2022师德演讲稿范文05.docx

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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板锦集九篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当今社会生活中，须要运用演讲稿的事情愈发增多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家收集的师德演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1树叶由绿变黄，天气由暖变冷，半年的时间就这样匆忙而过。我们本学期的教化教学工作也在新年钟声敲响之后结束了。在本学期中，我班三位老师共同协作、协调一样，不仅圆满完成了一学期的教化教学任务，还从多方面对幼儿的各种实力进行了培育。半年来，孩子们的改变很大，不仅长高了、变壮了，而且更加懂事。看到孩子的进步，家长们笑在脸上，喜在心里。在常人眼里，幼儿老师的工作

2、是如此的轻松。每天与那么多孩子一起玩笑、嬉戏，就像一个长不大的孩子。在这十几年的教化生涯中，我明白了这一看似嬉戏一样的工作，其实是很困难、很繁琐的，须要我们付出时间、付出精力、付出爱心。为了更好地培育和教化幼儿，我抓住以下几点来开展工作：一、走到幼儿中间，赢得孩子们的信任和宠爱曾有很多人问我：“每天接触那么多的孩子，听着他们唧唧喳喳的叫喊声，你不觉得烦吗？”我告知他们：“只要你专心去接纳每一个孩子，与他们相处是一件特别开心的事情！”本学期我所教的大（二）班幼儿大多数都是原来小（二）、中（二）的孩子，从一入园我就是他们的老师。两年来的学习生活，我已经相当了解他们，并与他们建立了很深的感情。虽然这

3、些孩子中不乏淘气、捣蛋的“调皮王”，但我还是放开我的胸怀来接纳他们，用慈母般的言语针对他们的过错进行耐性教化，使他们在心理上更简单接受，从而情愿改正。在课堂上我是一名“严师”，仔细地教给他们学问。课下我更像他们的挚友，同他们一起嬉戏、一起欢乐。孩子们喜爱围在我的身边，更时常地有幼儿用手摸摸我的头发、我的脸，趴到我的背上他们喜爱听我为他们讲一些希奇好玩的事情，为了满意孩子们那充溢新奇的小脑袋，我常常利用业余时间读十万个为什么，然后再去讲给他们听。虽然辛苦一些，但看到孩子们那种获得新学问后满意的表情，我的心情也欢乐到了极点。二、实行因人施教的方法，使每个幼儿都有进步这学期我们班又新来了几名幼儿，都

4、是年龄小的，有的从小班干脆升入大班，还有没上过幼儿园的。这几个孩子不论是上课、吃饭、嬉戏都明显地不如我班原来的幼儿。家长们焦急，孩子们也缺乏自信。为了让这些幼儿能较快赶上其他孩子，我实行了以下方法进行教化：首先让他们学会如何坐下听课，每次上课我都会运用多种形式进行教学，以引起这几名幼儿的留意力，并多提问他们，让他们增加参加意识。其次下课活动时，让大些的孩子带着他们玩，使他们融入到集体之中。再次每当他们有了进步就刚好表扬并发给进步奖，增加他们的自信念。此外，我还与家进步行沟通，共同教化幼儿。一段时间过后，这几个孩子有了很大的改变，能够坐下听讲了，作业也写得很仔细，吃饭不剩了，我为他们的进步而兴奋

5、。三、用评比活动来调动幼儿学习的主动性本学期我班除了接着开展进步奖活动外，还针对心理健康课进行了“棒小孩”评比活动。我制作了一个“棒小孩”评比栏，贴上幼儿的照片，并为每节心理活动设计了不同的粘贴，每上完一节课都会把相应的粘贴发给那些能独立地、主动地完成任务的孩子，让他们贴在评比栏中自己的相片上。我还自编了一首“棒小孩”儿歌和一些竞赛时喊的口号，对胜利的幼儿以示激励。孩子们对这种上课方式特别感爱好，每次上心理活动课都特殊兴奋，全班幼儿能很快地完成任务，表现突出。我还把“棒小孩”的评比延长到一日生活的各项活动之中，并在言谈话语中激励他们，夸他们都是真正的棒孩子。这样一来，孩子们的学习、做事劲头更足

