2022师德培训心得体会精选.docx

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1、2022师德培训心得体会师德培训心得体会15篇我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家整理的师德培训心得体会，欢迎大家共享。师德培训心得体会1中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。而所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。师德教化

2、的动身点是“以人为本”，充分挖掘老师的潜力，为老师创建条件，发展自我。我觉得，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到孩子今后综合素养实力的提高。孩子喜爱仿照，尤其喜爱仿照老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们干脆面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教化中

3、，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教化我们的孩子，摆正角色位置，正确相识老师与幼儿的关系，从孩子的道德发展须要动身。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假如换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。此外，老师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动

4、。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必需专心来对待每一位孩子。这次的培训让我悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中相识，在实践中进步。师德是老师职业志向的翅膀,加强老师职业道德修养，是当今时代发展的须要，是实现素养教化的须要。二十一世纪的发展给当今老师绽开了一个全新的舞台，我们必需不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。师德培训心得体会2暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由群众学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、资料上、方式上有了很大的变更，也正因为变更而

5、得到了全体老师的一样好评。一、务实原则务实原则主要体此刻培训的时间支配和资料支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，将原先五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最常见的却最简单忽视的礼仪，带领大家一齐来学习老师礼仪；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了班主任工作。二、资料丰富“爱好是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的须要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。茅校长特地为老师们选购了老师礼仪这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并

6、结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大爱好与感受原先这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章资料：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并渐渐内化成自己的素养以提高自身的修养。从学校的实情动身，由于工作须要，下学期可能由许多新手非班主任老师和新老师担当班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的阅

7、历诠释了班主任工作性质和留意事项。特观赏邱老师讲到的在教化常规方面的行事作风每一天三问：这天的事完成了没有？明天的事打算好了没有？后天的事准备怎样办？同时，为了迎接下学期学校实行的班主任技能技巧竞赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论学问、班队活动设计方案的撰写、嬉戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了必需的了解。三、形式多样除了集中讲座学习、自学之外，在最终一次学习中支配了分组探讨发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。探讨的主题为“老师在礼仪方面还存哪些不

8、足，接下来就应怎样做？”或“在教化教学中遇到的最急需解决的问题以及对策”。各组探讨激烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱，更引起了大家的共鸣。信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。师德培训心得体会3学高为师,身正为范”,老师作为教书育人的引导者,应当时刻保持自身的榜样形象,不行忽视自己的言行在学生身上所留下的种种痕迹,“师德”虽只有二字20xx年8月24日到8月28日,我参与了暑期师德培训。这几天的培训让我收获颇丰,特殊是对于“华蜜”二字的理解。温州市平阳中学的吴丽君老师在扎根于教化一线的热忱中所诠释的向着华蜜动身的魅力,知道了老师只有心中有爱、胸中有梦、

9、手中有法才能走向教化教学的华蜜之路。温州市乐清育英学校的校长俞国平俞校长结合自身经验,告知全体老师他如何在民办教化热土上歌吟,即“选择,给自己一个挑战”,“困苦,须要坚守的毅力,突围的志气”,“回来育人本真是恒久的追求”,“一颗粗糙的心是做不好教化的”。牟原喜老师共享了他始终以来在教化之路上的反思与相识,他说,老师在课堂上传授给学生学问不难,难的是育人,一名好老师,会让学生终生受益;一名好老师,会让学生记住一辈子。牟原喜特殊提到了参与他教过的一个班级的同学会。当全班同学大声为他背诵将进酒时,牟原喜听得热泪盈眶,感到自己是最华蜜的人。瓦市小学的黄又绿老师干脆以华蜜在哪里为题,告知了我们她的华蜜成

