2022小学语文教研组工作计划例文8.docx

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1、2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候起先写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我整理的小学语文教研组工作安排，欢迎大家共享。小学语文教研组工作安排1一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以小学语文课程标准为引领，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文

2、的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、主要目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生驾驭学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、工作重点本学期我们要接着立足学校课题探讨，创

3、设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的探讨与实践，努力追求“有效课堂长实力，有效训练出成果”的境界。本组将进一步端正教化思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进行教化教学理论的学习，各位老师要仔细研读语文学科课程标准和学科教学建议，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。（二）完善常规工作，

4、构建和谐课堂。1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。2、作业规范化要求进一步强化、细化。接着培育学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。3、加强老师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的探讨与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的探讨。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与驾驭，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，

5、切切实实地提高学生的语文素养。4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。（三）转变学生的学习方法，加强阅读探讨。1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以同等、宽容的看法对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运

6、用实力，在教学中应发挥学生的主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。2、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校、班级充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。（四）规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，

7、与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。2、以作文教学为重点，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带

8、他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。3、进一步重视写字教学。4、加强课题探讨，推动语文素养化进程。我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。四、详细支配二月：1、学习学校、教务处、教科室工作安排，领悟精神，制定教研组工作安排。2、解读本册教材，制定教学安排和本学期作文训练安排。3、进行一、二单元教材探讨，潜心备课，专心上课。做好新老师的传帮带工作。4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。5、上好教学研讨课，写好教学反思。三月

9、：1、进行三、四单元教材探讨，潜心备课，专心上课。2、“二次作文”备课沟通。3、课外阅读指导策略的研讨。4、上好教研课，写好教学反思。四月：1、研讨五、六单元教材，对重点课文和新课文课例探讨。上好组内教研课。2、接近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查。改进不足。3、出好一分练习卷。4、学生作文竞赛。五月：1、研讨七、八单元教材，进行课例探讨。2、复习课有效性研讨。3、“二次作文”展评。4、“阅读之星”“书香班级”的举荐及评比。5、上好教研课，写好教学反思。一月：1、做好期末复习、调研以及质量分析。2、资料上交小学语文教研组工作安排2一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准及温

10、州市小学各学科教学常规为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、接着结合阅读记录本培育学生的课外阅读主动性，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（

11、2）温州市小学各学科教学常规的学习。仔细抓好温州市小学各学科教学常规的语文常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。因此，我们抓实教学过程各个环节，保证提高教学质量。 一抓备课。提高备课质量是老师上好每一堂课的关键；要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习惯适应、反思跟上。每一堂课，都力求做到“驾驭课标、吃透教材、挖掘到位、学问精确”。二抓集体备课。一个人的才智总是有限的，集体备课博众家之长，集集体的才智，在探讨中，在反对声

12、中寻求共同的进步。三抓课堂。接着开展“推门听课”活动，抓好“常态化”教学；在12、13周实行“其次届知心杯”老师教学展示，50周岁以下的老师每人都上一堂公开课。接着实施“拇指引导”策略，推行“31”评点风格，让大家听、大家评、刚好反思，帮助找寻不足，帮助改进，向课堂35分钟要质量，提高教学效益，增加质量意识。 四抓反馈，这是我校的重点工程，每月进行一次教学常规的检查。主要抓实作业留批，对作业留批要刚好检查，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提高分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生各方面的实力为基点，作业批改做到刚好、仔细，重点针对老师的二次批改。其次抓课前备课，检查老师的备课是否有结合

13、本班学生的实际，落实重点。课堂的设计是否以学生的活动为主线。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（2）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（3）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（4）、撰写论文和教学案例。4. 每学期组织学生结合阅读记录本开展大量阅

14、读活动，期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动，借此提高学生的阅读主动性。并结合学校的善行文化，利用学校的校本阅读课程诵读经典。一、二年级读经典诵读100篇，三至六年级读三字经。结合学校的各类评比，提高学生的写作主动性。小学语文教研组工作安排3一、指导思想：立足语文教化,确立“以人为本”的教化思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体老师，努力促使老师把先进的教化教学理念转化为实际教学行动。二、任务目标：1“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我们不仅要彻底变更以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正试验过程中产生的忽视效果，忽视语

