2022河北中学教师资格证考试真题卷.docx

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1、2022河北中学教师资格证考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和。A：行动B：内化C：执行D：泛化 2.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为。A：泛化恐怖症B：单纯恐怖症C：广场恐怖症D：社交恐怖症 3.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为服务的。A：教育目的B：教师和学生C：特定的教学D：当前工作 4.联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括。A：无差

2、别原则B：无歧视原则C：尊重儿童尊严原则D：儿童利益最佳原则 5.集学校、教学手段、教学内容、教学方法于一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境。A：在职教育B：网络教育C：成人教育D：跨年龄教育 6.追求成功者倾向于选择成功概率为的任务。A：25B：50C：75D：100 7.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是。A：行为主义B：认知主义C：折衷主义D：人本主义 8.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是。A：问题表征B：迁移C：定势D：原型启发 9.完形一顿悟说的创立者是A：加涅B：布鲁纳C：苛勒D：奥苏伯尔 10.“人逢喜事精神爽”，这是

3、受人的情绪影响所致。A：激情B：心境C：热情D：应激 11.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等 12.针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：正式评价D：非正式评价 13.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为。A：自我控制训练B：肯定性训练C：自我强化训练D：自我监督训练 14.2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于

4、课堂纪律发展的阶段。A：自我服务行为B：人际纪律C：自我约束D：反抗行为 15.问题解决的关键阶段是A：发现问题B：理解问题C：提出假设D：验证假设 16.教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的。A：顺序性规律B：互补性规律C：不平衡性规律D：个别差异性规律 17.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是。A：德国的赫尔巴特B：捷克的夸美纽斯C：法国的斯图谟D：德国的福禄倍尔 18.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的。A：理性的惧怕B：原因不明的惧怕C：非理性的惧怕D：持久性的惧怕 19.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的。(

5、2009年，辽宁)A：关键期或敏感期B：行为学习期C：习得期D：发展期 20.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是。A：双重抑制B：前摄抑制C：单一抑制D：倒摄抑制 21.学生将辛丑条约的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加丁策略中的A：位置记忆法B：缩简法C：关键词法D：视觉想象 22.(2007年4月)教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的。A：荣誉权B：人格尊严权C：隐私权D：身心健康权 23.(2004年)信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒 24.身处教育实践第一线

6、的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是。A：观察法B：读书法C：文献法D：行动研究法 25.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是A：启发性原则B：因材施教原则C：巩固性原则D：量力性原则 26.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是。A：发扬积极因素与克服消极因素相结合B：理论与实践相结合C：集体教育与个别教育相结合D：严格要求与尊重学生相结合 27.学生中常见的焦虑反应是。A：生活焦虑B：择友焦虑C：缺钱焦虑D：考试焦虑 28.“君子欲化民成俗。

7、其必由学乎”“古之王者，建国君民。教学为先”体现了的教育目的观。A：教育无目的论B：社会本位论C：科学本位论D：个人本位论 29.2012年单项选择：在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则是A：发扬积极因素与克服消极因素相结合B：理论与实践相结合C：集体教育与个别教育相结合D：严格要求学生与尊重信任学生相结合 30.下列情境中代表外部动机的情境是。A：张翔每天早上自己阅读40分钟英语B：课间休息时，王峰回到教室看书C：全校大会上校长宣布三好学生名单D：杨阳每天晚上写日记 31.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是。A：学习需要B：自我效能感C：成

8、就动机D：学习动机 32.学生在学习望庐山瀑布这首古诗时头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于。A：无意记忆B：有意记忆C：再造想象D：创造想象 33.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调。A：教师的权威B：榜样的作用C：领导的权威D：社会的作用 34.全身松驰法由在20世纪20年代首创。A：沃尔朴B：福勒C：雅各布松D：奥苏贝尔 35.提高教师教学监控能力的技术不包括。A：自我反思技术B：角色改变技术C：教学反馈技术D：现场指导技术 36.布置课外作业的目的是。A：使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B：复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C：使学

9、生掌握新知识D：使学生对所学教材当堂理解，当堂消化 37.“教学与发展”的思想是由提出的。A：赫尔巴特B：赞科夫C：巴班斯基D：布鲁纳 38.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的。A：序列性B：认知性C：复杂性D：目的性 39.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?A：激情B：心境C：热情D：应激 40.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?A：激情B：心境C：热情D：应激 41.地理老师讲到地形时使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好这主要体现了知觉的。A：整体性B：选择性C：理解性D：恒常性 42.学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

10、所阐明的教学原则是。A：循序渐进原则B：直观性原则C：启发性原则D：因材施教原则 43.在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的提出的。A：阶段性B：不平衡性C：个别差异性D：顺序性 44.以课程任务为依据可把课程分为。A：学校课程B：技能性课程C：学生中心课程D：基础型课程 45.学生集体是否有健康的是集体成熟的重要标志。A：活动B：集体舆论C：干部队伍D：共同目标 46.蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的功能。A：直接性B：间接性C：循环性D：超美育 47.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为。A：学科课

11、程B：综合课程C：活动课程D：隐性课程 48.班主任工作的重点是。A：对学生进行思想品德教育B：教育学生努力学习，完成学习任务C：指导班委会工作D：评定学生操行 49.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多。这是受的干扰。A：消退和干扰抑制B：倒摄和干扰抑制C：前摄和干扰抑制D：前摄和倒摄抑制 50.下列不属于意义学习条件的一项是。A：材料本身必须具有逻辑意义B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D：学习材料要高于学习者的能力范围第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页