2022师范生的实习报告范例7.docx

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1、2022师范生的实习报告师范生的实习报告范文汇总七篇 随着社会不断地进步，报告非常的重要，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是我细心整理的师范生的实习报告7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 师范生的实习报告 篇1实习生：xx实习班级：高二(6)班实习内容：高二年级化学选修4(人教版)、班主任工作实习当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着困难心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演化成泪别!回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我劳碌的身影，有我和队友们的欢

2、声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充溢的。经验了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作，体会到了教化的欢乐和辛苦，在那里我惊慌过、努力过、快乐过、自信过，从中学到了不少教化教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：总结一：化学教学工作总结实习学校给我支配的教学科目是选修四化学反应原理，一个班

3、每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。一中的老师都特别的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周，我起先上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的特长。在这期间，让我学到了很多以前没学过的实践学问，也让相识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最终一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本学问的

4、跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。我主要通过培育他们的化学思维实力和解题实力来提高他们的学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关学问的补充。同时，留意培育学生学习化学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生

5、的好强心理激发学生的学习动力。xx一中的老师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任肯定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没支配到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热忱渐渐高涨，连许多平常不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计

6、算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了

7、月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何运用xx一中老师工作系统进行统计、排名。实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是

8、一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作。总结二：班主任工作总结不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教化、活动指导等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：(一)班主任工作见习在见面会上我就向

9、王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习班级高二九班的学生状况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍支配等，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。(二)拟订班主任工作实习安排通过第一周的观摩，我依据原班主任王亮老师的工作安排，学校的支配，以及九班学生的详细状况拟订了相应的工作安排，主动协作老师的相关工作。(三)日常工作班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任老师的指导下，我从细微环节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐性细致地开展工作，遇到特别状况，都尽量考虑周到，细心对待，

10、刚好请示原班主任或办公室中其他老师。(四)组织主题班会主题班会是对中学生进行思想品德教化的重要形式，也是班级教化的主要手段。实行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教化性及活动的针对性，用形式的新奇、有特色来能激发中学生的参加意愿。依据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会;“目标target”主题班会。在原班主任的指导下，我仔细打算，细心组织，如查找相关资料，并结合自己高校生活制作主题班会的课件，班会上学生反应非常热情，现场气氛特别活跃，取得了圆满的胜利。课后学生思索自己的将来，向我提出心中关于幻想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学达到了比预想的还要好的效果。(五)个别教化高二

11、是一个特别关键的转折阶段，老师渐渐放手其进行自我管理，能否适应自我管理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三异样重要。而作为一名老师，除了“教书”更重要的是“育人”。我尽量抽空找学生闲聊，通过网络等途径，结合了解到的班级学生心理状况，说说自己的亲身经验，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，激励他们仔细学习，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，沟通起来

12、更加的便利，因此很快的他们就很情愿和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。总的来说，老师就是教书育人。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，主动乐观，在生活上又像挚友一样关切爱惜他们，关注学生的身心发展。总结三：教化调研和教化科研总结我的教化调查课题是关于后进生心理状况的调研，依据xx一中学生的详

13、细状况和要求，我们实习队通过深化访谈，记录填写调查表，并分析学生学习状况等，集合谈话法和视察法得出结论，提出自己的看法。最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。后记实习的两个月里，有苦有乐，有欢乐有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了学问，增长了阅历;实习让我坚决了学习的信念，赐予了我志气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔珍贵的财宝。实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生

14、的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他全部支持和帮助我的老师、领导和队友们表示诚心的感谢!感谢你们!师范生的实习报告 篇2首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教化教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的打算，师范生实习调查报告。这种打算应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事务提前，又要备事务滞后；既要备突发事务，又要备平平淡淡。只有做好充分的打算，才有可能走向胜利。机遇总是垂青于那些有打算的人。其次，通过本次实习，与人交际的实力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，

15、恐惊心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。还有,就是当间或讲错时，我会拿“太惊慌”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发觉与中学老师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的看法外，也与实习一个月练出的“胆识”密不行分。再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。最终，学生离开时，一句“留意平安”出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。通过师生沟通会

16、，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习老师毫无保留的传授了自己的学习阅历，主动激励他们学习的看法，使学生感到考上高校并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生密切无间。最终，唯一感到缺憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学实力没能进一步提高。教态仍有须要改进的地方。我想，通过本次实习，我们取得的少许阅历，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避开以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的打算阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。让我体会很深的首先

17、是对教化这份事业的酷爱。在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的酷爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正照实习起先，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的实力所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。

