2022师德演讲稿精选46.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿范文锦集6篇演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在现在社会，演讲稿的运用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的师德演讲稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师德演讲稿 篇1敬重的领导、老师、同学们：您们好！我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思索我的价值;更不是歌手，没有好听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是老师名一般的中学老师，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌因为酷爱，所以选择;我选择

2、，我酷爱。“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，起先了向优秀老师，学者型老师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀老师呢，我认为具有良好的思想品德是首要的条件。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把老师看作学习仿照的对象，因此老师须要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。记得一年前,第一次怯怯地站上讲台，

3、同时感受到几十双纯真稚嫩而又充溢渴望的目光，那一瞬间，我的全部希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教化教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了老师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己肯定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。我的演讲完毕，感谢大家的倾听！师德演讲稿 篇2敬重的老师，敬爱的同学们：一缕春风，吹开了校内的鲜花烂漫，一枚绿叶，点缀了校内的无限朝气。当学子们阳光般绚丽的笑容和铜铃般洪亮的声音直入我的眼帘，敲击我耳鼓的时候，一种说不出的华蜜感溢满全身。那

4、是因为我选择了三尺讲台；因为敬业乐业、自强不息的奋斗精神铸就着我们的师魂。今日我要和大家讲一讲我们尊敬的老师是如何以他们的拼搏和奋斗诠释着敬业与乐业的深刻内涵的。作为师者，她有许多好听的名字，同事们称她“教授”，学生们称她“老师”，企业的员工们称她“专家”。她时而在讲台上夸夸其谈，传道授业，时而在试验室身体力行，亲自示范。她用自己踏踏实实的科研工作取得实实在在的科研创新成果，为企业解决燃眉之急。她在为多家企业供应新产品研发或新工艺时，始终将食品平安放在第一位。当一家罐头食品生产企业面临着生产品种单一，市场份额削减的困难时，是她通过市场调研，经过多次的配方调整和工艺改进，为企业研发出无食品添加剂

5、的罐头，科学的养分搭配、迷人的口感和色泽，成就了产品的高质量，受到消费者的宠爱，帮助企业渡过了难关。多数像她一样的老师就在我的身边，他们的身影常常来回于企业与学校之间，在车间做试验，把论文写在了流水线上，这样做既服务企业、服务社会，又实现了产学研一体化，不断发觉问题，拓宽探讨领域，并将与时俱进的学问传授给我们的莘莘学子。他们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；他们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“种花需知百花异，育人要懂百人心”。他是学生们的知心挚友，探讨型的辅导员，他曾在团市委组织部挂职熬炼，将学习与实践的阅历带回学校，在学院建立了“三位一体”的宣扬阵地。他和学生们一同开展了网络生活，建

6、立班级通讯互动社区，注册校内网，写博客，与学生们共同见证成长的历程。他关注学生实践实力的培育，依据专业特征建立了“专业学习型社团”， “赤子学社”，“会计学会”，“营销联盟”；通过这些社团平台，激励学生将课堂学习的理论学问应用于社会实践之中，致力提高学生们的综合素养。很多像他一样的辅导员就在我的身边，他们朝气蓬勃，每一个人都有着“夜不归宿”的日子，在学校值夜班，为大一新生护航；为学生供应职业规划指导，让学生有目的有志向的完成学业。多数的日日夜夜，心系学生，多数的春夏秋冬，送走了一批又一批的学子，他们有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最爱的依旧是学生。他们像火种燎原，点燃学生的心灵之火；

7、像春泥护花，使幽谷飞香，诗满人间。校内中，他们的身影总是那么的忙劳碌碌，来去匆忙，他们在研讨有利于老师发展的规章制度，在召开工作会议，在支配外事接待任务；在制定青年老师演讲竞赛和教学基本功竞赛的安排，在描画学校的发展蓝图。哦，他们也在我的身边，他们是学校的管理者，坚持以人为本，服务于学校，为学校健康有序的发展静默的静默的奉献着有人说老师是阳光下最崇高的职业，老师们的爱岗敬业，艰苦奋斗，让这份崇高仰止弥高，老师们的敬业乐业，团结向上，让这份坚持钻之弥坚；因为只有敬业乐业才能成就功业，只有自强不息才能铸就师魂。感谢大家！师德演讲稿 篇3无论是当时在学校学习时，课本上那一章章的教化理论，还是在工作实

