2022小学英语教师工作计划例文7.docx

《2022小学英语教师工作计划例文7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学英语教师工作计划例文7.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学英语教师工作计划小学英语老师工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的小学英语老师工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学英语老师工作安排1一、指导思想仔细学习、深化贯彻全教会精神，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，以创新为主旋律，立足英语学科实际，聚焦小学英语课堂，通过专家引领、同伴互助，培育一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，铸就老营小学英语教学品牌，英语工作室工作安排。二、主要工作1服务教学一线

2、，提高教学实力。立足课堂、探讨课堂、为教学一线服务，全面提升活动室成员的教学实力，是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。2培植优秀老师，建设名师梯队。本工作室力求汇聚辅导区小学英语教学能手，通过引进来（专家引领）、走出去（外出观摩学习）、相互沟通等方式，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细的骨干老师工作室。3加强教化科研，打造英语特色。营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教化教学论文发表的数量和档次，努力打造老营小学英语教学特色品牌。三、工作思路1提高老师教学素养。要组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育

3、他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。2、老师要转变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据，工作安排英语工作室工作安排。3、落实教学常规，提高教学效益1）、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，

4、、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。2）、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打

5、基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。老师要加强命题和做题实力的培育，仔细做好教研室下发的一套研修试题。3）、工作室活动要正常化。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并通过教研解决教学中的问

6、题和难题，教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，形成文字材料，并写好专题小结。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本工作室老师课堂教学水平和教学探讨实力，本学期拟进行：（a）师徒相互听课、摩课，每两周一次。（b）工作室成员每月一次上课、听课和评课，力求能真正探讨出点什么，学到点东西。（c）搭建网络平台，开设博客栏目，坚持每天有专人负责更贴博客内容，借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。总之，随着社会对小学英语老师素养要求的不断提高；随着探讨的不断深化，小学英语老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学之余，我们将不断进取和自

7、我更新，努力提高个人综合素养，为学生能接受优质英语教学而努力。小学英语老师工作安排2一、指导思想依据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念。培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。二、学情分析本学期我主要担当一年级的英语老师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充溢了新奇心，想象实力和视察实力都特别的丰富，同时也要培育学生的学习爱好，创新实力。现将安排如下：三、教材分析本学期我们主要运用三年级上册的英语课本，总共有1

8、0个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习爱好，让学生快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及老师进行简洁的问候和对话。同时还要驾驭课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好的需求。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语

9、教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。四、教学目标一年级英语的目标是：主要培育学生对英语的爱好，让学生喜爱上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感情色调，这就要求老师要运用多种教学方法来激发学生的学习爱好。老师要加强训练自己的语音，语调和感情色调。五、教学方法实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：1、集各家所长，多和

10、老英语老师沟通，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、干脆法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具

11、有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维，更有利于发展他们地求异思维。另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，

12、加大每个学生地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式：秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关切，合作团体精神。小学英语老师工作安排3经过一学期的英语教学，我收获了许多，学生的英语学习水平，认知水平，各项实力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，开心的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。通

13、过这一年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生驾驭英语的程度不一，本期要实行有效的教化教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。依据三年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好

14、学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作安排：1、注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，。短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。2、仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3、坚持激发学生的英语学习爱好。在教学

15、活动中，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5、留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学

16、生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。6、留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好早晨朗读和课间口语操练。7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。8、 加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9、坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不断提高，探讨的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而

17、努力。新学期希望与家长、学生、学校一道努力，将各项工作圆满结束小学英语老师工作安排4一、整体目标坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教化教学，和谐幼小连接，要重视学生习惯的养成，在深化母语的同时，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作安排。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教化就是帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得

18、。三、常规工作进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法。小学英语老师工作安排5新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作安排的有关支配，现将本学期个人工作支配如下：一、指导思想以国家基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。二、个人业务作为一名老师

19、，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功安排支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天支配必需的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。三、教学工作（一）教学目标、任务：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等。（二）教学重点、难点：一年级：培育学生学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的潜力；二年级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“

20、举一反三”进行简洁的英语造句潜力；三年级：培育学生依据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力。（三）方法措施：1、仔细备课，深化探讨教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。2、创新运用各种不一样英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、嬉戏让学生在简洁的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教

21、材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生带给运用英语进行沟通的机会。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的专心性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教化教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。小学英语老师工作安排6随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定安排一、工作目标1、努力提高自身的综合素养。2、使所教教学班学生的考试成果全部合格。3、基本功验收合格。4