6、了。每天先到园的幼儿都能主动地把椅子摆好，手绢挂好，平常上课时仔细听讲、主动举手发言的多了；随意说话、打人的少了。因为他们都想做一个最棒的小孩。一学期下来，我感到我班开展的“进步奖”和“棒小孩”评比活动是胜利的。因为这不仅培育了幼儿独立做事的实力，更增加了孩子们的自信念和约束自己的实力，养成了良好的生活、学习习惯。四、刚好做到与家长沟通，共同教化幼儿我班幼儿自从升入大班以来，学习任务加重了很多，特殊是增加了汉字和十以内的加减法的学习。这对有些幼儿来说比较困难。因此，每次上完课总有几个幼儿驾驭不好老师教的学问。我就利用早、晚接送孩子的时间与家长沟通，让家长刚好了解幼儿在园学习状况。但由于家长来园

7、时间相同，每次都会有几个家长得不到刚好沟通。为了给孩子奠定下良好的学习基础，我想出利用写信的方法与家长沟通。即每上完一节课我都把学问驾驭不坚固的幼儿名字登记来，然后利用下午备课时间给其家长写封信，请家长针对不足在家也进行辅导，这样就避开了沟通不刚好的状况发生。孩子们在学习上也有了明显的进步，特殊表现在汉字书写方面，看过我班幼儿作业的老师和家长都夸他们的字写得好。就连平常动手实力差的苏涵、胡朔竹、李泽凡、田硕的字也写得工工整整。在工作中，我深深得体会到作为老师要不停地揣摩孩子的心理，抓住他们的爱好所在。只有这样，才能更好地教化幼儿，管理幼儿，使他们都能向正确的、主动的方向发展。每一个孩子都是活泼

8、可爱的，在与他们相处中，我奉献出了爱心、耐性和全部热忱，而收获到的却是更加的丰厚：那是一颗颗纯真的童心啊！我庆幸走进了这片童心世界，我将恒久痴心不改，在将来的岁月中，我将把我的爱洒向更多的孩子。师德演讲稿 篇215年前，我走进了幼教这块奇妙的沃土。我的追求，我的幻想，我的快乐与苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。而爱，就像沃土里的种子，在不断地生根、发芽。爱，在我，意味着沉甸甸的责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；必需通过无私的钻研与奉献来诠释。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到童真的圣洁，多少次，和孩子们在一起，忘却苦恼和忧愁，体验到了工

9、作的华蜜；多少次，为了工作而挑灯夜战，这多数次的“多少次”充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。爱，在我，更意味着执着和追求。曾经，因为环境，阅历，以及学问层面的局限而成天忙于应付工作中的各种琐碎，更因为日复一日的辛苦和劳累而变得麻木，在更多重复的同时差一点丢失了特性，丢失了思维，渐渐丢失了思索的实力，而执着提示我，不仅是行者，更应当成为思想者。探究、记录、实践。我的工作，好像是通过这一系列行动来体现的。但是，支撑这一切，左右这一切的，却是我的思想。思想确定了我的方向，思想保证了我不盲目行动，

10、思想更保证我工作的有效甚至高效。看到过这样一句话：作为老师，假如你希望优秀，就必需首先使自己成为有思想的老师。是的，假如说，学问奠定我们行为的底气，那么，思索却能给我们的工作带来灵气；思路清楚，目标明确才能让我们的行走更加踏实、稳重。我想，今后我的行走和行动，都应当基于自己的感悟和体认，清晰自己是为什么而做，该怎样做；要有主见，不盲目，更不盲从；要知道汲取，也知道鉴别；有责任心，不应付，更不应付，更重要的是，知道应当负责的，明白应当担待的，清晰将会面对的。希望自己更富有激情和特性，以激情之思和特性之风成为一名有思想的幼儿老师！师德演讲稿 篇3爱与责任师德师风讲座什么是爱？什么是责任？大爱是无痕

