2022海南教师资格认定考试考试考前冲刺卷（6）.docx

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1、2022海南教师资格认定考试考试考前冲刺卷（6）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致_ A社会本位论 B环境决定论 C遗传决定论 D教育万能论 2.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是_ A理论联系实际 B做到因材施教 C实现教育机会均等 D教育与生产劳动相结合 3.德育的个体发展功能的发挥应注意_ A强调德育的外在强制性 B注意功能实现的间接性 C注重个体的享用性 D尊重学习个体的主体性 4.班级成员在服从班集体

2、的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于_ A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 5.涂尔干说：“教育在于使青年社会化_在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_ A神学的教育目的论 B个人本位的教育目的论 C教育无目的论 D社会本位的教育目的论 6.班级建设设计以_的制定为最重要。 A班级舆论 B共同生活准则 C活动节律 D班级建设目标 7.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪_ A50年代以后 B60年代以后 C70年代以后 D80年代以后 8.学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的_上。 A教

3、学思想 B教学内容 C教学方法 D教学手段 9._是上课的必要补充。 A课外辅导 B布置作业 C检查作业 D澡后练习 10._是衡量人们品德的重要标志。 A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 11.一位教育工作者的真正威信在于他的_ A权利 B威严 C权威 D人格力量 12._是课程目标的进一步具体化。 A教育目的 B培养目标 C课程计划 D教学目标 13.教学认识的主体是_ A教师 B学生 C教学内容 D教学方法 14.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为_ A教学策略 B教学原则 C教学手段 D教学形式 15.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是_ A

4、民主型的领导方式 B权威型的领导方式 C“教学中心”的领导方式 D“集体中心”的领导方式 16.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是_ A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 17.目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是_ A现场教学 B复式教学 C分组教学 D班级授课制 18.能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是_ A科学技术 B政治经济制度 C生产力 D文化 19.活动和交往是学生品德形成的_ A关键 B基础 C内容 D途径 20.提出“人力资本”理论的学者是_ A布卢姆 B布鲁纳 C皮亚杰 D舒尔茨 21.道家主张教育要_

5、 A“有教无类” B“非攻” C“复归”人的自然本性 D“建国君民、教学为先” 22.教育可以推进科学的_ A系统化 B体制化 C全面化 D多样化 23.教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的_ A顺序性 B个别差异性 C不平衡性 D互补性 24.古代埃及设置最多的是_学校。 A文法学校 B琴弦学校 C文士学校 D骑士学校 25.能改变教育者观念的因素是_ A政治经济制度 B科学技术 C生产力 D文化 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.正强化的方法包括_ A奖学金 B对成绩的认可 C表扬 D改善学习 E给予学习和成长的机会 2.学

6、校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即_ A强化的内驱力 B认知的内驱力 C好奇的内驱力 D自我提高的内驱力 E附属的内驱力 3.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征_ A具有挑战性与创造性 B具有坚定信念 C能够正确归因 D计较个人得失 E不打无把握之仗 4.原型内化可以分为三个小的阶段，即_ A动作的定向阶段 B物质与物质化阶段 C出声的外部言语阶段 D不出声的外部言语阶段 E内部言语阶段 5.操作技能的形成可分几个阶段_ A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练 6.训练发散思维的方法有_ A用途扩散 B结构扩散 C方法扩散 D形态扩散 E集体讨论 7.哪些人善于发现

7、问题_ A个体的好奇心、求知欲望越强的 B个体活动的积极性越高的 C个体的知识经验越丰富的 D个体的视野越开阔的 8.影响个体从众的因素主要有_ A群体个数 B群体凝聚力和群体吸引力 C成员在群体中的地位 D人的心理特点 E群体的性别比例 9.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_ A课前计划的差异 B课堂教学过程的差异 C课后教学评价的差异 D教学方法的差异 10.教学监控过程包括_ A自我检查 B自我校正 C自我反省 D自我强化 11.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面_ A实行义务教育制度 B创办幼儿园并纳入到学制中 C创办实科

8、中学、工科大学和职业技术学校 D产生了各种类型的成人教育 E创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统 12.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即_ A学校应该达到哪些教育目标 B提供哪些教育经验才能实现这些目标 C怎样才能有效地组织这些教育经验 D采用哪些教育方法和手段去实现教育目标 E怎样确定这些目标正在得到实现 13.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括_ A目标 B主题 C情景 D任务 E评价标准 14.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有_ A积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与

9、 D个别学生，个别问题，个别对待 E严格为来访学生保密 15.在法律上，学校与学生的关系是属于_ A干预与服从 B责任与义务 C教育与被教育 D管理与被管理 E监护与被监护 16.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括_几个主要部分。 A认知领域 B情感领域 C态度领域 D意志领域 E动作技能领域 17.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有_ A四门学 B官学 C太学 D私学 E书院 18.教育的特质至少有以下几方面_ A教育是人类社会所特有的有意识活动 B教育是人类与动物共有的生存活动 C教育是人类特有的认识活动 D教育是人类传递社会经验的

10、活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 19.“环境决定论”完全否定了_ A遗传的作用 B教育的价值 C家庭的影响 D文化的功能 E人的能动性 20.义务教育中，以下各项必须履行一定的义务的是_ A儿童 B国家 C家庭 D社会 E企业 21.课程的基本类型有_ A学科课程 B经验课程 C活动课程 D潜在课程 E核心课程 22.德育从内容上看包括_几方面。 A政治教育 B思想教育 C世界观教育 D爱国主义教育 E道德品质教育 23.课外活动的基本组织形式是_ A群众性活动 B竞赛活动 C游戏活动 D小组活动 E个人活动 24.三结合教育合力的基本形式是_ A互相访问 B通讯联系 C家长会 D教育讲座 E家长学校 25.教师的进修提高以_ A业余为主 B自学为主 C短训为主 D在职为主 E学历提高为主第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页