18、当我其次次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热忱，自己前两次作了足够的打算为什么会这样？我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预料学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，比如其次次课的板书问题，这都是没有预料到的。师范生的实习报告 篇3摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊。”纵使付出而不言，那贴心的暖和，那满心只为桃李香的情，桃李怎能无知感？我在绚丽阳光学生学业辅导培训班开展有关阅读培训、作文培训、书法培训以及家教辅导的社会实践过后，自己作为一名师范专业的高校生，由此引发了培训班如何有效提高学生文化课业的思索，收获了少许因材施教的学习

19、实践阅历、将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探究实践阅历以及如何与小学生融洽相处的阅历。关键词：教学效率 社会实践 因材施教 写字教学 师生关系：1.总述实践背景（包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、实践方式）；2.分述（1）因材施教（阅读、作文、书法培训及家教辅导）相关阅历收获特殊收获：书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学、书法培训的因材施教相关阅历收获（2）如何提高师生和谐关系（课堂教学、课后课业辅导、师生互动活动、师生日常生活）相关阅历收获两方面；3.综述：点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思索（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动

20、及日常生活谈论自己的观点）。升华收获，移花接木，点出作为一名师范生，应当如何汲取阅历以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。“百川东到海，何时复西归”,当自己感叹光阴荏苒时，已然是一位大二的师范生。春夏去，秋冬至，我也将面临可否登上那七尺讲台的问题。为此，我自寻相关专业（包括小学生阅读、作文、书法培训以及家教辅导四方面工作）的社会实践机会，来到绚丽阳光学生学业辅导培训班实践，为一己收获些就业前的社会从教阅历。在培训班，我白天进行针对于小学生的阅读、作文、书法三方面教学内容的小班上课实践。作为新人的我，在老老师的带领下绽开实践，自己一边学习听取间接的上课教学阅历，一边现学现卖地付诸于实

21、际课堂教学。晚间，我则根据老老师的要求对小学生进行家教辅导。不论是阅读、作文、书法教学，还是学生家教辅导，我在实践过后，慢慢地明白到因材施教对学生提高自身的这些技能显得颇为重要。譬如学生在完成阅读、作文训练前，我要结合他们的年龄段、不擅长之处等，布置以适应每位学生自己的专类训练项目；学生在练习书法前，我要先进行一次摸底，依据每位学生书写感、线条感以及基本功的不一，为他们制定属于他们自己的练习安排；家教辅导方面，我则须要依据每位学生的短板，为他们制定额外的补充练习。在个人的培训班实践过程中，收获最有特色的阅历莫属书法教学。自己在培训班还接受教授二至六年级小学生的书法，起初自己只是自学了书法，而现

22、如今，我则须要学以从教。在教授书法过程之中，我忍坚持因材施教，在摸清每位学生的书写感之后布置他们以自己专属的临帖任务。在施教中，我发觉学生临帖练习的效果比描摹练习的更佳。在进行针对小学生的书法素养方面的教学之前，我尤觉自己笔下的楷书字单板无神。我当细致品尝林语堂先生的“这种运动的美正是理解中国书法的钥匙。中国书法的美在动在不静，由于它表达了一种动态的美，它生存了下来，并且也同样是千变万化，不行胜数的。”这段话之后，渐渐地在实际教学过程中教学相长地获得了点点滴滴的启示：每个字的笔画有序，横竖撇捺之间会因序产生照应，点画之间的敏捷照应，就能使得整个字体有动感，倘如点画写出是美的，那么它们之间的照应

23、就具有一种运动的美。由此我便愈加明白欧楷书法家田蕴章先生的这句话：“楷书似走，行书、草书似跑”。我也因此由点到面地感受到中国书法艺术文化的博大精深，表达一种动态美的书法诸体，由于善变、多形体，在历朝历代经诸多书法家的取长补短中趋优传承。我在培训班实践书法教学后，总结得自己的一套目前小范围适用的教学方法：将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探究实践阅历。自己在教学中发觉，倘如自己盲目照搬书法技法予以教授，小学生不但听不进，而且难以保持许久爱好。因此，自己慢慢地摸索出通过欲授笔法先引字体起源的方式，在小学生喜闻乐见的讲故事的形式中，即在讲解并描述汉字起源中，循循导入每节课须要学生驾驭的笔法

24、技巧。这样一来，小学生能处于一个轻松的听故事课堂，结合老师黑板上的笔法演化的图像演示，并间隔地回答老师的提问，从而使之在视听说三位一体中，生动形象地驾驭笔法技巧。当然，这只完成了三分之一的教学，每位学生还需结合自己的驾驭程度以及基本功，进行强化书写练习。自己在有关教学阅读、作文与书法的课堂、课后课业辅导、师生互动活动及师生日常生活中，干脆抑或间接地习得些许如何与小学生融洽相处的阅历，使自己对建立良好的新型的师生关系有了新的相识。我在培训班间接或干脆地习得老师的确要有正确的学生观、人才观以及同等的师生观。在培训班，诸多学生被送至培训，皆是为了提高某些方面的学问技能，尽管他们接受培训的方面表现得不