11、的。有人说爱是奉献，但我则认为爱是一份深深的责任。作为一名一般的教化工作者，我们不敢说自己肩负着使命之类的责任，但是，不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了剧烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦。”古语云：德高为师，身正为范。师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。我国闻名的教化家陶行知曾说过：捧着一颗心来，不带半棵草去。这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”老师就是那一个“爱别

12、人孩子”的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教化工作者。首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。师德恒久是不断发展的、不断创新的。师德体现了老师个人、老师群体与社会主义事业利益的一样性，具有显明的时代特征和新的内涵。一个人初当老师时充溢激情，并不代表他始终能对教化事业保持坚决信念；一个老师过去是学生的表率，并不代表他能永葆先进本色；一个老师口头上对教化事业信誓旦旦，并不代表他内心的高尚。一个人假如没有崇高的师德，哪怕再高的学历和学问都是远远不够的，老师应当成为学生的良师益友，应当当好学生健康成长的指导者和引路人，应当用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我

13、们老师，做到在政治上要有醒悟和坚决的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。老师与学生朝夕相处，老师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时不刻不在影响着学生。假如老师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。其次，要有深厚的业务学问和一套良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范。”作为一名人民老师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业学问。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必需是活水源头。”应当意识到，在学问更新异样快速的今日，假如只满意于目前的学问现状，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充溢自己，拓宽学问视野，才能在学生心

14、目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是特别重要的。作为一名任课的老师，应当时常去听其他有阅历的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的学问。要向有阅历的老师学习，自己不断的探讨，加强对教材的驾驭实力才能提高自己的教学方法。 第三，要对学生充溢爱心，建立良好的师生关系。假如师生关系不好，感情不深，学生就简单产生逆反心理，用挑剔的眼光来看老师。这样，老师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习爱好。爱学生，常常和学生沟通是特别重要的。在教化教学工作阅历中，我们应当相识到这种师生之间情感的互动是多么重要的。第四，是要做一个有事业心、责任感的老师。当一名合格老师是特别辛苦的事，当一名优秀老师会

15、更辛苦。作为一名从事教化事业的老师，面临着正确定位的问题，把教化的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教化的事来做，是人生价值的实现、生活的欢乐、教化的华蜜、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今日，我们应当醒悟的相识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会艳羡，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛高校一项探讨表明，工作中能否做出成果，看法占85%，学问和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有剧烈的责任感。有教化责任心的老师，首先是对自己负责，作为一名青年老师，

16、对自己负责，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。一个有责任感的老师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范。”尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本事的老师。教化事业事关民族兴衰，一个老师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展供应源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业胜利的前提条件。第五，是要做一个勤于学习，擅长创建，有所追求的老师。当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少，然而业余时间如何支配、怎样度过？有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当醒悟的相识到：一个具有专业水平的老师必定是一个勤于学习的读书

17、人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的须要和对学问的渴求，你就能为自己的老师之路奠定坚实的基础。我们应当仔细反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的老师不仅要读书，更重要的是在教化实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的老师应是最富有创新资源的群体，自己精力充足、富有活力、学问更新快、擅长接受新思想、新理念。只要我们擅长积累、擅长总结、反思和提升，就肯定会激发出创新的火花。第六：是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的老师。在以前的老老师里面有个别的老师认为自己的资

18、格老，例如上班迟到一会儿，下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越快，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以宽恕的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。这个在社会上各个行业都是能吃的开的，不行缺少的。做事情更不能急于功利，走歪门邪道，尽管社会上有走后门找人办事的，但是大多数还是靠自己的努力来的，所以要靠主动进取的看法，扎扎实实的工作赢得别人的敬重和认可。教化工作没有震天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个老师的基本素养和工作看法。所以我们要做一个自我约束，表里如一，脚踏实地

19、的老师。第七:是要做一个有甘为人梯、无私奉献精神的老师。人是要有一点精神的，老师职业的崇高，就在于老师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己，照亮别人，甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现第八：是要做一个会妥当处理与家长关系的老师。如今的教化在某种意义上来说，已被定性为服务型行业之列。面临形形色色的“上帝“们，我们更多感到的是与家长

