2022师德演讲稿汇总17.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿范文汇编5篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在不断进步的时代，我们都可能会用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我为大家整理的师德演讲稿5篇，欢迎大家共享。师德演讲稿 篇1老师们、同学们：大家好！今日我演讲的题目是大爱无边铸师魂 敬业爱岗竖标尺。一粒粒种子发芽，唤醒万物复苏，百花争艳怒放靠的是什么？那就是暖和的春风和和煦的阳光；实现太空遨游、九天揽月幻想靠的是什么？那就是科学技术的发展；李小龙创立截拳道，将中国功夫挂满世界荧屏靠的是什么？那就是他的执著的追求和不懈的创新精神。那么，撑起教化的蓝天，使祖国的教化事业蓬勃发展的又

2、是什么呢？它不是别的，是爱，就是老师对学生的挚爱。老师们，敬爱的教化同行们！当您踏着早晨第一缕阳光走进校内，生龙活虎的孩子充入您的眼帘的时候；当您在响过铃声走进教室，一张张稚嫩的笑脸期盼您的时候；当您看着您的学生由小到大，强壮成长到十二、三岁少年的时候；当您目送十六、七岁花季少男少女放学回家的时候。莫非您的心中就没有激烈过吗？莫非您的心田就没有产生过什么情感吗？人非草木孰能无情，有，肯定会有的。这时候，一种情感就会油然而生，并在您的心田里涌动，在您的血液里奔腾。这种情感就是爱的情感，是爱的溪流。当我们细数他们的将来，他们的人生，他们为祖国、为人类做些什么的时候，这种爱就会膨大，变得至诚深厚，像

3、一团炙热的烈焰在胸中燃烧。这样的爱不是自私的爱，不是一般的爱，是大爱。没有这种大爱就没有我们的教化，没有这种大爱的老师就不行能培育好下一代。大家都知道：不爱民的官只有两种结果，一种是贪心官，一种是昏官。那么，没有爱心的老师绝不会成为好老师。爱！这种大爱！对教化来说是何等的重要啊！有爱心的老师肯定是品德高尚的老师，受人敬重的老师，什么教化奇迹都可以创建的老师。有爱心的老师，肯定是不断进取的老师。无论在什么状况下，都会孜孜不倦地学习新东西，吸取新养分。无论在什么状况下，恒久不满意自己的教化教学，会不断地改革创新，追求教化教学的极至。爱是他们不断进取的力气源泉。有爱心的老师，肯定是有高度责任感和自觉

4、意识的老师。他们明确教化的重大意义和自己肩负的重任。爱化作他们的自觉意识和自觉行动。有爱心的老师，肯定是敬业爱岗、乐于奉献的老师。他们关切爱惜学生，从不懈怠工作，视学生之事无小事。在辛勤的教化工作中体会到老师的欢乐。爱是他们从事教化的原动力。由此看来，老师的大爱是师德的核心，是教化的灵魂。正是我们广阔老师胸藏着这种大爱，老师的精神才达到了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”的崇高境界。我们多数的老师，正是怀着对祖国对学生的大爱，在自己的教化实践中谱写了一曲曲感人至深的爱的赞歌。在今年的五一二汶川大地震中，灾区学校涌现出很多老师的感人事迹。他们把学生的安危利益放在第一位，用自己的

5、实践行动践行着崇高的职业道德，真正做到了“关爱学生”，“爱护学生平安”。映秀小学，30岁的数学老师张米亚在地震发生时，完全有逃命的机会，但当救援人员挖开废墟时，只见他扑跪在地，身体前俯，紧紧搂着两个8岁的孩子，孩子都还活着，而他的双臂已经僵硬。28岁的美术老师连蓉被发觉时，她俩手各抱着一个孩子，其中一个还活着。她们班在她的紧急疏散下，13个孩子幸存，但她却恒久撇下了自己一岁半的女儿。在生死关头，我们的老师首先想到的是学生，他们豪不迟疑地把生的希望留给学生，把死的危急留给自己；他们用爱和责任为学生筑起了生命的长城，呈现了关爱学生，为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。就在我市的老师中，有身患绝症仍

6、接着从教，“生命不息教书不止”的老师；有自己并不富有，却慷慨解囊救助失学儿童的老师；有以校为家忘我工作数十年如一日的老师。这不是出于对学生的挚爱又是什么呢！在这些老师身上体现着人民老师高尚的道德情操和优秀品质。老师啊！不要遗忘，正是在您的爱的感召下，一棵棵小树才长成了参天森林；正是在您的爱的感召下，那些学困生和那些顽皮的学生，才改过自新，奋勉拼搏，最终成为社会的有用人才。有爱就有微笑，就有确定，就有赞美，就有激励。敬爱的老师们，千万不要吝惜您的一个微笑，您的一个确定，您的一句赞美，您的一言激励。一个微笑能够暖和学生创伤的心灵，一个确定就会坚决他们的信念，一句赞美就会扬起学生的自信，一言激励就能

