2022小班音乐教案例文7.docx

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1、2022小班音乐教案关于小班音乐教案三篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我收集整理的小班音乐教案3篇，欢迎阅读与保藏。 小班音乐教案 篇1设计意图：孩子们喜爱听故事，有一天，淼淼带来了一本婴儿画报，上面有一个好玩的故事，故事的名字就叫挤在一起真温煦，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶相互挤撞，结果发觉碰撞身体会让身体变得温煦。故事充溢童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了许多遍，他们仍旧听得兴致

2、勃勃。随着天气慢慢变凉，衣服越穿越多，小挚友做操时变得缩手缩脚，不情愿多活动。我想假如用音乐活动的方式让小挚友玩一玩动一动自己的身体，知道天气变冷了我们也不能怕，那么小挚友肯定会很感爱好，并且主动投入到活动中来。活动中以秋天来了，蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的嬉戏情节，以天气的改变贯穿整个嬉戏。起先以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，引导幼儿探究用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好挚友一起嬉戏的欢乐。活动目标：1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索，学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式，让身体变得温煦。3、体验

3、与同伴一起友好活动的欢乐。重点难点：引导幼儿探究用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好挚友一起嬉戏的欢乐。活动打算：1、磁带、录音机。2、小蚂蚁头饰、太阳公公。3、场景布置：场地上贴上小树叶。活动过程：韵律活动导入，幼儿初步感受音乐。蚂蚁妈妈：“秋天来啦，天气渐渐变凉了，蚂蚁宝宝跟着妈妈去树林里晒晒太阳、取取暖吧！”（播放完整的音乐）蚂蚁妈妈带着宝宝们律动进场：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭真兴奋啊xxx赶快跟上妈妈（B段）晒晒太阳真温煦小手晒晒太阳再晒晒小肚皮温煦不温煦呀（A段） 爬爬爬爬，扭一扭爬到小树林里去小班音乐教案 篇2目标 ：养成孩子仔细倾听的习惯，

4、手口一样点数的实力，培育孩子大胆探究的精神。打算：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子根据水位由低到高排队。3、孩子用筷子敲击杯沿，出处听一听说一说像什麽音？4、家长引导孩子视察比较水位与声音的关系。5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏爱好。6、亲子合作演奏歌颂，家长激励孩子边敲杯子边歌颂。7、亲子轮番当乐师、歌颂家、舞蹈家。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频

5、里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。小班音乐教案 篇3活动意图：小班幼儿的学习特点更注意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中获得发展。因此，开展了此次活动兔子和狼。乐意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐嬉戏的乐趣。活动目标：1.学唱歌曲，熟识旋律做嬉戏。2.用动作表现歌曲内容。3.体验好玩的歌曲情节。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1.小兔和狼歌曲。2.图谱。3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。4.森林

6、的场景挂图活动过程：一、以嬉戏方式带幼儿进入活动情境。“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。二、引导幼儿理解小兔和狼的故事情节。“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵细致听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很好玩的故事，小挚友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟识歌曲内容。）三、幼儿完整倾听歌曲，熟识歌词。“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你

7、们要留意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最终是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。“小挚友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小挚友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来仿照小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的表演一遍）五、嬉戏：小兔和狼“小挚友都学得好仔细啊，那现在我们就一起来玩嬉戏吧！嬉戏规则，留意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师

8、来当兔妈妈，然后中间这排小挚友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小挚友就表演风儿和树叶，在原地做出美丽的动作。当我们 听到哎呀，狼来了全部的小兔子就要抓紧找个平安的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗？那在嬉戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦！Are you ready?” 最终大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道：“兔宝宝们真英勇！” 然后一起唱着歌跳回家了。活动反思：小班幼儿心情不稳定、情感外露、喜爱独自嬉戏，因此注意孩子情感方面的目标（参加、并体验音乐嬉戏）。 在感受音乐的过程中，尝试用肢体动作来表现兔子和狼的不同音乐形象。在兔子和狼的音乐嬉戏中，体验集体嬉戏的乐趣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页