20、的难以沟通，工作的难以开展，老师与家长的关系，犹如医患关系一样微妙，甚至在不同程度上已然成为“对立面”。8月底刚刚结束的中国教化发呈现状满足度调查显示，受访者对当地教化的发呈现状感到“满足”的只占27.1%，感到“不满足”的比例达到了56.6%。 中国公众对教化的不满，主要集中于“教化投入”和“教化公允”上。 “国家对教化的投入不足，我们这些家长的投入可是相当大。”一些家长如是说。 这些年，由于我国优质教化资源的不均衡，许多地方，尤其是大城市，用钱、权换入学机会、换三好生、换班干部的状况更加严峻。有了金钱和权力的介入，原本单纯而美妙的关系扭曲变形了。 家长和学校、老师之间的关系起先出现化学反应

21、，存在着一种相互不信任的心态。 “教书育人”工作越来越被家长难以理解。现在的老师在教化学生的时候显得很没有底气，不敢指责学生，也不敢得罪家长。怎样沟通与协调家长的关系，成为广阔教化工作者承待探讨的课题。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位老师：大家下午好!今日，我演讲的题目是往前走，同样是酷爱与敬业。有古代全才美誉的亚里

22、士多德说：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。XX年全国优秀老师师德报告团的主题是“爱的教化”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教化。”黄静华老师“专心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处，爱在微小中”。他们都是把爱献给教化的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。师爱是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基矗参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的

23、画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇!不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，半吐半吞。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇!你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很缺憾，很缺憾我没有做到。当武塘学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热忱地说：“石颖老师，你来了?!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心!”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而

24、感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘振玉老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村老师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培育大山一样的情怀，当好一名乡村老师!唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精

25、神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、不遗余力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为老师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特殊开心，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完打算离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说：“我

26、不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇!”人在胜利的时候简单意气风发，而我要选择的是锐意进龋因为有锐气就有了乘风破浪、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成果平平。都说青年老师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。

27、那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进娶庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方学生。屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀酷爱与敬业，我思想、我行动、我坚持!我的演讲完毕，感谢大家!师德演讲稿 篇5各位评委，各位老师，大家好，我演讲的题目是付出，让我如此华蜜。在我思索这篇演讲稿的时候，脑子里闪过的是进入三小这两年来班主任工作的一幕幕，感觉想说的话许多，可一时间却又无从说起。我没有辉煌的成果，所以无法慷慨激扬;我没有感人的故事，所以无法声泪俱下;我只有一颗真心，和向孩子们无限放开的胸怀。有人

28、说你的心在哪里，你的华蜜就在哪里。我的心在这片教化的沃土上，付出青春、付出才智、付出辛苦、付出汗水，在付出中实现我的人生的价值，不管欢乐还是悲伤，充溢还是迷茫，都是我生命中挥之不去的华蜜。记得那是去年的一个中午，放学铃声响了，我和平常一样，整理好班级队伍，当走到楼门的时候，操场上的一个人影让我吃了一惊，那不是我们班的陈亮吗?他是我们班的学困生，家庭也比较贫困。他家离学校很远，所以每天中午在学校吃饭，他在操场上转悠什么?我一边想着一边和学生往外走，送走了班里的学生，我放心不下又返回了学校，发觉陈亮还在操场上像是找寻着什么。我径直走向他，一问才知道他上体育课时把午饭钱弄丢了，看他都要急出眼泪了。我

29、说：“跟老师走”，我把他带到了学校食堂，帮他排队买了饭菜，我这才带着孩子回家。假如我没有回来找他，这个孩子岂不是要饿肚子?几元饭钱是微乎其微的，一份细心、一份爱心，才是无价!从那以后，我发觉这个孩子静静地在发生变更，上课听讲精神集中了，作业也完成一些了，考试成果有了进步，一份关怀，如春雨悄然润化了一颗稚嫩的心。今年暑假后，我接手了现在的班级，望着几十张活泼可爱的小脸。我用行动让他们感受到我是多么专心的爱着他们。那是在我刚接班不久，我就发觉了一个叫张明的男孩，这个孩子不仅学习懒散，在纪律上还很懒散，常常有同学哭着来告他的小状。先从他的学习入手吧，我这样安排着，起先了对他的转化工作：课上我支配他发