8、践中所见识的各种各样的教学方法，都曾一度让我困惑，这些纷繁困难的理念，相互交织、勾连，有的甚至感到相互冲突，让我不知所措。意大利作家亚米契斯的著作爱的教化给我们展示了一个奇妙、感人的教化境界。以前只是把它当做一部文学作品去读。在从事教化十几年之后，在彷徨与苦闷之后，渐渐感到，“爱的教化”应当就是教化的实质。教化全部的隐私便在于“爱”。最近断断续续阅读了老师最宏大的才智一书，对这一点更是深信不疑。以下所谈论的各种方法、技巧无不是这种理念的详细体现。感悟一：爱护学生的“面子”现今，虽然社会在大力提倡素养教化，但是面对就业形势与传统思维的制约，应试教化依旧霸占着学校的课堂。这样的课堂是与特性、自尊相

9、冲突的。尽管这样，作为老师，我们还是应当尽作为老师的一项重要的本职工作：敬重学生的特性，爱护学生的自尊。作为班主任，与学生谈话是习以为常。而须要谈话的学生，多数都是出了不小的问题，而这时候，往往就最须要老师冷静、客观并富有感化的语言了。在谈话中，可以大声斥责，可以义愤填膺，也可以娓娓道来，和风细雨，但必需遵守一个重要的原则：要敬重学生的人格。记得曾经有一位学生，考试抄袭被老师发觉，交到我这里处理。这样的问题在一代又一代的学生身上发生着，我想，不行能希望我的一次谈话就能彻底变更他的某种人生看法，但是，决不能因为我的一次谈话，而让这个学生失去的珍贵的人格尊严。我当时很严厉地指责了他，又是写说明，又

10、是叫家长，还在全班作检讨，但是始终没有让他认为自己无可救药，没有让他感到因为这件事让他失去了老师全部的信任，相反，通过教化，使他相识到了错误，在精神上为自己设立了一条防线，更主要的是，让他还感到了老师对他的一片关怀，发自内心的真诚关怀。当然，这种感觉的传递，不是老师用几句话就能写入学生心中的，这是老师谈话的用词、事例，语气、语调，甚至神情、姿态的综合效果。说得似乎有些玄乎，但是，只要你抱着一颗真诚的关爱学生之心，这也是不难做到的。感悟二：老师要做一只“大的废纸篓”作为教化者，每天面对几十位学生，由于我们的任务使然，必定会关注每个学生身上的优缺点，而尤其是缺点更会被不断放大。如何面对这些缺点，怎

11、样看待学生的不足之处，也同样是一种教化才智。就目前我正在带的这个班来说，以学习成果来划分，从年级前几名，到年级倒数，每个层次的学生都有，优等生的特点好像都基本相同，而后进生身上所表现的特点更显明。比如一名叫陈宇欣的学生，他是一名在行为与心理发展上有些滞后的学生，在加之家庭教化的不足，导致孩子很不能与一般同学合群，对学校与老师的一些要求也是不能很好得完成，还会给班级管理带来不少麻烦，如他的座位四周曾到处是痰迹，不按时交作业，不打扫卫生等等。若因此而不断地指责他，那估计最终只能把这个孩子推往厌学、退学的边缘。我在平常，发觉他有了小毛病，严慈兼济地教化他，而有些反复出现的问题，也做到耐性处理，不厌其

12、烦地与其谈心，甚至做好了长期等待的打算。三年过去了，我欣喜地看到，随着时间的推移，随着孩子心性的成熟，原来很多让我很头疼的问题，不知不觉中已经解决了，上面提到的问题已经消逝了，而且在学习上，他竟然还有了小小的进步，虽然这个进步与其他同学比，几乎可以忽视不计，但是对于他来说，就是巨大的进步。他曾一度将：“大家鄙视我！”作为口头禅挂在嘴上，我也曾多次与他谈心，但总感到收效甚微，可最终，坚持还是起效了。他渐渐复原了自信，能够与同学较好地相处。现在初三毕业前的冲刺，尽管这个孩子的成果年级垫底，但他很乐观，没有放弃中考，这对于他来说，就是人生的一大收获吧！多多容纳孩子的缺点，往往能起到此时无声胜有声的效