10、长之路。全部的老师的发言中都透露出两个字,那就是华蜜。于是我反观自己的华蜜。一、华蜜就是望见一棵棵小树在成长一个女生一年级进来时,语文第一次考了19分,后来从未及格过到五年级语文可以考近90分;孩子们知道你走了,告知你:老师,虽然我不是你最优秀的学生,但您是我见过的最好的老师;一位学生家长在她的孩子转校一年后依旧常常问候你,依旧感谢你;曾经让你特别头疼的一个淘气的学生告知你老师,感谢你的耐性教化,我们会想你的。二、华蜜就是可以遇见更好的自己刚起先从高校毕业,发觉自己好像与社会有一点点脱离,不擅长与人沟通,很怕麻烦别的老师,于是有时候不敢向别的老师提问,然而没有考虑到的是,在别人眼中,你可能不太

11、虚心好学,你可能有点惊奇。在一年年的成长之后,我渐渐发觉,其实你向别人提问,别人是乐意告知你的,当你须要别人帮助的时候,只要你放开心扉去寻求别人的帮助,一个个贵人是会出现在你的身边的。所以,我的华蜜就是学会了开口去寻求别人的指导和帮助。至于你最好的回报,就是一颗感恩的心。并且将他的热心接着传递,去帮助你所能帮助的人。三、华蜜就是曾经眼前最大的困难转瞬成了过去。当我们面临许多的机遇的时候,往往会感觉时间不够用,我知道机遇与挑战是不行分割的,现在提起来,可能觉得也没什么,但是在那时候,觉得已经快超出自己的极限了,而且事情往往都是很凑巧的,忙的事往往都是挤在一起的,甚至一些平常不会遇到的杂事也会一起

12、来凑喧闹。印象最深刻的是在我工作的第三年,一边自己要参与区里的赛课,一边要打算市里的一节展示课,另一边自己又要带好班级,不想让孩子的课程落下,或许当时的自己有点过于逞强,但值得庆幸的是,这一切都还算宁静地过去了。虽然将来可能会面临更大的挑战,但是须要激励自己的是,再大的困难也会过去,那么我们何不以享受华蜜的心态去面对这一切呢?华蜜之路,没有止步,累着,忙着,华蜜着。师德培训心得体会4今年开学初我校全体体老师进行了师德培训，市教化局局长谢树华为我们主讲。作为老师应当富有热忱、执着和责任，更应当有对老师这份职业的酷爱和敬业，对学生的真诚和敬重，对教学的专业和钻研。我想我是爱每一个学生的，但是怎么去

13、爱，其实我不懂，或许这是因为缺乏阅历。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个别老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎么专心”这方面的体会。首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜爱学习的，因为人天性新奇，但是对事物学习的实力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创建出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和探讨。要仔细、执着、民主地去爱，使他们充溢自信地一步步走向胜利。今后会更加执着，更加耐性，去找寻合适的方法来关切帮助我的学生更好的学习和成长。其次，在教化中要民主，敬重学生。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱学

14、生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应当做得更好。学生虽小，但也是一个充溢特性的生命体，须要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契机，激励自信。应当不断的激励学生的自信，而不是盲目地表面地教化好学生。我觉得在这方面我也须要好好地反思和行动。最终，重视反复，持之以恒。许多事说说简单做做难，做一次简单，做一百次就很难。对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。学生是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，

15、我肯定会努力做一个让学生喜爱的好老师。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。我们老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊。首先，老师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，试老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情、处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动中。所以，老师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。其次

16、，凡要求学生做到的，自己首先要做到。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。教化无小事，事事见真理，因此，老师时刻要留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学问去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。最终，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂，师爱是消退师生之间感情障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。在教化教学中，我渐渐懂得，爱是人类最漂亮的语言，教化要从爱起先。让我们在平常的教化教学中去践行“爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，努力成为一名合格的老师。

17、老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个

18、学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格

19、，塑造每个学生的心灵。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。师德培训心得体会5这两天我们听了来此陕西师范学院马小雄的师德马晓雄教授的“现代师德修养”教会了我们如何解读“教化”，如何“教”，如何“育”的方法，他用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自

