2022幼儿园大班体育公开课教案.docx

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1、2022幼儿园大班体育公开课教案幼儿园大班体育公开课教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的幼儿园大班体育公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班体育公开课教案1活动目标1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力气，提高协调实力。3、在玩绳中体验新年热情的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算1

2、、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。3、过新年音乐、劲舞音乐磁带。活动过程1、过新年音乐响起，老师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。师：小挚友们，过新年的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又起先了，让我们一起运动起来吧。2、放劲舞音乐，老师带领幼儿做热身操。3、幼儿自由玩绳，老师激励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。4、玩“放鞭炮”嬉戏。老师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必需在老师点火后才能一齐放。5、接力赛。老师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立。一边

3、两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，其次遍两队竞赛，老师击鼓助威。)6、请幼儿围坐在老师身边休息并一起小结“接力赛”状况。7、嬉戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜爱舞龙灯来庆祝自己的节日，今日我们也来学一学舞龙庆祝新一年的起先吧!老师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥动长绳。老师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。平安教化：活动中留意视察幼儿是否将绳子用于绕颈等担心全玩法，并刚好制止，教化幼儿

4、不要与同伴相撞。活动反思一、教案的打算不充分，思想上不够重视。在教案的设计上，特殊是针对一年级学生的教案，主要是生动、好玩、活泼为主，但我设计这个教案的时候未充分相识到这一点，内容显得单调、枯燥了。不符合学生的心理、发展特点。二、在队形的排列上也比较单一，原来考虑到是一年级，队伍还是变动得比较少一些为好，可是少变动了，学生的站位就站死了，不能充分调动学生的主动性。三、在嬉戏的设计上面，我选择了持绳跑跳接力，这些对学生的技术动作要求比较高，在追求动作的同时，学生就不简单关注其他的，终归完成这个嬉戏要技术动作的。形式也不是很花哨、新奇。四、老师在一节课的语言组织上尤其重要，这样能吸引学生的留意力，

5、也就能更好地把握整个课堂。都说教低年级的老师语言要有“儿化音”，我不仅没有儿化，更是不风趣、生动。特殊是一年级的学生，留意力易分散，若老师不用肯定的方法引导，学生很简单躁动，保持不了应有的纪律。虽然是公开课，但学生还是很主动协作的，终归学生还小，我对于他们来说还是很簇新的老师，所以相对还是很给我面子的，纪律还是比较不错的。虽然上课的时候显得单调、枯燥了，但欣慰的是学生都能记得我，对我很热忱，并希望我能再去给他们上课，哈哈，感谢可爱的学生！小百科：绳的读音有shng、mn、yn，绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。幼儿园大班体育公开课教案2活动目标：1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调一样动作的实

6、力。2、幼儿能主动的参加活动，并能得到其中的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动打算：老鹰和小鸡的头饰。活动玩法：一、热身：老师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应嬉戏、慢跑、幼儿活动操。二、活动起先：1、一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。2、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做动作边说叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？3、老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰

7、捉小鸡，就是捉不到。4、老鹰扑捉队尾的小鸡，鸡妈妈张开双臂爱护小鸡，小鸡随妈妈左右移动，灵活的躲闪，不让老鹰捉到。5、被捉的小鸡离开场地。三、活动结束老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的爱好。活动反思：这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规则意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师

8、的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。幼儿园大班体育公开课教案3目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。打算：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定

9、的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的实力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的探讨”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。流程：打算活动（律动）幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳）嬉戏：

10、运果子放松运动（简洁律动）重点：助跑跨跳的实力过程：1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快23分钟。2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（老师启发并参加：激励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）老师：注意视察幼儿活动的过程，在其须要的时候，赐予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。提问：怎样使自己跳得更远？3、“你们的本事练得怎样了？”

11、集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）4、嬉戏：运果子对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径）想一想，你能用什么方法运果子？场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子其次组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动，音乐（听）今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们兴奋。听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。老师简洁总结，表扬孩子的表现

12、。幼儿园大班体育公开课教案4活动目标：1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。2、乐意与他人沟通，在探究中尝试圈的不同玩法。3、在活动中培育幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐牛奶歌等。活动过程：（一）起先部分：情景导入师：今日我们小挚友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！（二）基本部分：学习阶段1自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说

13、刚才你是怎么玩的？3幼儿自由练习师：好玩吗？找个挚友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。4集体练习5幼儿分组竞赛师：那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本事来挑战自己好吗？师：听到我的口令第一个小挚友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍其次个小挚友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）师：刚才哪组小挚友得冠军了？我嘉奖他们一面小红旗，庆贺你们。（三）结束部分：伸展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩

14、子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。幼儿园大班体育公开课教案5活动目标：1.探究魔板的多种玩法，体验嬉戏的欢乐。2.发展跳动、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。3.形成坚毅、勇于挑战困难的意志品质及相互协作的精神。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。活动过程：(一)打算活动，激发爱好1.出示泡沫板，导入活动。今日老师给小挚友带来一份特殊的礼物，看看是什么?看看你的魔

15、板象什么?2.在魔板上作热身运动。3.嬉戏变变变：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并激励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。老师：我要用魔术棒来变魔术了，小挚友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变-!老师：哪个小挚友也想当小魔术师来变一变?(二)创设情景，利用魔板进行跳动、跨跳、爬等运动。老师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，须要我们小挚友来帮忙，你们情愿吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最终还要经过一条地道，可危急了，你们有没有这个志气啊?让我们把魔板变成小汽车，动身吧!1.过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。老师

16、：小挚友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?2.跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。老师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小挚友用自己的方法去试试吧!3.跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，老师重点示范助跑跨跳的动作要领。老师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起动身去折服它们吧!看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!4.钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。老师：鸡妈妈的家立刻就要到了，最终一关是钻地道，小挚友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要遇到

17、铁丝网!5.嬉戏送鸡蛋。老师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小挚友帮忙运鸡蛋，当心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!(三)以洗澡放松活动，感受欢乐老师：最终帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!活动延长：可以在晨间活动后接着此嬉戏，再引导幼儿探究魔板的其他玩法。活动反思：陶行知曾说：生活即学习。朴实的生活中蕴含着丰富的教化资源和可挖掘的教化价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、敏捷组合，富于改变。见物思玩的本性促使我立刻考虑到这些泡沫板可以怎么玩?假如把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探究，并依据不同的拼接结果，设计不同的

18、运动形式，即顺应了孩子的爱好，满意了他们的须要，又培育了幼儿废物利用的环保意识。本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在熬炼的难度上也不尽相同，老师在引导幼儿进行跳动、跨跳、爬等运动时，敬重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。小百科：魔板(Rubiks Magic)，是由魔方的独创人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺鲁比克教授独创的一种智力玩具，一般魔板最早在1980年头由Matchbox公司制作。一般的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈26排列的正方形所组成的“大师魔板”(也称“十二片魔板”)通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现

19、千变万化的迷人的形态。从八角星到一个方块，完成每一个形态都是一个创建性的过程。幼儿园大班体育公开课教案6设计意图：冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不便利，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特别喜爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，经常把小挚友遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个好玩的体育活动，引导他们正确的运用运动器械，促进幼儿们的平衡实力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创建实力，让他们来创设轮胎的各种玩法。活动目标：1、发展幼儿身体的协调实力和平衡实力。2、培育幼儿之间的合作实力。3、促进幼儿创建性的

20、发展。活动打算：轮胎若干。活动过程：1、我是小司机：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的打算。“小挚友们，今日老师给你们打算了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创建爱好和热忱。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动实力。4、老师启发幼儿和小挚友们合作，将轮胎组合起来创设新的嬉戏。5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡实力和志气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身

21、体放松运动：给轮胎打气活动延长：将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。活动实录：孩子们在活动中发觉了许多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经渐渐学会视察思索问题了。幼儿园大班体育公开课教案7活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合实力。2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的爱好。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12

22、个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等实力，激发幼儿对体育活动的爱好。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、 老师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们平常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆揣测纸箱的废物利用)2、 师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做嬉戏。二、激励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范

23、围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。激励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法。提示幼儿在探究中留意自身与他人的平安。2、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，激励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿相互沟通展示纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小挚友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有很多

24、凹凸不同的小纸箱，小挚友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。老师示范跳纸箱，讲解并描述跳箱子的技巧。激励幼儿细致观看。幼儿分小组自由练习，老师视察指导。提示幼儿留意平安。老师总结幼儿跳箱子的状况。师：下面我们要来进行竞赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、 老师讲解并描述嬉戏规则与要求，激励幼儿仔细倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到“起先”口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手打算。第一

25、位幼儿返回后必需拍一下其次个小挚友的手，其次位幼儿才能动身。嬉戏接着进行，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。3、老师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械，老师带领幼儿回教室。活动反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。幼儿园大班体育公开课教案8活动目标熬炼腿部力气，提高平衡实力及与他人协调合作的实力。活动打算宽敞的场地等。活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。2、老师交代嬉戏玩法：幼儿单腿

26、站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿实力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最终一句，轮番给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。3、幼儿分组嬉戏，老师指导。(1)幼儿在老师提前学会童谣。童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一样。4、跟随音乐做放松运动，嬉戏结束。幼儿园大班体育公开课教案9活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的实力。2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、增加合

27、作精神，提高竞争意识。活动玩法：1、 扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。b、激励幼儿扭动车子滑上小桥，能驾驭车速，不让车子滑到桥边。c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。2、 三轮车：a、设置快慢车道以满意不同实力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、激励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路途上行驶。3、 独轮车：a、乐意推动独轮车，驾驭平衡。b、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，