13、果。感悟三：还学生一个真实的世界世界应当是什么样的？信任最宏大的这哲人也无法给出一个明确的答案。往小里说，文学应当是什么？这也是一个有待后人不断思索的困难命题。作为老师，我们或许还没有实力告知学生这些问题的答案，那么我们至少应当让学生知道，我们不知道答案，这是真实的一部分，在教化中，更多的真实须要老师的志气来揭示。我们就从文学这个角度来看看真实与虚伪吧！如在八年级有一片课文芦花荡，讲解并描述了在抗战期间，一位在白洋淀中神出鬼没，与日本鬼子斗智斗勇的老人的故事。教材一般都将此文作为爱国主义的典型进行教学，让学生去品尝作者超群的写作技巧。但是，我们假如从真实的历史层面去看待那个时代，一个充溢血腥杀

14、戮，一个到处家破人亡的时代，作者有意去将那些苦痛隐去，将斗争美化，将苦难淡化，这样的结果是什么呢？是敬重历史，还是利于让学生相识真实的人性，或是建立真正的写作理念呢？其实，我说的这些话，已经早有学者谈到，我只是鹦鹉学舌罢了。我在这里做这些重复，只是想明确，老师作为学问分子，是应当对民族的文化发展传承负有肯定的使命的，去伪存真，应当是老师的责任。这样的精神由老师传给学生，并接力下去，那影响力是不行轻视的。这是就教材本身的真伪而谈。“真实的世界”还包括让学生认知自己本身的真实，相识这个社会的真实等等。这些真实，须要我们老师有一双火眼金睛，更要具有一种志气，但说到根上，须要的还是对学生的真挚的关爱！

15、感悟四：看到学生的优点，他便是个天才中国几千年的传统的教化观，始终束缚着中国的每位教化者。记得曾听到过这样的传闻，北京的几位家长，主动让孩子从现行教化体制中脱离，自己将孩子带到深山之中，开办国学课堂。先暂且不论此举是否恰当，至少这反应了现行教化体制中将学生当做工业产品批量生产，抹杀学生特性的弊端。这算是一种悲壮的突围吧！那么我们老师是不是应当反思，我们的教化究竟出了什么问题?我们的教化究竟该怎改呢？这样一个大话题，我自然无法给出答案，但我可以从我身边的力所能及的小事去变更一些不合理的观念。在办公室中，当一位老师处理完一件班中的一位“混世魔王”的“案件”，办公室中只有老师们的时候，大家会常谈到这

16、样一类问题：某某学生原来在校的时候，多么淘气捣蛋，多磨让老师不省心，原来各位老师早就给他判了“死刑”了，可是若干年后，往往是这类学生，或是事业胜利，或是学业有成，至少也是个生活华蜜。这让我们就不得不思索：用成果衡量一个人，对吗？片面吗？甚至残忍吗？紧接着，就会得出这样一个铁定的结论：每个学生都有他的优点。而当我们将这种结论付诸于教学实践中时，从中又总会收获多多。课堂上，多表扬学生，你的课堂会生气勃勃，学生思维活跃，老师也如坐春风，一节双赢的课便会呈现在你眼前。在日常教化中，多发觉学生的优点，你不仅会感到自己找到了一条轻松高效的教化捷径，更让你能从学生的巨变中感受到作为老师的成就与光荣。感悟五：

17、高超的惩处惩处是教化中不行或缺的手段，没有惩处的教化，就像缺少了一个翅膀的鸟儿一样，是根本无法达成自身的目的的。而惩处的方式与技巧则是一个见仁见智的事情了。师德演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师：大家好！幼儿园这片净土，安静、漂亮。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的宝贵。我是个酷爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激烈不已，更何况这群天真烂漫的小珍宝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的新奇心和童心筑起孩子心中最