20、我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。一、教就是教方法。即如何用最快捷的方法让学生明白道理，如课堂上“聪慧”这两字的含义，“龟兔赛跑”“愚公移山”这些丰富，有力的案例，说明他给我印象最深的是二、老师师德问题。做个有爱心的老师，老师是做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，老师要用博爱之心去帮助我们的学生，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教化的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力气。那么学生的德才除了家庭教化的影响之外，学校教化是重要阵地。老师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的

21、，好苗结好果，好苗要靠老师培育。做个有良知的老师，对学生须要关切时不会淡然漠视，更不会动辄体罚羞辱孩子幼小的心灵。老师的漠视简单导致学生自卑，影响到他们一生，老师的体罚羞辱更会导致学生心理的不健全。给孩子一点呵护，一点激励，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗?教材不仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关切身边的大小事，从而为教学服务。老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以老师在教化教学中应做到“一切为了学生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方

22、式必需关注学生的实际状况，为学生学问的增长和实力的提高服好务。总之，马晓雄教授用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。老师，是人类灵魂的工程师，作为老师，必需有坚固的专业学问，不论什么时候，我们都不能放松自己，做好终身学习的打算。作为老师，必先必备肯定的老师职业道德。我们塑造的是学生们以后的人生铺垫。作为老师，我们要做到育人为本，对学生们的身心进行着最微小的熏陶。作为老师，你必需有“德”，那样才能在你的教学生涯中绽放绚丽的花朵.师德培训心得体会6曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的实力。不错，

23、只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意。师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。8月30日，我县教化局组织全县在职老师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深化开创创先争优活动，进一步加强老师职业道德建设，充分展示广阔老师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代老师教书育人、为人师表的职业情操，县教化局组建了“龙游县师德讲师团”，并在全县进行巡回报告。师德讲师团由我县省特级老师赖正清、全国优秀班主任

24、徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。在报告会上，老师代表们以鲜活的案例，朴实的语言，讲解并描述了他们的成长经验，充分体现出人民老师忠诚事业，主动进取，忘我工作，无私奉献的高尚师德，获得现场听众多次热情的掌声。师德报告团成员看似平凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位老师。通过这次培训是我意识到，作为一名老师要真心关爱学生，就必需要做到以下几点：一、要擅长关切爱惜学生。其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的看法来推断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关切爱惜自己。只要老师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的

25、努力向着老师所期望的方向发展。二、要擅长敬重信任学生。我认为敬重就是一种爱，真正的爱不能没有敬重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的老师，会是一个酷爱学生的老师。一个擅长爱的老师，他肯定懂得敬重学生的自尊心，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的尊严，因为“只有老师关切学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教化”，苏霍姆林斯基这样告知我们，“教化的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，损害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。三、要学无止境要给学生一杯水，老师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学

26、问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的肃穆的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，老师要勇于和勤于不断提高自

27、己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新实力。要有创新精神，主动开展教化和科学探讨。探究新的科学教化模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。四、要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，

28、在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。师德培训心得体会720xx年x月xx日参与了学校暑期师德培训，针对师德提出的每一条，这一次真的认仔细真地看了，并比照每一条反思自己。陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师

29、德。面对过去，自己还有许多不足的地方，而针对本次师德师风的学习，我认为很有必要，老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。这也让我想起了暑假恶补的几部电影，给我的内心触动其实蛮大的。在放牛班的春天这部电影里，我看到了一所体罚司空见惯的校内，也看到了专心教化，不断创新，尝试用自己的方法改善状况的马修，一个才华横溢的音乐家，在后来当老师的日子里，用爱与暖和唤醒孩子们的良知，用音乐洗涤了孩子们的心灵，唤醒了音乐天才莫杭治.在死亡诗社里，我望见了文学老师约翰激励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界，自由发散式的哲学思维让学生内心产生共鸣，学会思索