15、文学科特性的种种教学偏向与陋俗。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进，利用各年段备课组“主题沙龙式”活动，努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课改试验中，我们要重视学生的自学实力的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，驾驭最基本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在探讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段

16、单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件，努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制，并在实践中验证与完善，以促进“评价”对课程的管理功能。4、“狠抓全员建设，更新理念，实施教改，”。本学期，教研组将接着为新老师的成长创建有利条件，并主动开展骨干老师、新老师的“师师互学”帮教活动；利用乡“电子备课”“教学BBS”平台，进行沟通、沟通；面对全员，以“农村老师提升工程”培训为契机，推出乡各年龄段老师教学展示活动，通过送教来乡，外出听课取经，主动参与各类教学技能竞赛，促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。三、详细工作：2月份：1、乡小学教研

17、组长、备课组长会议。（第1周）2、上交各教研组、备课组安排。（第2周）3、乡电子备课试运行，BBS开坛，注册、登记。（第3周）4、乡语文组“老师素养提升工程”培训。（第3周）3月份：1、各年段电子备课组长划分课时上传，分工合作。（第4周）2、乡新老师随堂课（第5周）3、乡小学语文低段备课组活动。（第6周）4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。（第6周）4月份：1、参与水头二小联片教研活动。（第7周）2、乡小学语文高段备课组活动。（第7周）3、乡小学生现场作文竞赛。（第7周）4、水头四小送教来乡活动。（第8周）5、乡新老师案例（论文）撰写活动。（第8周）6、乡小学语文低段备课组活动。（第9周）7

18、、小学期中评估。（第10周）8选拔老师参与学区教坛新苗评比。（第10周）9、语文学科“老师素养提升工程”考前辅导。（第11周）10、乡小学语文高段备课组活动。（第11周）5月份：1、水头一小联片教研活动。（第13周）2、乡小学语文低段备课组活动。（第13周）3、学区教学常规工作大检查。（第14周）4、乡小学语文高段备课组活动。（第15周）6月份：1、乡各年龄段老师教学展示活动。（第16周）2、乡备课组材料上交。（第17周）3、乡期末教学工作检查。（第17周）小学语文教研组工作安排4一、指导思想：以全面推动素养教化为目标，确立大语文观，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。以市研训中心教研安排

19、和学校教学工作安排，结合学校实际制定教学、教研工作安排，创新教研形式，营造教研氛围，促进老师的专业发展，推动学校语文教学质量的提升。二、工作要点：（一）加强理论学习学习是老师提升教化水平、提高教化质量的前提。老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。本学期，我们将深化学习语文课程标准（修改稿）、基础教化课程改革纲要（试行）、常州市中小学学科教学建议等纲领性文件，组织学习小学语文教学、小学语文等专业性刊物，并将先进理念落实到教化实践中，切实变更老师的教化

20、观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。（二）创新教研方式本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，促进老师的专业发展，提升语文教学质量。1、备课与评课（1）集体备课。本学期，学校各教研组均推出了四节课作为组内探讨课或是校级探讨课，我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间，组织老师进行集体备课，执教老师

21、必需提前一周将教案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位老师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深化探讨，力争使每一节探讨课都能体现新课程的理念，都能出彩。（2）公开教学。在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面对教研组或是全校老师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参加了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思索，对于执老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。（3）集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求

22、每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些胜利的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出珍贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。2、教学评比活动本学期，我们将结合市研训中心的教研安排，开展校级的教学研讨活动，主动为老师供应展示的舞台，营造良好的课堂教学研讨氛围。例如，我们将组织语文老师的阅读教学评优课，六年级老师的命题竞赛等。3、校际沟通活动本学期，学校安排与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动，我们将以此为锲机，进行课堂教学的评比与沟通。（三）抓实课题探讨自去年起，语文教研组就确立了农村