7、鼓起学生的志气。这往往就是成就学生的契机。老师们！让您的爱的涓涓溪流恒久浸渍学生的心灵，学生必将会把您的爱传承下去，推而广之，让生活充溢爱，让世界充溢爱。老师们，敬爱的同行们！改革开放30年来，我国教化事业取得了巨大成就，已经进入了一个新的发展阶段。在新的历史起点上，要实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代给予我们教化的新的宏大使命。“百年大计，教化为根本；教化发展，老师是关键；老师素养，师德最重要”；师德之中，爱是核心。我们要用爱来扬起教化事业的风帆，不负社会和时代的重托，不负党和人民的期望，努力践行新的师德规范，办人民满足的教化，做人民满足的老师。感谢大家！师德演讲稿

8、篇2教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教化，必先有优秀的老师。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说：“教化是一个良心活！”这句话一语道破地道

9、出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了！”朴实的几句话，

10、让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗？言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时

11、期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有

12、爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结

13、束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工高校的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是xx理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了xx理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望xx理工的雄伟蓝图！让我们共同肩负起

14、国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教化的蓝天！师德演讲稿 篇3各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么?民族的发展，祖国的昌盛，孩子的将来毫无疑问，这些都是应当思索的但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加漂亮?青春是迷人的许多人在青春年华里就谱写出了辉煌绚丽的人生宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”;鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我们尊敬的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献

15、给祖国解放事业他们是华夏的铁骨精魂，是恒久不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄，是多数人心中的楷模!摩挲时代的丰碑，追寻英雄的踪迹，心潮澎湃人们不难发觉，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝合成了两个字：奉献!各位挚友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献其实，奉献对任何人都不苛刻不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽敞的胸怀拥抱百川，又怎么不行以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。我们的奉献应当是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献我们的奉献像火把，是无怨无悔的

16、燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，恒久回荡在广袤的神州大地。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话能做事的做事，能发声的发声有一份热发一份光就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依旧适用于我们今日，适用于我们这些教化工作者。挚友们，奉献是神圣的，宏大的祖国须要我们奉献;火热的生活须要我们奉献;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献挚友们，靠着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热忱，伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的

17、明天，让我们的青春在奉献中闪光。师德演讲稿 篇4长大后我就成了你，想必这是大家都再熟识不过的歌曲。我想歌中描绘的是小姑娘年幼时充分感受到了老师的爱，长大后接着踏上教化之路的故事。我没有遇到如此震撼自己心灵的老师，但是3年前，我毅然踏上了幼儿教化这条平凡之路。我们把孩子比作初升的太阳，而作为老师的我们又该是什么呢？我不想做“鞠躬尽瘁，死而后已”的“苦行僧”，也不想做“蜡炬成灰泪始干”的“壮士”，这些字眼中有着太多心酸、无奈，它们让我觉得教化生命过于短暂。我想要以一种欢快、永恒的心情从事我的教化生涯，并将这种心情恒久保持下去；我想拥有一颗永不褪色的童心、一种恒久年轻的童趣；我想做那一缕缕阳光，因为

18、太阳的存在而闪耀着刺眼的光线，而太阳会因为阳光的绚丽而愈加漂亮。今年是我工作的第四个年头。仅仅四年，教化工作的感慨已经千言万语道不尽。看到孩子生病，我们比妈 妈还要焦急；看到孩子学会了新的本事，又是欣慰又是惊喜。今年我接任新小班，入园适应的两周下来，喊哑了嗓子，乏累不已，不由想到了大班毕业诗中的片段“记得我刚来到这里，玩具扔满地，还要发脾气”。多么真实的写照。而孩子们之于我的感动也数不胜数。当他们用无助的眼神望着我；当他们用热忱的拥抱包围我；冬天，当一双双小手举到我面前说“老师我来帮您捂捂手”的时候，我的心都要溶化了。我们的工作，就是这样累并欢乐着。我们是华蜜的。一个富于人格魅力的老师是华蜜的

19、，一个学识渊博的老师是华蜜的，一个能够以新理念新方法娴熟地掌控课堂给孩子们带来无限簇新感的老师是华蜜的。我深切地感受到，老师的发展决不能仅仅停留于生存须要的层面上，我们都是孩子们眼中的一种审美对象，应当矢志不渝地把自己塑造得更加卓越。我们所上的每一节课，关乎着孩子的人格塑造与实力生成，可在大部分的活动中，我却仅仅强调了学问技能的驾驭，而对孩子的成长缺少应有的关注。短短几年的工作下来我深深相识到：老师，绝非一个重复机械劳动的职业，为了成就学生，老师自身必需不断修炼。陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”特级老师丁榕在书中写到“在我带班的29年中，我深深感

20、到不论多令人不喜爱的孩子，也不论缺点有多多的孩子，他们每个人内心深处都有被敬重、被信任、被理解、被承认的需求。作为班主任，应能适人、适时、适度地驾驭、运用恰当的教化手段，达到好的教化效果”。这段话深深地刺痛了我，引起了我对自己的教化的重新思索，尤其是我的教化观念和教化方法的反思。作为一名刚刚入职的青年老师，我感悟到要想走进孩子的心灵，就要有海纳百川的胸怀，接受他们的正确与进步，更要包涵他们的错误与不足。因为自己量浅心窄，很多时候，在教学中，对待学生详细的问题往往过于急迫，而更为糟糕的是，由于心胸不够大度，我们内心的安静被破坏殆尽，失去了灵敏而正确的推断力。通过阅读，我渐渐发觉了一名卓越老师的成