25、擅长，作为老师绝不行对其实行惩处，甚至认为学生腐木不行雕也，而要相识到每位学生所擅长的才能，学会敬重理解、观赏和悦纳每一位学生，与其和谐同等相处。在与学生相处时，老师要充分信任、主任接近他们，民主公正地对待自己的每一位学生，以自身的值得被学生潜移默化影响的形象影响学生。点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思索（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。升华收获，移花接木，点出作为一名师范生，应当如何汲取阅历以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。自己在培训班培训之后，引发了如何实实在在地提高学生培训项目的思索。我认为实干的关键在于老师真心

26、实意为学生，无论是学问的教育，还是与学生的相处生活，只有立足学生实际，到处为学生谋发展，满心只为桃李香，方能桃李不言下自成蹊！师范生的实习报告 篇4一、 实习时间：20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日二、 实习地点：花果山大村小学三、 实习过程与感受：20xx年10月8日到13号，我和其他九个同学一起在大村小学实习。虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。我们一行九个人是自己联系的学校。大村小学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学一个班级。才进学校的时候，就发觉孩子们好有热忱与活力，校内里很喧闹。我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班实习，二班一共有

27、三十六个学生。那是一个很一般的班级，纪律成果都不怎么好，有时候会很乱，乱到老师都不想来，但是上课的时候会略微好。后来听他们班的老师讲，她们班都能比其他班平均分低十几分。第一天只是熟识了环境，了解了状况。他们班的孩子特殊的淘气，有时候我都感觉有点力不从心。虽然实习只有5天，但是我真的感觉很累，每天学生们都很吵，有时候我在想是不是自己老了，没有分精力了？总的来说，孩子们很可爱，一下课就围着我们问这问那，再感到无奈的同时也很快乐。教化实习实践过程：听课。教化实习的主要目的是让学生在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是教化实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少15课的实习任务。

28、我在老师的支配指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的方式，主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。一、语文教语文的.郭老师是一个很有教学技巧和阅历的老师。比如在教学推敲时，她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容，在带同学们一起看本节课主子公作诗反复修改的情景。老师特别的细心，她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上，然后带着同学们一起学习，强调每个字。她还能一上课就调动了学生的主动性，让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的驾驭状况时，是在黑板上书写出词语，然后问学生喜爱哪个词语，为什么，并以该词语造句。通过这种方法，不仅使学生驾驭了词义

29、，同时还熬炼了学生说话以及写作的实力。听了郭老师的课，我发觉自己语文专业学问很差。积累不够，这是最大的缺陷。作为一个语文老师，必需要有过硬的语文学问基础。而且许多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在将来的学习里，我要丰富我的语文学问，多看些书，最至少让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。二、数学数学是班主任王加芝老师带的，讲课比较形象详细，照看到了学生的思维发展特点。同时也很好地留意到了学问的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候，是先用角表示元，再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时，是从分数到小数，然后总结出结论：在将一个数改写成“万”做单位时，要从右面的个

30、位起先，向左数出四位，在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时，要从右面的个位起先，向左数出八位，在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科，可以说在生活中是无处不在的。王老师告知我，在学习中应当支配充分的练习，让学生驾驭一种做题的方法，总结一类题的解题思路。王老师还告知我们，现在的小学数学课程支配与以前不同，习题少了，没以前具体了，所以上课时更应当留意讲解的具体与否，必需支配足够的习题让学生做。对比王老师的课堂，我发觉我讲课的时候有许多的不足，课堂讲的不够具体，练习也太少，根本不能达到让学生学透的程度，作为一个将来的数学老师，我真的很惭愧，我以后肯定会改进的。三、英语

31、教英语的老师是个很年轻的女老师。上课的氛围特殊好，课堂上同学神激情四射，特殊的有活力。她上课也很留意教学的生动性，比如她讲一个动词的时候，她会让同学们仿照这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼法。在讲课文的时候，假如她让背诵了，其次天她会让同学们表演双簧，特殊的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词，总会督促学生相识。但是这个老师上课也有缺点，她的口语不好，L/N不分，有点误导孩子。期盼已久的实习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准老师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。在课堂上

32、，学生会有许多状况，还有各种想法，在这一点上，我认为他们的想象力是我们应当呵护的重要方面，这就要求一个老师上课要有敏捷的思维，要有较强的课堂驾驭实力。全部的这些让我明白，我们应当多多熬炼自己。积累教学阅历，找到正确敏捷的教学方法。不过还是有许多的问题，现在的小孩胆子都太大了，我们是十一之后取得，在五（2）班里面得有将近十个一点作业都没做的，我自己感觉很惊讶，感觉很无力，如若我遇到这样的班我确定头疼，老师也只能给他们延长交作业的时间，这个严峻须要家长的协作，不然老师真的很难做。总之，这次的实习让我明白了许多，懂得了许多。在以后的日子里，我要多多熬炼自己。争取做一个合格的老师，争取做一个好老师。师

