2022小班教案例文36.docx

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1、2022小班教案小班教案范文汇总6篇作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班教案 篇1活动目标：1.了解常见汽车的名称和共同的特征。2.能用简洁语言表达自己的相识和发觉。活动打算：已经组织幼儿视察过公路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。活动重点：能用简洁语言表达自己的相识和发觉。活动过程：1.尝试操作：将师生共同收集的玩具汽车放于老师四周，幼儿每人任选一辆，自由地玩。与同伴交换汽车2.介绍沟通：幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名

2、称、模样和它特殊的地方（特点）。老师介绍一些比较特殊的车。3.内化迁移：将全部的玩具集中在中间，让幼儿视察它们的共同之处。师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大公路上开。4.阅历巩固：选一辆自己最喜爱的汽车，给它拍照或画个像。5.嬉戏：（1）幼儿一边视察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜爱的车辆。（2）为自己搭建的车辆命名。（3）展示自己的作品。小班教案 篇2活动目标1引导幼儿用清晰、连贯的语言介绍自己喜爱的图书。2培育幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的实力。3进一步激发幼儿阅读的爱好。活动内容谈谈自己喜爱的一本书的名称、主要内容及喜爱

3、的缘由。活动建议活动打算（1）在图书角供应大量适合幼儿看的图书。（2）每为幼儿从家里带一本自己喜爱的书摆在图书角。活动过程1、活动起先可请每位幼儿到图书角选一本自己喜爱的图书。2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话：1）你喜爱的图书叫什么名字？2）图书里有谁？说了些什么事情？3）你为什么喜爱这本书？3、老师参加幼儿谈话，并留意听幼儿的谈话，随时补充谈话内容。4、先分组让幼儿自由交谈，最终请几名幼儿分别为全班讲解并描述，老师赐予评价。5、老师还可以为幼儿说说“自己喜爱的一本书”。6、谈话结束后让幼儿交换看书。活动结束：小挚友一起探讨。小班教案 篇3活动目标：1、情愿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不

4、同容器的不同开启方式，情愿尝一尝里面的食物。2、学习说词语：撕开来，尝一尝打开来，尝一尝剥开来，尝一尝。活动打算：1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、快乐果等食物。2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起来，餐巾纸若干。活动过程：一、导入活动：手背在身后，将糖果的包装纸揉出声响，吸引幼儿的留意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?(幼儿对吃很感爱好，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)二、切入主题，学习词组：1、展示出糖果，有意不撕包装袋就把糖放进嘴里，惊奇地问：我怎么吃不到糖呀!引导幼儿说出撕开来，尝一尝，请一名幼儿

5、上来表现如何撕开包装袋。2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。老师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展示正确的打开方式，并引导幼儿说出：打开来，尝一尝。3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出剥开来，尝一尝。三、幼儿动手操作：1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形态?是什么样的味道?(在幼儿品尝食物的过程中，留意孩子习惯的养成，剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子

6、、盒子的。活动延长：1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。小班教案 篇4活动目标：1理解故事内容，大胆揣测、表达自己的想法。2乐意与同伴共享，体验共享的欢乐。活动打算：课件，若干食品。活动过程：1.导入（1）相识小猪胖胖今日老师要给你们介绍一位挚友，是谁呀？小猪长什么样啊？它还有个可爱的名字，叫胖胖，我们和胖胖打个招呼吧！胖胖背着一个小背包，出门了，它会去哪里呀？听听小猪怎么回答的。野餐是什么意思？你们去过吗？（2）了解野餐的东西猜猜看，胖胖的小背包里会装些什么呢？我们一看。2.小猪胖胖与挚友们的野餐（1）与小鸟共享一片面包小

7、动物们闻到香香的味道，也都来了。听，谁来了？小鸟在说什么呢？胖胖会怎么做呢？请小鸟吃了什么呢？一看。胖胖是怎么说的？一起来说说看。（2）与袋鼠妈妈、宝宝共享一罐橙汁一个妈妈真惊奇，胸前有个大口袋，不装吃的和用的，生下宝宝随身带。谁呀？真的是袋鼠呀！她们会对胖胖说什么呢？一起来听一听。胖胖会怎么做呢？胖胖是怎么说的？我们也来说说看。（3）与兔子姐妹共享一根胡萝卜、猴子一家共享三只桃子看，又来了好多挚友呀！找找看，是谁呀？谁来了？你是怎么看出来的？怎么知道的？兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖会请他们吃什么？为什么？该怎么分呢？（3）与白云共享棒棒糖看，还有谁也闻到了香味？白云在这么

8、高的地方，有什么好方法把好吃的分给它呢？胖胖想了什么好方法？（4）挚友们的野餐小猪胖胖把好吃的都分给了挚友，看看，它自己还剩什么呀？为什么胖胖还笑得这么快乐呢？听听胖胖是怎么说的？3.与同伴共享礼物，体验共享的欢乐你们喜爱小猪胖胖吗？今日，胖胖也给我们带来了许多好吃的，要和我们大家一起共享。小班教案 篇5活动目标：1 理解故事内容，情愿帮助鼠太太想方法，知道挚友们在一起最欢乐。2 感受故事中人物的心情改变，理解词：请客、扫兴、热忱。活动打算：1 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。2 配乐故事磁带。活动过程：一、故事导入：1 出示背景图，提问：这是谁的家？2 师：鼠太太有许