30、言，同学的掌声作为激励，课堂作业有一点进步，我立刻写评语表扬，起先真的起了一点作用，看到了他一点主动的劲头。可他还是常常不完成家庭作业，我把他叫到办公室，和他讲写作业的作用，并总是信任他明天会完成作业的，但他总是让我悲观。于是我进行了家访。我了解到，他父母都在打工，晚上根本无暇过问孩子的学习，孩子自制力又差，不按时完成作业的习惯就养成了，我把他在校的学习和各方面表现也反馈给了家长。没过两天，他妈妈来学校了，从话语中我感受到了一个做母亲的着急，她表示宁可临时工不做了，也要在家管好孩子。学校和家长联合起来力气还真是不小，现在他纪律上学习上都发生了很大的改变。后进生转化是德育工作的重点，也是一个漫长

31、的过程，首先学生和家长看法上有了转变这就是可喜的一步。在对学生进行德育的过程中，我没有刻意去做任何一件事。我完全是一种真情的流露，一份责任心体现。我庆幸自己是一个朴实的人，以德泽人，润物无声，我真的要感谢我的学生们，是他们让我的生活充溢了欢乐和华蜜，让我的人生变得充溢而有意义。我知道，我还有许多的事要做，还有许多的孩子正等待着我去引导。我信任我的华蜜不仅仅是过去时，将来的日子里，亲人会因我的存在而温馨华蜜，挚友会因我的存在而轻松欢乐，学生会因我的存在而强壮成长。我还会付出着、华蜜着!七年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时

32、候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的静默守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。早晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们安稳的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与劝慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛

33、绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。七年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生的不幸莫过于失去母爱的苦痛。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的哀思，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充溢着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼师德演讲稿 篇6

34、所谓师德，即老师的职业道德，是老师从事教化教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质，中国教化改革和发展纲要中明确提出“中小学要由应试教化转向全面提高国民素养的轨道。”为适应社会发展的须要，适应教化发展的大趋势，素养教化势在必行，实施素养教化的过程中，老师素养的提高无可争议地成为焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特别地位和作用，尤其显得重要。一名优秀的老师，首先应当用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人，苏霍姆林斯基说过：“对孩子的酷爱与关怀，是一股强大的力气，能在人身上树起一种美妙的东西，使他成为一个有志向的人，而假如孩子在冷漠无情

35、的环境中长大，他就会变成对善与美麻木不仁的人。”作为一名老师，不仅仅应当与时俱进，更新教化观念，具有创新精神，同时，作为原定，必需付出辛勤的劳动，一份耕耘，一份收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之强壮成长，最终满园花果，四海飘香。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了老师职业，就是选择了叶的事业，老师的一生，是与花相伴的一生，红花总得有绿叶的衬托，老师的一生是与爱相伴的一生，老师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面对全体学生，老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务，这种责任和爱能超越一切

36、，汇聚成一股无可阻挡的力气，老师对学生的爱是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格，老师对学生的爱是相互的，老师用无私的爱浇灌着学生稚嫩的心灵，而学生则用实际行动演绎着一幕幕尊师重道的感人画卷。老师的爱是一滴滴的甘露，使枯萎的心灵醒悟，老师的爱是融融的春风，使冰冻的感情溶化。师德是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的宏大修养，师德是陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去的”人生信仰，师德是徐特立“忠贞为教，严谨治学”的优秀品行。师爱深厚，花繁叶茂，两鬓白霜，蜡烛成灰，为人师表，笔端心热，长江后浪推前浪，无怨无悔育新人。师德