22、、仔细完成接着教化任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变更教化教学模式。5、做一个学生喜爱的老师。二、详细措施、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上0分钟还给学生。、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。三、主要工作师

23、德工作老师的师德修养是没有终点的，现代外语老师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学老师自身发展的须要，也是社会给予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语老师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是老师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感看法（喜爱、感谢、怜悯、愿望）、道德看法（愧疚、宽恕、感谢、赞成、关切）、社会文化（介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富

24、。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。自培工作主动学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和探讨，为自己的业务提高创建有利的条件。依据实际制定出详细的目标和主要措施。主动听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。教学工作在本学期我担当一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。科研

25、工作接着学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。主动努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。以上就是我本学期的教学安排，我会依据安排努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。小学英语老师工作安排7假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作安排陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地

26、，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作安排依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重。2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程。3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等

27、、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的

28、指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做

29、到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教

30、学。采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份实行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校举荐。3、加强评

31、价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。（三）、加强教研组建设，提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语

32、教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和

33、难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题探讨状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探讨专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作安排时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语

34、教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。三、主要活动支配二月份1、牛津小学英语3B、4B、5B教材

35、培训。2、英语教研组长会议。三月份各年级教研活动。四月份1、小学生英语实力竞赛。2、中小学英语教学连接研讨活动。五月份1、小学生英语实力竞赛。2、苏州市小学英语老师技能展评。3、吴江市小学英语优质课评比活动。六月份六年级口语测试。小学英语老师工作安排8一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2

36、、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路。同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1

37、、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式。2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育。坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学。努力促使课堂教学结构，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基

38、的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教化教学水平和自身素养以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实

39、转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨。4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一小学英语老师学期工作安排论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。小学英语老师工作安排9新学期，新起先，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有安排，有组织，有步骤的开展，使

40、今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作安排如下:一、学情分析:小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教化教学目标:1、注意课堂学习的趣味性与实效性。使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主

41、动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。2、巧用教材等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践的方法学习语言学问，感悟语言功能。4、加强学生读、写训练。5、结合实际,适当讲解基本语法学问,做一些练习题和试卷,提高学生的做题实力。三、措施与方法:1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提

42、高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合

43、。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应帮助学生分析语言材料，供应一些解题方法。大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语学习，既是驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程;又是拓展视野、开发思维实力、发展特性和提高人

44、文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时刚好批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并刚好改进教学方法。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。以上就是我本学期的工作安排，信任通过

45、自己不懈的努力和仔细的落实，这学期肯定能圆满的完成教学工作任务。小学英语老师工作安排10本学期,每个英语老师都有是在劳碌中渡过的.本学期我担当四(5),五(4)(5)班的英语教学工作.我力求在平常教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生.在校领导的关怀帮助下,不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总结如下:首先谈谈这学期工作中的不足,虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于严峻的已经跟不上.四(5)班状况还算可以,学生从三年级升上来,教材也比较简洁,涉及的语法方面的学问比较少,学生的整

46、体水平还算可以.但是五年级的状况就不那么尽如人意了.五(5)班学生始终以来都很好,能按时完成我布置的各项任务,做什么都很自觉,但是因为有三四个学生学习有困难,在三四年级的时候还能牵强考试及格,到了五年级,英语学习上各种语法学问一多,学生思维实力差,很难接受.所以每次考试都有四个不及格,学生焦急,我更焦急,因为我觉得学生已经在很尽力的学了,可是因为自身思维的缘由,就是总差那么一点及格.我利用课余饭后时间为他们补习,找小老师帮助他们,虽然有些效果,但是结果却并不如我想象得那么好.五(4)班是最让我头疼的一个班级,我知道作为一名老师,用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥,但我也没方法.教了他们三年了,按道理说应当很顺手了,根本不须要我多操劳的,但事实却完全相反.这个班级始终以来都是我付出心血最多的班,的确收获最少的.他们学习行为习惯差,这是大家都知道的,但是脑子聪慧能干也是公认的.就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最终,当然也包括我的英语.每天我都找个别学生辅导,谈话,帮助他们分析缘由,找解决问题的方法,可是总是刚解决完这个学生的问题,那边又有了新的麻烦,每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦.上课5班一节课的任务,他们班只能完成三分之二,每天的作业总有几个人不能完成,而且无论你用什么方法,都很难杜绝.考试全年级倒数的也在