30、，敢于追问，不被禁锢，跳出围墙，忠于内心.在蒙娜丽莎的微笑里我望见了女老师敢于打破常规，跳出思想的围墙，传播自由的种子，虽然连连碰壁，但深受学生的宠爱，激励女孩们主动获得自己感爱好的学问，注意培育她们的心理素养，就算离开也始终追去传播自由的种子的女老师.感受最大的是在地球上的星星里，我望见了一位美术老师唤醒8岁天才小画家，在常人眼里不断闯祸，有着“成果差”标签的孩子，因为先天的学习障碍后来自闭，天才画家连画画都被抹杀，直到遇到新的美术老师，孩子的天赋重新被唤醒，孩子的阳光世界重新被打开，最终孩子重要在舞台展示他的才华，生活越来越绚丽，不再是问题学生，越来越优秀.回忆电影里的一幕幕，再回到现实生

31、活，自己须要更多的反思，新的学期里，有许多须要变更，重新相识，努力让自己做一个能够唤醒孩子心灵的精神导师，而这一切都源于对自己又更高的要求。唯有变更自己，谨记“学高为师，德高为范。”从学生的角度去看问题，真正践行素养教化观的要求。师德教化培训中也学习了年轻女老师陈莹莉老师的先进事迹，在这位年轻老师的身上，我望见了一位忠于信念，执着于内心的女孩。无论多辛苦，恒久不遗忘忠于自己内心的信仰。在平凡的生活里，将平凡做到极致，只为忠于自己的内心，兑现自己的选择，哪怕什生命的最终一刻，也要将精彩呈现给三尺讲台。忠于幻想的人是值得敬畏的，而她将爱与关怀，爱与希望都奉献给了教室与学生。用生命诠释了老师的职业，

32、诠释了老师的职业道德，诠释了“学高为师，德高为范。”本次师德培训，有启迪有反思有自省有感悟。将来的日子，新的学期，自己要以更高的标准要求自己，坚信方法总比困难多，面多更多的学生问题，时刻提示自己须要冷静，再冷静，淡定再淡定，敬重孩子，理解孩子，包涵孩子，遇到孩子特殊顽皮麻烦的问题时，告知自己默念10秒，等一等再处理，面对孩子，更进一步放开自己的心，也他们走进自己的心，弯下腰，学会亲近。同时不断提高自己的综合素养，接着提升身为一名老师的修养。时刻警醒自己，不忘“学高为师，德高为范”。师德培训心得体会8暑假里，我参与了“暑期中小学老师培训”活动，邀请到了市内享有盛名的专家。专家 的报告既有鲜活案例

33、的支撑， 又有精准理论的提升， 贴近老师工作实际， 符合老师工作须要， 为全体老师呈现了一道丰富的精神大餐。作为一名老师，我有幸目睹了专家迷人的风采，聆 听了他们对教化的企盼和点化， 感受到了专家对教化的酷爱与赤诚。 跟随专家的思想的脚步 我一路走来，时而激情澎湃，热血沸腾，时而掩卷深思，冷静理性。其间更多的是对自己从 教之路的思索，对自己精神世界的叩问，对自己职业华蜜的探寻。 今年我已从教已多年， 无论是做为在天地之间存在的生命个体的生理年龄， 还是作为从 事着天底下最光荣工作的职业年龄，我都应当由内而外散发成熟的气息。 ”毫无朝气、了然 无趣的职业生命也确定了我整个生命的苍白。 从来没有像

34、现在这样恐惊安于现状， 也从来没 有像现在这样憧憬超越自己。如何实现？惊慌、慌乱过后我重整心境，找寻方向。 一、用阅读变更行走 这句话是我在老师的心灵温度一书上读到的。阅读变更的是思想的行走，心灵的走 向。日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、从容离我们渐行渐远，取 而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由现在看 到了将来，感到举步维艰，所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严峻者甚至轻 生。这个暑假曾到潍坊参与一个“人文教化高端论坛” ，其间听过一个叫老咪的女孩子的报 告，我很难信任对于生命的透彻感悟和在逆境面前的淡定从容会是出自一个只