21、长轨迹和数不胜数的阅历与教训。心理学探讨表明，任何一个智力正常的孩子都有本能的求知的欲望，这种求知的须要、期望越高，则自信念越强，而求知过程中胜利的喜悦，则是增加他们自信念的力气源泉。依据日本教化家田畸岛的调查探讨，很多学生学习成果差，不是因为智力差或别的缘由，而是因为缺乏自信念的结果。缺乏自信则导致了自卑，就丢失了学习的爱好和欲望，也丢失了前进的志气和力气。我经常反思我们老师职业自身发展的重要性，老师绝不能将通过反思而进行的自我教化弃置一旁，以至于虽然在教化教学上磕磕绊绊地一路走过，然而原委为什么收效甚微却不能了然于胸。随着教化教学阅历的积累、不断地学习、一次又一次的失败教训，让我重新谛视自

22、己、谛视自己的工作、谛视自己的内心需求，我把追求老师华蜜感作为自己的目标，让自己保持宽容的心胸、向上的激情，华蜜渐渐萦绕在自己身边。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的。总之，这部书让我明显地看到了差距，但它也为我描绘了老师这一职业的美妙前景，追随闻名师的踪迹，融注自身的思索与探究，我也要不甘平凡地奋力向前。师德演讲稿 篇5各位领导，各位同事： 大家好！ 我今日的师德师风演讲主题是：这就是爱爱因斯坦曾说过:“对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师，他会超过一切责任感。”一个人无论从事什么行业，首先必需酷爱自

23、己的职业，只有这样，他才会一心一意地投入，从中获得欢乐。我是一名生活老师，每天跟孩子们在一起，照看他们的生活起居，教他们做人的道理。这项工作既繁琐又劳累，是什么让我坚持下来了呢?细致想来，缘由只有一个字，那就是“爱”。记得去年，我带一年级的男生。开学那天的下午，我给孩子们洗澡时，却发觉有个孩子躲得远远的，我拉过来一看，呀！裤子上许多大便。我问他：“你是闹肚子，还是没来得及？”他低着头，红着脸，就是不吭声。刺鼻的气味充溢整个寝室，让人难过极了。我拨通了家长的电话，无人接听，连续拨了好几次，还是如此，我泄气了，真想放弃这份工作一走了之。周末，这孩子的奶奶来接他回家，见到我，一把拉住我的手，含着眼泪

24、，几次半吐半吞。我赶忙说：“奶奶，您是不是有什么事？尽管跟我说。”原来，这孩子生下来就没有，动过两次大手术，还没完全复原。身体的残缺让他性格变得孤僻、内向，父母也因此而离异，现在由两位年迈的老人看管。听到这，我感到一阵阵心酸，怜悯之心油然而生。可怜的孩子呀，你别胆怯，有我呢！为了避开再次出现尴尬，我给孩子买了好几条内裤，多打算了一些卫生纸，监督他少吃对肠胃有刺激的食物，每天给他勤换洗经过我长期的努力，孩子变了，变得活泼开朗而又懂事了。每当我弯腰整理内务时，他会静静地递上一些糖果；每当我坐下来休息时，他会懂事地给我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞击声传递的全都是爱。孩子的爱是纯净无暇的，孩子的爱是真心

25、实意的，这样的爱我怎能舍弃，怎能不爱呢?我想，在今后的生活当中，我要像妈妈一样，给他多一些关爱，多一点暖和，让他过上正常孩子的生活，让他那脆弱的心灵不再受到损害。我管的112寝室有个孩子，天生体弱多病犯有哮喘，只要略微着凉或吃上一丁点儿辛辣食物就会咳嗽。一个深秋的夜晚，返校的他病得很严峻，刚躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困难，一摸额头还在发烧，我急得又是给他喂药，又是做冷敷，忙了大半天，烧最终退了。可过了几个小时，病情又起先复发，折腾了好一阵子，才限制住病情。就这样，我始终陪着他熬到天亮。接下来的日子，我坚持每天早晨给他喝一杯温开水；遇到天气改变，我刚好给他增减衣物；假如吃冰冷或上火的食物时，我会

26、给他温馨提示；每天夜里，我总是来回巡查，生怕他着凉。渐渐地，孩子的咳嗽声听不到了，饭吃得香了，脸颊也红润了，特殊是吃药的次数越来越少了。每次家长来接孩子时，总要对我说，“老师，辛苦了，感谢您！把孩子放到这里，我就放心了。祝您好人一生平安！”听到家长真诚的祝愿和深情的谢意，我那颗乏累的心得到了一丝丝劝慰和满意。同时，也感到责任是如此的重大。就是这份责任，这份爱，让我执着地坚守。我爱这份职业，更爱这些孩子。我要好好地照看他们，让他们尽情地享受妈妈的爱，尽情地感受家的温馨，让他们在阳光下健康欢乐地成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页