37、演讲稿 篇7从孩提时起，我就憧憬成为一名光荣的幼儿老师，在我的心目中老师是一杯水纯净;老师是一颗星带来光明;它更是一幅风景桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会坚决果断的回答：“是的，我特别酷爱幼儿老师这一职业。”因为在我的心目中早已装满了天真烂漫的孩子们，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达胜利的彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是胜利教化的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。记得刚刚踏上幼儿老师工作岗位时，在

38、一段边摸索学习边工作的日子里，我遇到了许多问题，比如：在起先的时候，我不知道如何才能更好地、更有效地与孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子参加活动，有时候与家长沟通时还会红着脸不知道说什么好，这些状况都让我倍感困惑而且很惊慌，我应当怎么办呢?我百般思索后，觉得首先要学会学习，一向同事学习;二向孩子学习;三向家长学习;因为只有学会学习才会有所成就。于是，在接下来的日子里，我在工作中严格要求自己，遇到不懂的问题虚心向其他老师请教，虚心听取老老师的看法和建议，不断地吸取同事的特长，改正自身的存在的不足之处。在与孩子的活动中其实也是一种学习的过程，孩子们那种自主探究的学习和主动向上的心情时时刻刻鼓

39、舞着我，让我感受到无限的欢乐，于是我将我自己的爱也同样赐予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱，这样才能更加酷爱这份工作。在与家长沟通的过程中，我不断地调整自己的心态，专心与家长交挚友，耐性地听取家长对我们提出的看法和建议，并与家长探讨一些育儿方面的学问，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问。然而现在的我，面对幼儿教化这份工作，由始至终我都抱以不遗余力的工作看法，仔细负责地完成每一项任务。在日常学习生活当中，我每天都会亲自把孩子们从家长的手中接过来，用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我用全身心的精力细心地照看好每一

40、个孩子，关注着每一个孩子的成长。同时，对待天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐性铸成一把钥匙，找寻他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望;总而言之，对待不同特征的孩子我会采纳不同的方式方法，以帮助孩子欢乐的成长起来为首要的奋斗目标。因为我明白爱是沟通老师和孩子心灵的桥梁，老师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教化孩子，才能发觉每个孩子的闪光点。在教化教学活动当中，我坚持不懈的努力实践着。我会带领全班孩子玩一个个精彩好玩的小嬉戏,使他们感觉到幼儿园比家里更喧闹、更好玩、更好玩。我还会运用生动的语言、抑扬顿挫的语调和夸张的动

41、作为孩子们讲解并描述一个个好听的故事，使他们感觉到跟老师学本事是一件特别开心的事情。再者，我努力为孩子们营造一个宽松开心的环境，真正意义上成为孩子的支持者，合作者和引导者。我和孩子一起学习、生活、嬉戏，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我以成为孩子们最要好的挚友和玩伴而感到很兴奋、很荣幸。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。我会专心视察孩子们的一举一动，捕获孩子们微小的行为、表情和心情改变。通过一系列的视察过程，我发觉了孩子的爱好、特长、爱好、潜力，并依据孩子的特性特点，进行有针对性的教化，从而使得孩子的潜能得到开发，多元智能得到更好的发展。与此同时，在自我成长、发展方面，我

42、努力做到多视察、多思索、多动手做、多沟通等，充分利用空余时间翻阅一些有关学前教化专业方面的理论书籍，达到丰富自身理论学问的目标，并将自己的心得和其他老师一起共享，听听别人的看法。我深深地体会到胜利者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更专心思索的人。要做一名胜利者他不会有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断地得到自我确定;得到更多胜利的机会。从中感受到无与伦比的充溢感。因此，在工作中我选择了充溢和挑战自我。最终，我想说：我们幼儿老师通常都过着平平经常、普一般通的日子，可能没有与日俱增的存款，也可能没有一步一个台阶的升迁，更多的或许只是心理的依托以及孩子、家长的期望。但是我信任大多数的幼儿老师