35、有 26 岁的年 轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足宝贵，一个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的 庇护，远离亲朋的安慰，她的境况可想而知，而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟 然有圣经 ，这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大才智的书籍才成就了老咪的大智 慧。一张娃娃脸，一双清澈的眸子，就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常 人难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不 好在扑哧一笑的同时，我却大为赞同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？ 又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子，爱父母？受熬煎的不仅仅是自己，还有身边 那些关切自己的人

36、。 莎士比亚曾嘲讽生命： “充溢了声音和狂热，里面空无一物。 ”这是对现代人生存状态的 真实写照。我们每个人都应当使心灵保持纯净。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。1爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着

37、千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。2酷爱学生、教书育人是师德的核心酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少

38、激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。3. 更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去

39、实践。4以身作则、为人师表是师德的人格力气在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。5终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。师德培训心

40、得体会920xx年新学期到来之际，区教科局蒙副局长一行领导和优秀老师组成的专家组亲临木梓一中，为我们带来了以“加强师德师风建设，落实教学常规工作”专题老师培训。他们的到来，让我又一次获得倾听多名优秀老师的心灵之声的机会，也给自己的教学之路增加了一份难得的力气。培训中，蒙副局长如数家珍地给我们讲了自身教学过程中的很多点点滴滴，让我倍感作为一名优秀老师的不易，特殊是他在给我们讲授该如何敬重学生的话语，让我的脑海中不断闪过自己毕业后在教学过程中那些印象深刻的画面。经过近四年教学生涯的磨练，我深刻地体会到敬重学生，要从自身做起!当学生感受到老师对自己敬重的时候，他们就会自发地敬重老师。但是这个过程或许

41、会比较久，甚至会让我们感到“冰冻三尺，非一日之寒”的漫长。但只要老师有耐性，绝大部分学生还是能够被感化的。结合自身的教学实际，我仔细进行总结，它们帮助我更快地让学生与老师相互敬重。一、注意第一印象，强化视察细微环节每一位老师与学生初次见面，都希望学生能够记住自己;而学生由于新奇，对老师也是充溢期盼的，特殊是刚由小学升上初中的学生，对每一个科目都有不同的老师，都有不同的期盼。因此，假如，老师能够珍惜第一次的见面的机会，给学生留下一个很好的第一印象，对以后的教学将会大有好处。一是，老师可以从穿着装扮上吸引学生的视觉，不论是男老师还是女老师，第一次到课堂，尽可能表现出自己着装的整齐、大方、得体，即便

42、在今后日子里，自己间或不是很重形象的时候，学生也不会变更对你的看法。二是，上课的各种程序必需走完，第一节课，假如没有行礼，学生以后就会认为行礼是可有可无的，就不会引起重视。每一位老师都知道由于各种缘由不行能每一次都能够把上课下课的行礼程序都做完的，但第一次，肯定不能马虎。那么又该怎样行礼呢?信任每位老师都有自己的看法。我也听过许多的课，间或也发觉几个老师做得很好。我自己是特殊重视行礼的，每一次我都给学生行鞠躬礼，起先的时候有些学生觉得很惊异，但在我讲完为什么这么做的时候，学生也起先给我行鞠躬礼。要知道，假如不是诚意，即使是鞠躬也会达不到预期的效果。反之，当学生真心向您鞠躬的时候，他在心里就肯定

43、会比较敬重你。二、持之以恒，真正落到实处人们常说：做一天好人简单，做一辈子好人就难啦!这话说的就是要持之以恒地做好每一件事其实都是不简单的。以行礼而言，上课第一天，假如您给学生行了鞠躬礼，学生觉得惊诧，甚至会觉得您做作，可是您要是每天都这样，渐渐的他们就会向您学习了。对于持之以恒，我自身感受极为深刻!20xx年秋季期，自己所带的班级都是新生，他们很快就接受我的做法，给每位老师都行鞠躬礼了。但是其次个学期因自己怀有身孕，行动不便，学校把我支配到八年级上课，八年级的学生已经来了一年半，对老师不会觉得很新奇了，而且长期以来，没有老师坚持给他们行鞠躬礼，所以当我给他们行礼的时候，他们竟然觉得不行思议。

