2022小班美术教案精品.docx

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1、2022小班美术教案小班美术教案汇编10篇作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班美术教案 篇1活动目标：1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的爱好。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.感受作品的美感。活动打算：1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。2.刮画纸、刮画工具、展示板。活动过程：一、导入活动，引发爱好。1.师（出示课件画面）：在

2、一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你相识呀？（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿视察画面，初步感受颜色的多样性。）2.结合课件，感知故事内容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得一塌糊涂。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗？”小黑确定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。（评析：边视察画面边观赏故事，课件起到了主动的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好

3、玩以及绘本图画的艺术美。）二、学习刮画“烟花”。1.老师示范。师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦？你们信任吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演起先啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）（评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理运用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术协助教学的主动作用。）2.感知烟花的形态。（1）

4、你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？（2）幼儿观看课件，感知烟花。（3）好看吗？烟花像什么？（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受烟花的漂亮。）3.个别幼儿示范操作。（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的主动性，同时巩固学习操作方法。）4.观赏故事，体会故事内涵。师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不得。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。”（评析：幼儿接着观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：小黑也很喜爱你

5、们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，老师提示操作要求（评析：幼儿主动操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作氛围轻松开心。）四、观赏评价作品。哪些烟花很好看？为什么？（评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。）活动反思：蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动主动性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，充溢了艺术气息，很好地体现了多媒体

6、技术协助教学的主动作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。小班美术教案 篇2活动目标：1、 在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。2、 培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的相识。活动打算：1、 教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、 起先部分老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“多彩的夏天”主题画的创作愿望。1、 引导幼儿讲出夏天最喜爱去

7、的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2、 幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。3、 启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、 老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、 老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象

8、处理、想象力丰富等方面进行讲评。4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。小班美术教案 篇3设计背景小班的孩子对颜色的相识还不是许多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色调就没有什么概念。这节课意在培育幼儿对颜色的相识，让幼儿对五彩缤纷发生爱好，让孩子对色调有个认知。活动目标1.感知彩色的美。2.学习用各种大小的圆圈的做法。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。重点难点培育幼儿感知颜色的漂亮，相识并记住自己喜爱的颜色。活动打算1.挂图，幼儿用书2.油画棒活动过程1.老师出示挂图，

9、引出活动内容。老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小挚友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2.老师画出：油画棒示范画(1)老师：请小挚友们拿上不同色调的油画棒用大小不同的石头夹画。(2)提示幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3.展示幼儿作品(1)将幼儿的作品展示出来。(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色调方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。小班美术教案 篇4活动目标：1、尝试依据玻璃板上的墨迹进

10、行想象，并大胆用手指进行添画。2、在运用眼药水瓶滴墨汁的时候能限制好力度。活动打算：1、幼儿相识墨汁；有用眼药水瓶滴画的阅历。2、老师与幼儿共用的操作材料一份。3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。活动过程：1、老师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。（1）老师边讲故事边操作，引起幼儿视察的爱好。老师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？（2）老师依据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。老师：有的小挚友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？

11、除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画漂亮的花儿呢？老师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？ （在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？2、师幼共同探讨墨点添画的方法与留意事项。（1）老师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？假如小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么改变？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要留意什么？（2）老师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避开颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。3、幼儿创作玻璃版画。提示幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；快速用宣纸印制。要点提示：老师要激励和关注每位幼儿，让他们大胆

12、发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是“小花”，老师就要依据幼儿的想象进行引导，或干脆请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参加创作的热忱。4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师：你的画上印出了什么好玩的东西？淮的想法更有创意？日常活动：观赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好阅历。活动廷伸：接着为幼儿供应可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？家园共育：清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。孩子的世界充溢了各种奇异的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜爱或熟识的事物，并用自己的小手进行添画，这是特别有意思的。小班美术教案 篇

13、5活动目标：1、对陶泥的特性有初步的相识和了解。2、喜爱陶泥，能主动主动地玩泥。3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动打算：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1、出示陶泥作品，谈话引题。（1）老师：今日老师给小挚友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？ （幼儿视察、自由沟通）（2）老师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。2、示范并介绍玩泥工具。（1）老师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。老师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什

14、么？（2）幼儿视察讲解并描述，老师介绍并示范玩泥工具。老师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3）提示幼儿在玩泥时要留意卫生。3、幼儿玩泥，老师巡回指导。4、老师小结，结束活动。老师：今日你们玩得快乐吗？以后我们还会常常和陶泥做嬉戏的！活动延长：激励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的爱好；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的主动性会更高。小班美术教案 篇6设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将

15、圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画 。2、培育幼儿对手工活动的爱好。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。活动打算：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。出示”毛毛虫” 。提问：这是什么？( 毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的？(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗？(美丽)你们想做吗？(想)2、老师进行示范，要求幼儿仔细细致的视察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛

16、虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外由于老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。小班美术教案 篇7活动目标：1、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色调美，初步了解其制作方法的多样化。2、相识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生爱好。活动打算：1、玻璃版画作