43、宁愿守着这份清贫、这份孤独。因为，在我们的心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，即使是奉献一生我们也无怨无悔!师德演讲稿 篇8我们要变更的是“观念”变更观念，我们经验了新课程改革的阶段，新的课程教学理念已经或多或少地根置于我们的头脑，部分老师已经很充分地体现于自己的教学实践。前几天，听了1节英语，3节语文课，感受很深。特殊是易翠娥老师的课，语文味浓，朗读教学充分，灵动，注意对学生的过程评价与激励，学生学习爱好高；注意了课堂积累，学生活动丰富。当然，还有老师的语言美丽精致，很富有感染力。袁作容老师的课，老师很富有亲和力，和学生最近距离的接触，供应丰富的图片与活动让学生参加学习体验，很好地体现了小

44、学英语教学的特点。同时，课型简洁，线条清楚。教学观念变更的同时，我们更须要变更“职业”观念与“育人”观念。我个人以为，老师的职业或岗位观念，应当相识：1.在岗就爱岗。现在的社会开放多元，自由民主。国家新出台的劳动法与保障条例，全部有职业和工作的人员，均实施强制劳动保险，且全国联网管理。政策的实施，旨在消退“退养息老”之忧。觉得老师这个岗位亏待了自己的，不是没有机会。但是，今日，还在岗的老师，我信任，就别无他想。在岗就要爱岗，从古至今，没有哪朝哪代老师可以高地位优待遇的，“清贫”就是老师的生活特点，“奉献”是老师的职业特点。选择了它，就不要嫌弃它。2.信任教化，自尊自爱。国家发展速度的加快和经济

45、形势的好转，特殊是国家对教化的投入增加与国家新的中长期发展纲要的出台，带来的是教化的春天。我们要信任教化的前景是美妙的，困难是短暂的。老师自有老师的优越感，老师自身要把看己当人看。特殊是在社会上，在家长面前，更要表现出作为老师职业的自信。要敬重自己的职业，忠于自己的职业。3.只有学校发展，才有老师的发展；只有学校壮大了，才有老师的好待遇。一名老师的成长，恒久不行能离开其工作的学校这个平台。过去在初中，我常常和年青老师特殊是取得肯定成果的年青老师讲一个观点：要想一想自己的今日是怎样走出来的。我告诫自己的也是，没有涴市中学这个平台，就不会有我的今日。今日，我再和老师们讲这个观点。只有学校发展了，才

46、会有老师个人的发展；只有学校的壮大，才会有老师的待遇；只有学校的好形象，才会有老师的好口碑。我希望，涴市小学的每一名教职工，都要牢牢树立这个观点。假如从这个观点动身，看问题，就不会产生个人与学校的冲突冲突。4.教化就是“服务”。老师的任务，就是为学生服务，详细一点，就是为家长，为学生，为质量，为育人。思想中有了这样的意识，就不会去埋怨工作的琐碎辛苦，就不会去计较家长的冷眼冷语，就不会指责领导和制度的苛刻，就不会去数落斥责学生的过错发泄自己的不满。5.对事业负责，而不是靠职业吃饭。假如仅仅把教书当作饭碗，就不会有成果，更不会有成就。只有视其为事业，才会努力去做好，才会有成果和成就。我个人以为，老

47、师的“育人”观念，应当相识：1.学生的天性是和善美妙的，关键是引导好。2.学生之间是存在特性差异与思维差异的，应当认同3.学生犯错失误是正常的，是可以谅解包涵的。4.小学教化的核心是习惯培育，而不是分数。5.课堂教学要把握教学与育人两大任务。6.老师的亲和力除了笑容与宽容，还有常常性的与学生沟通沟通。7.家长对老师的看法取决于学生对老师的评价。8.只有注意了关注学生言行的指导与管理，才会树立自身的威信。总而言之，观念变，课堂变；观念变，看法变。师德演讲稿 篇9敬重的各位领导，各位老师：大家好!我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家：您最不希望您的挚友缺什么?我想大多数人的答案是一样的缺德

48、。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们老师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。老师，不光要解疑答惑，教授学问，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘如老师无德，又以何传于学生?闻名教化家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教育学生，用真诚的爱去呵护学生。在XX县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。xx年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也须要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人钦佩的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至