23、小学语文主题性阅读的探讨的课题，本学期，我们将接着以此为探讨方向，结合语文教学进行扎实有效的探讨工作，以拓展学生的阅读视野，提升学生的语文素养为目标，加大课内外阅读的指导与训练，切实提高学生的语文素养，让课题探讨真正落到实处。（四）重视教学过程管理本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平常阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教育处对学科进行质量整体分析，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学看法，反思教学实践，调整教学策略。小学语文教研组工作安排5为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分

24、发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，1名师专家老师，打造芦外

25、小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上。中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学

26、期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）13年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。46年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在内网和外网。（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份五月份问“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好打算，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清

27、爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备

28、课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：a、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字。b、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。c、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这

29、项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。6、各备课组细心组织“每月

30、一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）、导学稿（有对子互改，老师有检查，有学生纠错订正）。4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：三月1、集体备课。2、研讨课支配。3、新年亮相课：作文教学探讨支配。4、教学常规检查。四月1、接着开展作文教学探讨，支

31、配探讨课的开展。2、语文活动。（1）、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查。4、总结通报上月业务检查状况。五月1、评比优秀老师2名和名师1名。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。5、语文活动（1）、一、二年级朗诵竞赛。（2）、三、四年级趣味语文竞赛。（3）、五、六年级手抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织16年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7

32、、期末复习考试。小学语文教研组工作安排6一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新

33、课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。（3）信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习

34、实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在组内相互听课，共同提高。（2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（4）坚持集

35、体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（6）加强老师教学的指导，提高教化质量。本学期争取各班的合格率达95以上，优秀率达60以上，平均分在80分以上，学困生进步率80以上。特殊是加强对毕业班老师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到95%。（7）开展课改探讨活动。一是每周进行一节的教探讨活动课；二是依据学校安排，从第X周起先开展汇报课活动，要求老师以新的观念上公开课、汇报课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4.组织各项活动和竞

36、赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。（2）实行课堂教学汇报课。（3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛等。（4）作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。（5）撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。小学语文教研组工作安排7一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性

37、”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，

38、确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教

39、学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教

40、学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。（2）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践

41、活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（4）主动发挥名骨干老师的引

42、领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我反思。“师徒结对，同伴互助”始终是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。（6）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（7）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼

43、自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（8）接着开展语文小课题的探讨。强化小课题的探讨与管理，刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。四、各月活动支配：二月1、制定安排，沟通各年级语文工作安排。2、集体备课。三月1、校内公开课。2、主题研讨。四月1、校内公开课。2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四年级钢笔字竞赛。3、教学常规检查五月1、校内公开课。2、期中考试研讨沟通。3、语文活动（1）五、六年级作文竞赛。（2）三、四年级趣味语文竞赛。六月1、校内

44、公开课2、五、六年级手抄报竞赛。3、各年级制订期末复习安排。4、教研组工作总结。5、期末复习考试。小学语文教研组工作安排8一、指导思想：依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题探讨为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教化为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作目标1、建立“书香班级”，营造“书香校内”。2、加强理论学习，进一步更新教化观念，提升老师的专业素养与教化科研实力。3、培育学生良好的书写习惯，提高整体书写

45、质量。4、接着开展“一师一优课，一课一名师”的活动。5、接着开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动6、四年级组实行汉字听写大赛。7、抓实课题探讨管理，丰富课题探讨成果。三、详细工作（一）接着开展读书活动，营造书香校内。1、本学期全体语文老师将主动参加阅读共享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈老师的精神世界和职业人生。2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级 。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩高校生的阅读量，拓宽学生的学问面，提高学生的语文素养。（二）搞好教研活动，提升老师的专业素养和科研实力。1、接着开展业务学习，采纳集中与分散的形式。主要学习小学语文新课程标准，改革课堂教学方式，不断转变教化思想，更新教化观念，真正树立起体现以学生发展为本和素养教化要求的教化观、人才观和质量观。2、仔细落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，依据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。3、加强高效课堂的探讨。（1）抓实常态课，让语文课回来本色，从而提高课堂教学