33、范生的实习报告 篇5三年来持之不断地学习学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教化吗？以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。一、实习学校依据了解，张掖市靖安县中心学校学（简称靖中）建校于1919年秋，由靖安县知事何一鸾提议创办。20xx被评为“甘肃省一级学校”

34、，20xx年12月被甘肃省人民政府教化督导室认定为“甘肃省一般中学教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与老师实行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招。一般班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成果基础处于中等或者中下层次，学习实力弱，接受实力差。实习队实习的是高一年级的一般班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，

35、主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登

36、记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书

37、就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈老师的支配来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所

38、反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。师范生的实习报告 篇6在这次实习过程中

39、，我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是阅历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思索.一、教学管理理念在xxxx，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教化试验基地。这所学校激励着老师做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班

40、级管理的良苦专心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。二、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，实习还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创建也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教化领域带来很大的冲击。三、实际工作阅历在上面，是我在这

41、所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获得了很多。在班主任工作上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度相识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。师范生的实习报告 篇7时间如光速在指缝间静静溜走，我们从九月八

42、号道十月二十八号，为期两个月的实习活动结束了，在此期间，我受益匪浅。怀着激烈又忐忑的心情被安排到十四中学实习，岁初中时代的美妙怀念，对课堂活跃气氛的回想以及对自己实习生活的憧憬，随着我来到这所中学，全部的一切好像都云开雾散。我和其他俩名同学被废配到九年二班，带我们的老师，是为阅历丰富，学问渊博，为人和善并且尽职尽责的好老师。我觉得自己必需要赞扬这位老师，初三的同学面临着上升中的考试，他们抓紧时间的同时，老师这个领导力气必需在这时候充分发挥她的作用，本着本班同学主动惊慌的学习看法，老师还要带领我们实习生，有多大的困难，着是我们不能想象的，在这一点，我特别赞扬老师。同时，我们实习生还要学习写教案，

43、备课，对于还未离开校内的我们，这是很困难的，没有学问的积累，更没有阅历，我们试着写所谓人生中第一份老师教案，那份惊慌忐忑的心情，忙到很晚，仍在查资料，想思路。等等，生怕我们写的不好，但是拿给老师的时候，心里还是胆怯的，但是望见自己的成果被人认可也是非常欣慰的。我们代课老师还特殊专心的分析了我们每个人教案，真可谓是专心良苦啊！从教案开头道教案结尾，老师每处都用红笔作了标记，之处我们得优缺点。老师说，备教案，其实就是备学生。每个老师课堂讲法不同，思路不同，就要求我们肯定要讲出自己的风格，不能局限于老师讲课的固定模板，其实我也认为这是对的。这次实习，我仿佛又回到了初中时代，回想起自己的老师，同学，课

44、堂上有我们用心致志的神情，下课后又有我们活泼跳动的身影，在十四中同学老师身上，我感到了久违的熟识.这次实习不仅学到了课本学问，更是收获了一份责任。都说人民老师是辛勤的园丁，不仅如此，还是同学眼中的百科大书。我们听课的班级人数在20多人左右，男生居多，所以课堂比较活跃，而且男女生回答问题的答案各不同，于是我们信任每个人对事物的理解都是不同的，或深或浅，或易或难。初中生的思维模式还只停留在孩子时代，和我们这些人相比，确定有的方面想象不到，但是他们孩子想到的，我们却未必也会想到，所以我还是很情愿和他们在一齐上课的。以前的认知是语文老师之须要将课本的学问讲解给同学即可，可现在意识到，这种想法是错误的，

45、语文老师要求巨白发散思维，能够多方面考虑问题，课堂上你不仅要将课文学问讲好，好要求讲解一些课外同学必需知道的学问，你考虑问啊，不仅考虑同学的接受程度，还有因人而异，因材施教，同时还要考虑观赏的接受实力，他们是否能懂你讲的学问，并且会应用，这是特别困难的。而且语文老师还要平常多读，多看，多说，积累大量丰富的语文学问，要求设计方面广，你不能说，在课堂上同学提问，你不会回答的现象，这是一个优秀老师不能容忍的，所以语文老师肯定要付出比常人多的多努力。我觉得现在的自己缺乏熬炼以及专业学问的积累。还不具备一个老师应当具备的品质，单是既然有了目标，就肯定要为之努力。感谢学校供应实习机会，使我们能够接触到现在的教学形式以及学生现状和现代教化机构，不仅费时费劲，还要担忧学生的个人本身的现状。特别感谢学校。也感谢十四中情愿给我们同学供应一个平台，还要感谢我们的实习老师对我们的训诲，照看。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页