17、品。2、玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺。活动过程：1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。（1）老师：画上画了什么？像什么？你见过这样的画吗？你知道这样的画是怎么画出来的吗？（2）老师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步相识和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿相识和了解。（1）老师：你相识这些工具和材料吗？ （玻璃板、颜料、小勺、宣纸）猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来？（2）老师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸（白手帕）盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。（3）老

18、师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗？（用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开）3、激励幼儿大胆喾试制作简洁的玻璃版画。要点提示：活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿驾驭最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示： “轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。老师：你的手帕上有什么好看的颜色？你在印的时候发觉了什么问题？怎么印才能把手帕印得清晰好看？日常活动：观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的

19、发觉和问题。区角活动：在活动区角中为幼儿供应玻璃版画材料，让幼儿接着学习制作玻璃版画。小班美术教案 篇8教材简介：折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的实力水平。活动目标：1、让孩子驾驭由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金香（大中小），感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小依次排列。教学重点：让孩子初步驾驭由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往上折出合适的角度设计理念：让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、观赏美，有探究意识。设计思路： 小班孩子对小花小草很感爱好，而且喜爱颜色艳丽的花朵，在对他们进行社会活动“花儿好看

20、不能摘”的活动之后，孩子们总爱问“花有哪些颜色？长的都一样吗？”所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受四周的世界。依据小班孩子的年龄特征，我实行较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的驾驭方法。活动打算： 郁金香花幻灯片大小不同的各色正方形纸事先折好的大小郁金香若干活动过程：一、“花儿开”嬉戏引入师：宝宝，公园里开了好多美丽的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸爱好师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？（这些花有一个好听的名字叫“郁金香”）快瞧，老师折了好多的郁金香呢。引导幼儿

21、看一看、说一说、摸一摸。师：郁金香长什么样子？（有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。）用什么形态的纸折的？三、折郁金香1、老师示范折大郁金香。（先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形态啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。）2、发纸带幼儿一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。老师巡察，帮助有困难的孩子。4、激励幼儿间相互帮忙。四、大、小排序师：1

22、、我们一起来变出一朵大大的郁金香。（帮花儿排排队。）（排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。）2、幼儿一起相互间观赏。3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。小班美术教案 篇9一、活动背景：小班幼儿喜爱嬉戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参加，乐于尝试。假如老师根据有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的嬉戏和内容整合成花小猪的活动。本活动的设计把情感和技能紧密结合，在嬉戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受体验参加表现”的艺术活动，以使幼儿自然

23、、欢乐、大胆地装扮“花小猪”，激发参加艺术活动的激情。二、过程实录：（一）活动目标：1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色调的爱好。2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。（二）活动打算：蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）（三）活动过程：1、导入情景，激发爱好。师：猪宝宝一家快欢乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高兴奋兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走

24、上小路）2、老师边讲解并描述故事边示范（1）视察实物，理解实物与颜色的匹配。师：小猪走呀走呀，呀！小猪望见了什么？（实物番茄）它兴奋极了，可是它又担忧起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有很多无颜六色的小石子，立刻想到了一个好方法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）（2）接着感受实物与颜色的关系。师：小猪接着往前走，它又望见了什么呢？（实物黄瓜）幼：黄瓜。师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？幼A：绿颜色。幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。（3） 师：小小猪走着走着，咦？它发觉了什么呀！

25、（实物土豆）幼：土豆。师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）师：小小猪一路上找到了很多好吃的东西，变成了一只美丽的小花猪，猪妈妈兴奋地连声说：“你真聪慧！真能干！”3、在嬉戏情景中作画。（1） 师：小小猪的好挚友小小猫、小小狗它们也找到了很多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）（2） 幼儿作画，老师巡回指导，赐予激励。（评析：有的孩子画了很多颜色的圆圈，老师引导孩子观赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。）4、活动的拓展和结束。（1）引导幼儿

26、介绍、观赏画面。师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？（3） 共享食物。师：小挚友帮助小小猪的挚友们找到了这么多好吃的，小小猪也很兴奋，它请小挚友们一起去吃好东西，我们一起去吧！（评析：孩子们在欢快的音乐声中共享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了胜利的喜悦。）小班美术教案 篇10活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽开有关水的探讨。材料打算：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、

27、白色纸一张。活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿酷爱生活的美妙情感。活动过程设计意图一、活动导入：水的声音。1. 小挚友们，小耳朵细致听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2. 这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿探讨怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)4. 小结：欢乐的

28、水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画二、活动绽开：水的舞蹈。1. 现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)， 激励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2. 引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)3. 引导实力弱的幼儿大胆落笔。4. 激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。三、活动结束：欢乐的水声。1. 我们现在边看图片边在自己的

29、画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)2. 相互观赏一些有创意的作品，激励幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?四、活动延长 ：找寻身边的水声。我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢? 通过干脆的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页