28、送礼物等。小百科：车(ch）姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点零四。 宋末元初的夷族入侵，更导致了车姓子孙踪迹遍布于福建、广东等地局面的出现。幼儿园大班体育公开课教案10活动目标：1、激发幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣。2、激励幼儿能主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创建性。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐

29、意与他人沟通、共享不同的玩法。活动打算：短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。活动过程：一、听音乐骑大马做律动进活动室。（竹竿当马骑）二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法：1、激励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意平安）。3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习跳竹竿：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫跳竹竿的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩？2、

30、老师示范： 用两根竹竿放成如图位置/，邀请两位老师帮忙以分分、合合的节奏打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置/#， 激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请客人一起参与表演。活动结束做放松运动。刚才小挚友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹

31、竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿嬉戏，发展幼儿弹跳实力。在心育方面提出的两点目标想方法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动起先部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆变小圆合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，激励幼儿与同伴合作，并主动推广三四人结伴嬉戏 。接着运用

32、尝试法学习的理论精神，老师不示范嬉戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究（敲击竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的.过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。在活动中，老师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终激励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还须要在日常的教化教学活动中坚持渗透，使幼儿的

33、心理品质得以良好、健康地发展。幼儿园大班体育公开课教案111、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的实力。2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，

34、不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。4、老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。6、激励幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。7、嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。在小鸭小鸡演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很仔细，他们一边歌颂一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌颂中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷

35、呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提示后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习歌颂时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿态，幼儿很感爱好，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了宠爱之情。幼儿园教化指导纲要中指出“要激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现

36、方式，共享他们创建的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创建力协同发展的目的。因此，在教学活动小鸡小鸭中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的留意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的留意力也较为集中。通过细致听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有爱好了。二、多种形式驾驭歌曲技能。我在设计方案上打破了过去一味地“老师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采纳“情境表演法”，让幼儿理解歌词。利用“情景表

37、演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我打算了小鸭、小鸡的头饰，请小挚友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同嬉戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在嬉戏中让幼儿学会了歌颂。在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小挚友们单独练习。在练习中，我采纳了总分总的方式，先是老师让大家一起探究怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的主动性、主动性。小百科：鸭是雁形目鸭科(Anatida

38、e)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(犹如天鹅一样)，因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形缘由而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园大班体育公开课教案121.较为娴熟的运用左右脚交替运球。2.宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。2.足球人手一个、足球门

39、、背景音乐。一、引导部分1.老师带领幼儿做身体的拉伸练习。2.听音乐做足球操。二、主题部分1.复习传接球和定点射门。(1)老师：小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本事。(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。(3)集体练习定点射门。2.老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。3.嬉戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后嬉戏起先，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。(2)小结竞赛状况，总结阅历，再次进行竞赛。三、结束部分幼儿每人抱一个小足球

40、，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。老师采纳了竞赛的形式开展，一组8名幼儿，老师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和老师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热忱很高，因此老师刚好的调整，在两轮嬉戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求接着竞赛。在整个活动中幼儿能够遵守嬉戏的规则，以击掌作为

41、进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的嬉戏活动中这些现象都得到了改进。小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。幼儿园大班体育公开课教案13活动目标：1、练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。2、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。3、增加合作精神，提高竞争意识。4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：老狼头饰、场地嬉戏规则：1老狼回答几点时不准回头看.2幼儿与老狼回答时,必需往前走,不能停留.3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一

42、条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新起先。活动反思：一、背景本周我们玩了体育嬉戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个嬉戏的时候，“小羊们”都能依据嬉戏规则很快跑到“家”里。当其次次我们再到户外玩这个嬉戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开

43、大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不焦急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，嬉戏重新起先。其次次嬉戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”有意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，嬉戏接着进行。第三次嬉戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得用劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。嬉戏无法接着下去了。二、分析嬉戏是幼儿最为宠爱的活动，幼儿在嬉戏中能够获得欢乐，发展各方面的实

44、力。特殊是体育嬉戏时，孩子们更是爱好深厚，心情高涨。在老狼、老狼几点了这个传统嬉戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟识，最为喜爱的小动物。嬉戏主要发展孩子的反应和奔跑实力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏。原来我是想通过这个嬉戏发展孩子的反应和奔跑实力，可是嬉戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使嬉戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩处的力度嬉戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，嬉戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩罚的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的嬉戏，只能做一个旁观者，孩子们为了接着参加这个嬉戏，而会仔细遵守嬉戏规则。2、适时变更嬉戏规则嬉戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑实力。而在嬉戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得实力得不到发展，达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现，适时变更嬉戏规则。比如：在此嬉戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔跑实力。为了增加嬉戏的趣味性，“老狼”可假装胆怯往家跑，“小羊”们就用劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成