2022幼儿园中班安全教育教案范本.docx

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1、2022幼儿园中班安全教育教案幼儿园中班平安教化教案（通用5篇） 作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班平安教化教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班平安教化教案1活动目标1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。活动打算：幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、

2、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小挚友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩

3、在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小挚友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，

4、不一个人在厨房里玩？）幼儿园中班平安教化教案2活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止

5、通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为

6、什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找须要平安标记的

7、地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。幼儿园中班平安教化教案3活动目标：1相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。活动打算：课件（各种交通标记）活动过程：一、讲解并描述交通事故案例，导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。二、相识常见的交通标记和信号1分

8、组沟通。师：老师搜集了很多交通标记，现在请你们来看看这些标记，你在哪里看到过没有？表示什么意思？2集体共享。师：小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢？我们一起来查一查师：小挚友说得都很好，看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标记一般分为几大类，常见的有指示标记、警示标记和警告标记，蓝底白线为指示标记3相识标记。师：现在我想考考小挚友。看，我带来了一个交通标线，有没有小挚友相识？你在哪里见过这标线？师：（出示非机动车道和机动车道指示标记）谁相识这个标记？说说是什么意思。师：小挚友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开？师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机

9、动车道上去了，这是特别危急的。小挚友要提示爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标记，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其须要交警叔叔现场指挥。师：小挚友们好！刚才你们相识了不少交通信号和标记，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学？现在请小挚友起立，跟我学交通指挥动作好吗？师：小挚友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规则，还要提示身边的人遵守交通规则，做个义务宣扬员，好吗？幼儿园中班平安教化教案4预设目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、

10、知道过公路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增加自我爱护意识。活动打算1、幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2、多媒体课件。3、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。预设过程（一）设置悬念，激发爱好。1、师：今日小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小挚友可以自己一个人过公路吗？（幼儿探讨）2、相识斑马线和红绿灯。师：原来小猴一个小挚友去过公路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们相识吗？（1）相识斑马线。（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是爱护行人平安的，所以也叫人行

11、道。当我们须要过公路时就要走斑马线，这样我们就更平安。（2）相识红绿灯。（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。（二）平安过公路的方法1、看一看人们过公路的情景图片师：刚才我们相识了斑马线和红绿灯，是不是相识了就会用吗？让我们一起去看看吧！（出示不正确过公路的图片）老师提出问题，启发幼儿思索：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过公路好吗？会发生什么事？让孩子说一说担心全的地方。2、说一说过公路的正确做法师：那你觉得应当怎么过公路，才不会发生这样的事？（出示正确过公路的图片）小结：在过公路的时候，小孩

12、子要和大人陪伴。肯定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最终走在斑马线上过公路。3、播放动画我会过公路，再一次巩固过公路学问。（三）嬉戏看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过公路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过公路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒！（四）呼应身边人遵守交通规则小结：刚刚小挚友表现的真棒！老师希望小挚友把这个过公路的本事带回家，告知你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所相识的人，小挚友一个人是不行以过公路的，要大人相伴。不管是大人，还是小挚友。我们都必需遵守交通规则因为它和我们的生

13、命紧紧连在一起的！延长活动：与幼儿一起玩交通嬉戏。（1）与幼儿一起将交通标记布置在公路的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。幼儿园中班平安教化教案5设计意图在现实生活中，平安问题无时不有，无处不在。幼儿园教化指导纲要中明确指出“老师应把爱护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教化工作的首位”。幼儿期的孩子们平安意识薄弱，平安防护

14、实力较差，教给幼儿如何正确的进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。依据幼儿平安早知道第九章公共平安整章的内容设计了本次中班平安教化活动公共平安之咪咪历险记。整个活动以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我爱护的重要性，并能够运用正确的方法爱护自己，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。活动目标认知目标：通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。实力目标：在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。情感目标：关爱生命，体验探究与沟通的乐趣。活动重点通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护

15、意识。活动难点在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。教法学法教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、嬉戏法。学法：视察分析法、沟通探讨法、趣味体验法、多种感官参加法。活动打算1、多媒体课件独自由家遇打搅超市走散遇拐骗2、神奇箱子4个；各种行为卡片若干；幼儿操作卡片若干活动过程活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发爱好，引出主题观看动画，引发思索，突出重点辨别推断，积累拓展，突破难点以大带小，宣扬实践，升华主题。一、听觉刺激，激发爱好，引出主题。（1）播放“叮咚”门铃声音。（2）师用新奇的语气问：“听，这是什么声音？”（3）幼儿猜想并回答。（设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿留意力，引发

16、幼儿新奇心并赐予孩子肯定的猜想空间，让活动具有神奇感，提高了幼儿参加活动的主动性）二、观看动画，引发思索，突出重点。1播放动画（1）咪咪历险记之独自由家遇打搅（1）师：咪咪相识那位叔叔吗？那位叔叔是怎样骗咪咪的？假如咪咪上当了，会发生什么后果？（2）幼儿自由探讨。（3）老师小结：当我们独自由家时，假如生疏人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。2播放动画（2）咪咪历险记之超市走散遇拐骗（1）师：咪咪为什么会和妈妈走散？咪咪是怎样进行自我爱护的？（2）幼儿自由探讨。（3）老师小结：当我们和大人走散后遇到坏人来搭讪时，应当大声呼救。（设计意图：以动画课件的形式，

17、让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我爱护的重要性，知道遇到危急时应当大声呼救并拨打“110”报警）三、辨别推断，积累拓展，突破难点。1咪咪大考验。咪咪：我发觉在观看历险记的时候，大家学会了许多本事，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。（1）把幼儿分成四组，每组一个神奇箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿细致思索，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。（2）师：咪咪为什么笑？咪咪为什么哭？（3）幼儿自由回答。（4）老师小结：咪咪笑是因为卡片上小挚友的行为是正确的，我们应当向他学习。咪咪哭是因为

18、卡片上小挚友的行为是错误的，这样做是特别危急的。2咪咪授绝技。（1）咪咪：你们的本事真大，但是生活中还有许很多多的危急是你们不知道的，别担忧，我这里有绝技，记住下面这首儿歌就好了。（2）幼儿学说儿歌：小挚友，请留意，平安事，要牢记。生疏人，在门外。不相识，不开门。遇坏人，抓紧跑。大声叫，不胆怯。高压线，别乱动，如触电，出大事。小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。遇火灾，要冷静。先逃离，再报警。小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。小挚友，讲平安，保平安，最重要。（设计意图：整个环节以嬉戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的嬉戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝技的儿歌形式，既拓展了

19、学问，又让幼儿知道了遇到危急时应如何运用正确的方法来爱护自己，从而突破了难点）四、以大带小，实践体验，升华主题。（1）咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我爱护实力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我爱护的本事。（2）请小挚友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。（设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教化，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了平安教化主题，让平安教化事半功倍。）活动延长，家园共育（1）本次活动结束后，为强化幼儿的自我爱护意识及处理突发事务的实力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危急时应当怎么办？并一起布置“

20、怎样爱护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。（2）利用家长资源邀请家进步课堂，让家长参加到平安教化活动中来，进一步推动家园合作，使幼儿园和家庭亲密协作，形成教化合力。活动预料及反思本次活动老师除了用自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增加了幼儿的自我爱护意识，还让幼儿知道了遇到危急时应如何用正确的方法来爱护自己。活动中，师幼之间是同等的、氛围是宽松的、学习是欢乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采纳了混龄教化，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了指南纲要思想。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页