18、美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。摩挲着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感受。从今日起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次沟通，我都尽量专心体会，依旧为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到骄傲。每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，四周一片清寂。间或听到孩子们匀称而澄澈的鼾声。此时，望着进入甜蜜梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小

19、家伙了。十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么漂亮而温馨的画面啊！我作为一名老师，我或许恒久享受不到鲜花蜂拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创建来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将恒久保持旺盛的创建力和火一样的激情。听！孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到沉醉吗？看！在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报，不正象沁人心脾的

20、果香，让你感到满意吗？我踌躇满志地沉醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。师德演讲稿 篇5记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一

21、态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。在他谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家酷爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨；大家艰苦朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣”这位科学家还说到：“虽然现在我不在我的老师身旁倾听他的训诲，但他的形象常常出现在我的脑海”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔

22、而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。幸运的是，我诞生在老师世家，我的父亲是有30年教龄的老老师。或许是上天的眷顾和支配，或许是受父亲的教化和熏陶，我从小就喜爱老师这一职业。现在是一名一般的老师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，(演讲稿 )好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月

23、累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却恒久挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，静默地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点华蜜感，是值得始终干下去的。说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的挚友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关切我

24、的好友，也无人问及，你华蜜吗？我华蜜吗？华蜜是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和挚友，获得华蜜。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和宽恕你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文假如给我三天光明。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇、博爱、宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹？假

25、如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？关爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的华蜜感莫非还不够吗？在座的诸位老师，每天早上看到你们带着自信的笑容，迈着从容的脚步，我想，你们肯定已找到华蜜的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在找寻；年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个义正词严的理由吧！找寻那隐藏已久的华蜜的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老

26、师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当许久的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。或许，这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。几年的工作经验，使我深深懂得，教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱简单出现溺爱，友爱须要

27、回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我

28、是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗

29、颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激烈，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教化给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教化教学工作。虽然我不行能把学生步入社会后几十年的学问都传授给学生，但我可以培育他们扎实的自学实力、独立思索的实力、探求新知的欲望、动手实践的实力和创建的本事。虽然我不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教化

30、工作者的真诚，投身于教化改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人志向。一个人的生命是有限的，而我们的教化事业是常青的。我的生命在学生身上持续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、耐性、操劳去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！最终就用一首诗，结束我的演讲吧：我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一

31、片火热的师生情师德演讲稿 篇6敬重的各位领导、各位老师：大家好!今日我演讲的题目是展师表风采，树师德风范。站在这里，我很傲慢，因为我是 一名老师;望着你们，我很傲慢，因为我和你们一样，是一名光荣的人民老师!老师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，多数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教 师，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推动到了新的世纪，学问在快速更 新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还须要吗?5月22日在龙岗区试验学校的“立体教化”年会上，我 有幸听到了闻名教化改革家魏书生老师的一番讲话

32、，魏老师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变，老师的形象要随着新时期的大潮 进行重新塑造，可是，老师职业须要的奉献精神不能变，老师职业所体现的博爱情怀不能变。 的确，选择了老师的职业从某种意义上说就意味着无止 境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那绚丽天真的笑脸是天底下最漂亮迷人的图画，教室里传出的 琅琅读书声是世界上最奇妙好听的音乐，为了挚爱的教化事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最华蜜的人。忘不了，大山里 的王思明二十七年如一日，创建了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本费全免的神话!忘不了，北

33、京市很多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑 到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。新世纪的老师只 有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字!“德高为师，学高为范”，这是老师职业显明的旗帜!新课改的浪潮把我们老师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教化事业不单单须要我们有满腔赤诚，一身正气，它还须要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。江 主席曾说过：创新是民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。我们现在要做的，

34、不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自 己;我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚毅;我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂， 我们要驾驭现代化的教化观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教化插上腾飞的翅膀!老师形象是老师才智与才能的升华!老师形象是 老师人格与价值的象征，一个优秀老师的人格力气是学术水平与道德情操的完备统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚的老师，做一个创新型、全能型，现代型教 师，只有这样的老师形象才能无愧于我们生活的这个宏大的时代，只有这样的老师形象才能无愧于党给予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称号!我的演讲完毕，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页