2022小班英语教案范本.docx

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1、2022小班英语教案小班英语教案范文作为一名老师，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的小班英语教案范文，欢迎阅读与保藏。小班英语教案范文1活动要求1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。2、学习太阳，雨的发音。3、懂得Rain Go Away的含义。4、学唱歌曲。活动打算四个小动物的图片，太阳、雨的图片。活动过程1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音2、引导幼儿视察太阳图片，和雨的图片引(幼儿教化 )导幼儿学习太阳和

2、雨的发音。3、引出歌曲内容。小挚友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。（老师范唱，幼儿学唱）4、结束部分。做嬉戏 Do As I Tell You.即老师念小动物的名称幼儿做它们的动作。小班英语教案范文2听口令嬉戏类型：体育嬉戏嬉戏时间：58分钟嬉戏目的：练习动词jump，clap，listen，look，come，sing etc.嬉戏规则：请几个小挚友站在一个小圆圈内，请一名小挚友当指挥员，发出口令，做错的被淘汰，最终的为优胜者。嬉戏过程：T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.A

3、nd do what you have heard.A child：Jump，jump，please.Other children：Jump，jump，jump.(边做“jump”的动作)其他动作以此类推，最终的则为优胜者，发奖品。学样儿嬉戏类型：体育嬉戏嬉戏时间：57分钟嬉戏目的：1.练习句型“Im”“I can”及动物monkey，rabbit，bear，panda的名称和动作jump，run，walk，sleep的名称;2.培育幼儿的表现力;3.培育幼儿活泼开朗的性格。嬉戏规则：依据头饰的改变做动作。嬉戏打算：1.若干动物头饰;2.场地布置：大圆圈。嬉戏过程：1.讲解：“小挚友们，今日咱

4、们来玩一个嬉戏，嬉戏的名称叫学样。小挚友看老师戴的头饰上是什么动物，应当说出它的名字及会做什么动作，并且学一学。”2.幼儿面对圆心站在圆圈上，引导者站圆心。3.组织者戴上一种动物头饰，引导幼儿仿照动作。如monkey头饰。幼儿就说：“Im monkey.I can jump，jump，jump.”(学小猴样儿)4.变换头饰，幼儿再学样儿。交挚友嬉戏类型：体育嬉戏嬉戏时间：56分钟嬉戏目的：培育小挚友懂礼貌的好习惯，主动结识新的小挚友，并练习句型“Whats your name?”“My name is”嬉戏规则：说对自己名字的小挚友才可以得到红花。嬉戏打算：一朵红花，一面鼓嬉戏过程：让全部的幼

5、儿围成一圈，一个小挚友坐在中间击鼓。鼓声起先，拿花的.小挚友站起来，对下一个小挚友说：“Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下来，再依次问下去。小班英语教案范文3嬉戏是幼儿园整个教化活动的重心。因此在幼儿园英语教化中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的探讨与实践，我初步将英语教化中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育嬉戏打算：动物头饰，自制，

6、设置小动物的家方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf,wolf, are youhungry?”。若“wolf”回答“No”，则接着嬉戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可接着嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。小班英语教案范文4Teaching Aims(活动目标)：1. To learn：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参加英语活动的爱好。Te

7、aching Aids(活动打算)：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Ste (活动过程)：1. Warm up：(1)律动歌曲：Butterfly(2)Daily talk：T：Whats your name?S：Im .T：How do you do!S：How do you do!.2. Topic：(1)T：Look at me!老师出示milk的实物模型问：“Whats this?”教授“milk”读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。(2)Game：Ru

8、n and Touch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。小班英语教案范文5一、活动目标1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动2、在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3、通过活动促进幼儿交往实力与初步的合作实力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog三、活动打算猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1、用英语问候师：Hello!引导幼儿仿照说“Hello”师：Ok，Im Jojo，When I say “Hello” to you, you ca

9、n say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的留意力和爱好)2、热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3、单词呈现(1)cat师：今日我们班上来了一位新挚友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏嬉戏(小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿揣测

10、是不是在帘子后，老师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”;卡片4、嬉戏小猫哪去了，小猫告知老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小挚友做桥墩，钻山洞的小挚友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不行以多。5、结束活动：今日我们相识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。小班英语教案范文6活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、激励幼儿能仿照老师说英语。活动内容：相识水果apple、

11、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动打算：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。2、输入单词。

12、A、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T: Look! whats this?C：盒子T: Yes. A box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box? whats in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try

13、)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿分辨水果。老师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who w

14、ant to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you .其次种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉

15、奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小挚友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿orange的小挚友站起来跳一下)5、品尝水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat(接着引导二说出Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges

16、.接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、结束。1复习巩固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T: OK! We are so tired. Lets hav

17、e a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。指导老师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培育儿童听的实力和仿照实力为主的嬉戏活动为主，同时又以

18、真实的情景教学刺激儿童仿照或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、干脆教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。小班英语教案范文7活动目标：1、乐意参加英语活动，尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。2、初步感受英语文化。活动打算：磁带、录音机、手偶。活动过程：一、干脆导入老师进入活动室和幼儿打招呼，hello hai。二、出示手偶和幼儿打招呼。1、 小挚友们，今日宋老师带来了几位动物挚友，宝宝看看有些谁哦？2、 DOG 和小挚友说HAI、 CAT和小挚友说HELLO、RABBIT和小挚友说Im glad to meet you。三、出示会走路的蜡笔小新

19、。1、T：今日我还请了一位神奇的小客人，你们看看是谁来了？S： 蜡笔小新T：今日小新来到杨山幼儿园小班，它特别兴奋，它现在要来找挚友打招呼咯。3、 蜡笔小新找挚友打招呼四、老师和幼儿打招呼。1、 老师边唱歌曲、边做动作，hello hello hello hello Im glad to meet you。五、幼儿嬉戏，听音乐和自己的挚友用HELLO /HAI打招呼。六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say ：bye bye。小班英语教案范文8设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语

20、言建构发展奠定基础。依据我班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。为了孩子们能简单复习数字1-10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际动身,以幼儿的爱好着手,让幼儿在嬉戏活动中习得英语。活动目标：1、幼儿能主动的参加嬉戏，培育孩子们的英语学习爱好，在嬉戏中习得英语。2、学习儿歌Eight Little Baby Ducks3、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。活动打算：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：嬉戏：B

21、ig Wolf(评析：通过嬉戏，充分调动幼儿心情，烘托课堂气氛，为幼儿创建一个欢乐的英语氛围，提高孩子们的学习爱好。)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, whats in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, lets countT&C: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: lets play cat and fish(玩小猫捉小鱼嬉戏，边嬉戏边数数，直到全部小

22、鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的嬉戏，让孩子们轻松、开心的复习数字英语，培育和提高孩子们的英语学习爱好，为下一步的学习奠定基础。)3、请幼儿观赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。a)观赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb)老师带领幼儿一起唱T：lets sing the song together4、请幼儿边听歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行母鸭带小鸭的嬉戏。T：loo

23、k, Im a duck im swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.4、幼儿分组表演,请幼儿自评T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过嬉戏，在嬉戏中习得英语，同时也培育了孩子们的交往、合作实力)5、幼儿听音乐自由活动，结束嬉戏活动评价：在活动中，孩子们都主动的参加嬉戏，孩子们的英语学习爱好很高，有的孩子能依据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在嬉戏活动中习得英语。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页