9、多的好挚友，一天，鼠太太邀请这些好挚友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。二、老师有感情地讲解并描述故事（前4段），初步理解故事内容。1 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜）理解词：请客。2 提问：鼠太太的客人是谁？（依据幼儿的回答出示相应的角色图片）鼠太太和客人在一起吃得快乐吗？为什么？三、演示教具，再次观赏故事前4段，感受鼠太太和客人的心情改变。1 提问：鼠太太望见客人来了，怎么说的？理解词：热忱2 提问：客人到了鼠太太的家，发生了什么事情？鼠太太想了什么方法？大家快乐吗？为什么？理解词：扫兴四、幼儿为鼠太太想方法，讲解并描述故事结尾。1 师：鼠太太热忱地邀请好挚友

10、到家里来做客，结果发生了意外的事情，大家都很扫兴。鼠太太觉得对不起大家，特别焦急，她该怎么办呢？2 幼儿主动为鼠太太想方法。3 讲解并描述故事结尾。提问：鼠太太想了一个什么方法？大家快乐吗？为什么快乐？4 小结：挚友们在一起是最欢乐的事情。五、完整讲解并描述故事（配乐），感受故事中人物心情改变。1提问：鼠太太请客，主子和客人的心情怎么样？发生了意外的事情后，心情又怎样？最终呢？2老师到幼儿的班级做客，激励幼儿象鼠太太一样做一个热忱的主子。附：故事鼠太太请客 （依据故事老鼠请客改编）一天， 鼠太太要请客啦！，她打算了好多好多的饭菜等客人们来。一大早，青蛙先生来了，鼠太太热忱地说：“欢迎欢迎，青蛙

11、先生，请进吧！”，青蛙先生跟着鼠太太进了屋。不一会儿，兔子小姐来了，鼠太太热忱地说：“欢迎欢迎，兔子小姐，请进吧！”，鼠太太家的门太小了，她怎么也进不去。鼠太太见了赶忙来推小兔，边推边说：“对不起，兔小姐，请你用力挤一挤。”小兔最终挤进了鼠太太的家门。熊大哥来了，鼠太太热忱地说：“欢迎欢迎，熊大哥，请进吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的门太小了，怎么也挤不进去，这下可糟了。鼠太太只得让里面的客人在屋里吃，请熊大哥在门外吃，大家都觉得很扫兴。这样请客，真是太对不起客人了，怎么办呢？鼠太太想了一会儿，突然想出了一个很好的方法，她请大家把饭菜都搬到了大草地上，大家围坐在一起，品尝着好吃的饭菜，兴奋

12、极了，这是一个多么欢乐的野餐呀！小班教案 篇6活动目标：1理解故事内容，学习故事中的语言。2感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。活动打算：依据故事内容自制课件、轻音乐、幼儿画册。活动过程：一、导入。1出示森林图片，引出活动。随着美丽的音乐，老师讲故事。2出示图片（小熊睡觉）提问：“小熊在干什么？”（睡觉）师：你们喜爱小熊吗？想不想跟它做嬉戏？我们来叫醒它吧！师：咦？真惊奇，我们叫了这么久，小熊还是没醒，原委谁可以叫醒小熊呢，让我们一起来看看吧！二、分段观赏故事，学说“，小熊醒来吧”（1）出示图片一（小鸟）师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（重点学说，嘀里里，嘀

13、里里，小熊醒来吧，小熊醒来吧）师：小熊醒来了吗？幼：没有。（2）出示图片二（公鸡）师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？师：公鸡会怎样叫小熊呢？（老师说，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）师：我们和公鸡一起来喊吧。师：小熊醒来了吗？（3）出示图片三（小狗）师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：小狗会怎样叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）（4）出示图片四（大象）师：小熊睡的很香，什么也没有听见。就在这时，大象来了，大象走路会发出什么声音呀？大象走起来咚咚咚，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（咚咚咚，

14、咚咚咚，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）师：小熊还是没有醒，猜猜看还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）（5）出示图片五师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈师：熊妈妈回家了，轻轻地对小熊说“小熊醒来吧！”小熊听得很清晰，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！老师提问：（1）最终小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？熊妈妈是怎么说的？小熊说了什么？（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟识的）三、完整观赏故事。四、老师带领幼儿嬉戏。（1）师：现在我来做熊妈妈，谁情愿做我的熊宝宝，

15、把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来，要说：“妈妈，我睡得多香呀！”好吗？（2）师：现在你们都是我的宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛，跑到老师身边对我说：“妈妈，我睡得多香呀!好吗？五、结束。师：宝宝们都睡醒啦，现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，我们动身吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页