44、而后，我给他们讲了要行礼的缘由，部分学生立刻就能够领悟，在之后一个学期的教学中，我每天都坚持这样行礼，也并不强制他们遵行，但学期过半之后，班上绝大多数学生都起先主动行鞠躬礼了。对此，我深感欣慰，也更加坚决了自己的信念：以学生为本，从自身做起，敬重是相互的，谁主动不吃亏!三、不断加强沟通，刚柔并济古人云：亲其师，信其道。但是要让学生“亲其师”并非易事，有些老师认为，让学生亲近自己就是和他们打成一片。我认为这样做有可能会适得其反，我要求自己必需重视与学生的沟通，同时也要重视原则，刚柔并济，让学生明白老师既是挚友也是老师，该是挚友的时候可以畅所欲言;该是老师的时候，就把不该有的语言和动作统统收起来。

45、注意与学生之间沟通，可以通过课余的时间与学生沟通，关切他们的学习和生活，也可以在他们实行各种活动或参与竞赛的时候适当给他们以激励，常常关切他们，他们自然就会把自己的心里话告知你。通过与他们沟通沟通，就更能主动主动地驾驭班级的各种动向，了解学生的心理对教学大有帮助。那该如何把握一个沟通的尺度呢?我认为，每位老师都有自己的看法，我尝试着用“先声明，再劝说，后生气”的方法。有些学生自认为自己和老师关系很好，就毫无顾忌地玩弄老师的东西或者戏弄老师，假如随他们而不善加管理，久而久之，他们就会认为老师没有脾气，可以随意戏弄，就会丢失师严，最终必定对教学工作产生不良后果。曾经有一位学生跟我说：“老师，我们有

46、时候觉得你就像我们的姐姐一样，不过，有时候我们也是挺怕你的。”我对他们笑笑说：“这样挺好啊，我既是你们的姐姐，也是你们的老师嘛。”四、奇妙承认错误，适当激励学生“金无足赤，人无完人”。这话就是告知我们，我们也会常犯错误的，作为老师，当然更加要留意，尽一切可能不犯错误，但谁也免不了错误的出现，当我们犯了小错误的时候，假如利用得好，对学生的启发并不亚于语重心长地劝诫。甚至，还可以通过设置某些小错误，让学生更加信任您。其实，老师主动承认自己的小错误，从另一个角度来说就是在敬重学生的观点和实力，同时，也是在教化他们知错能改。通过自己在教与学的过程中努力视察与试验，总结了以上一些粗浅的体会，虽然简洁，但

47、是，信任自己在今后的不断努力中肯定会更加专心进行教学，努力向蒙副局长等教学长辈学习，不怕吃苦，不怕困难，从自身做起，与学生全方位进行沟通沟通，以真诚的感情、真诚的言语走入学生的心灵，架起学生和老师之间相互纳悦的稳固桥梁。正如英国哲人查尔斯里德的一句至理名言：“孩子的心灵是一块惊奇的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获;播上行为的种子，就会有习惯的收获;播上习惯的种子，就会有品德的收获;播上品德的种子，就会有命运的收获。”师德培训心得体会10今年的师德培训我们在开学的前一天实行，我们倾听了温州市教化局长谢树华的讲座之后，犹如沐浴春风，虽然都是些老生常谈的话题，但让人耳目一新，谢局长那渊博的学问

48、，把爱与职责分析的淋漓尽致，把原本枯燥乏味的条条框框诠释的如此精彩，韵含了文化艺术的气息，如诗如歌。又一次深深的触动了我的心灵，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的职责。职责，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民老师，他的职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教化。那怎样才能成为一个有职责心的老师呢这就须要我们首先要有敬业的精神。关于敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹。其次乐业，就是指要深刻