2022小班卫生教案优质.docx

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1、2022小班卫生教案小班卫生教案七篇在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班卫生教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班卫生教案 篇1一、活动目标：1、在好玩的语言活动中，辨别行为的对与错。2、通过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、大胆的表述对故事的理解。二、活动打算：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。三、活动过程：一、出示两只小动物，引起幼儿爱好。1、今日，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？二、

2、看图学习儿歌。1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗 ，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢”。我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。小结：那现在，你更喜爱谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小挚友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、观看录象两段。我们来看看小2班的两位小挚友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？录象一：他在吃

3、糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？五、活动延长： 争做小小卫官员。附儿歌：吃香蕉小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。设计思路：每次走过小班，我都能感受到小挚友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，老师会对他们进行卫生教化。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，肯定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。手段的利用：在活动中我采纳录象教学，是想通过视察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他

4、人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是自不待言的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的主动性，他们不仅能说出视察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采纳了对比的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁？为什么喜爱它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有肯定的辨别是非实力。精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小挚友的拍手激励后，不仅对该小挚友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。缺憾：让小挚友互动沟通：你还吃过哪些零食？之后

5、你是怎么做的？但小挚友不能很好的沟通，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。幼儿在表达为什么喜爱它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创建合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。小班卫生教案 篇2活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。2、通过相互探讨和相互视察，知道如何爱惜指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意运用指甲钳剪自己的手指甲。4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

6、5、培育良好的卫生习惯。活动打算：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小挚友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，老师告知大家：因为经常自己咬手指甲。2、引导幼儿探讨了解指甲的作用。老师：小挚友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、探讨：如何爱惜自己的指甲。老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？幼儿进行自由探讨并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？幼儿探讨，得出一些结论：不刚好剪指甲，指甲会断掉，

7、还会损害别人；不刚好洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。老师先让幼儿相识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。幼儿乐意剪自己的指甲。活动反思：老师对本次活动进行总结，表扬和激励在活动中变现主动的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其对健康活动的爱好。小班卫生教案 篇3一、 活动目标：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好

8、习惯。2、培育幼儿的自我约束实力。3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。二 活动打算：1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿视察两瓶水的不同。2、音乐视频，电脑，电视机。三 活动过程：1、谈话师：“小挚友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”幼1：“洗手，洗脸。”幼2：“起床后要刷牙。”师：“小挚友那你们做到了吗？”幼1：“我刚才洗过手了。”幼2：“早上我自己洗脸的。”师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”2、出示水盆：师：“现在我们分组起先洗手。”（老师刚好指导孩子们正确的洗手方法）3、对比：师：“视察一下洗过手的水和干净

9、的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”幼1：“一个脏，一个干净”幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）师：“刚刚小挚友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小挚友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。小班卫生教案 篇4活动目标：1、培育幼儿初步的自我服务的本领。2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。活动打算：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区；：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。阅读区；各种生活类的.图画书。活动过程：一、谈话导入。小挚友是个讲卫生的孩子吗（是的）那你们平常是怎样讲卫生的呢（请

10、个别孩子说说自我平常是怎样讲卫生的）刚才小挚友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、，讲了许多许多，今日我老师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里都有许多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小挚友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。2、图书区。今日老师在图书区打算了各种生活类的图画书，待会小挚友能够看图书和挚友一齐讲讲，看完后能够和好挚友一齐说说。3、动手区。在手工区老师打算了：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区

11、卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。小班卫生教案 篇5活动目标1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、能跟着节奏打节拍。5、感受音乐

12、节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。活动打算1、材料打算：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、阅历打算：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。活动过程（一）导入：1、律动：刷牙歌进入教室。2、发声练习：133、老师出示小兔生病的图片：小挚友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。望见生病的小兔，我们应当怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名

13、字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。老师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？（三）老师范唱，理解歌词内容。1、老师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）2、老师范唱其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）（四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼儿歌颂1、幼儿轻声跟老师唱12遍，留意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱12遍。（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。1、

14、老师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。2、老师带领幼儿依据歌词内容做出相应的动作。（七）结束活动：1、小挚友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？2、你们的歌声太好听了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱干净，那小挚友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？活动延长：老师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充溢爱好的氛围中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每

15、个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。小班卫生教案 篇6饮食卫生平安教案 授课老师：段云祥 教学目标 通过教学使学生相识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性； 相识 到不挑食、养分全面对小学生的成长是特别重要的。培育学生对饮食 的科学看法。重 点 让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。难 点 让学生养成并坚持不挑食、注意养分搭配的良好的饮食卫生习 惯。教学过程 。一、 谈话导入。师：有的同学长得高高大大，非常健壮，而有的同学长得瘦瘦小小， 常常生病。这是为什么呢？俗话说 “病

16、从口入” ，很多疾病都与我们 的不良饮食习惯有关。（联系生活实际，列举出学生中存在的不科学 饮食的现象。）饮食是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的学问 吗？下面就让我们一起在这节课中共同探讨它吧。二、 学生表演小品 。这位同学表演得精彩吗？大家回想一下， 刚才那位同学为什么会肚子 疼？ 老师讲解暴饮暴食的危害。小结：暴饮暴食，胃装得满满的，肠和胃负担过重，简单引起消 化不良。买食品时要留意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃 了，不吃三无产品，否则就会像刚才那位同学那样肚子疼了。三、多媒体演示图片。（一） 1.问：图上的小挚友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐好？ 学生回答老师提问 师

17、：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并说明“定时定 量”的含义）2.问答题（多媒体显示）：1 ） “早上时间太惊慌，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组探讨。师小结：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃 早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子 供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不 但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或 者鸡蛋更好。2 ） “一日三餐哪一餐最主要？为什么？” 学生分组探讨。师：上午体内的热量消耗大，须要得到补充，而且还要为下午的 学习活动做打算，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以

18、不要吃得太饱。但假如晚上有许多事情要做， 要帮妈妈洗碗扫地， 还要学习，那晚餐要吃得较好。（二） 1. 学生一边看图片老师一边讲解。这位小挚友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时 大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小挚友顾不 上吃饭喊：叮当跑快点。2.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组探讨。师：吃饭时心情要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起心情 改变。看到兴奋时哈哈大笑，看到哀痛时擦眼流泪。这样会影响食欲 和养分的汲取，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？假如是这样， 肯定要改掉这个坏习惯呀。四、推断（大屏显示） （对的打勾，错的打叉）（1）选择平安食品，选择簇新、

19、干净、保质期内的食品。（ （2）运用符合卫生要求的水。（ ） ） （3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。） （ (4）煮熟的食品最好马上食用，需贮存时，要冷藏并生熟分（5）经贮存过的食品食前不需再加热。（ ） （6） 处理及食用食物时不须要清洁双手。五、 应急小贴士（看图及文字说明）。食物中毒怎么办？生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。1、马上停止食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病 人送往旁边医院救治。6、不

20、要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。六、 儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量， 不偏食，不挑食。早餐吃得好， 午餐吃得饱， 晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯， 身体健康又强壮。七、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应当留意 哪些问题？探讨后发言 。1、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。2、饭前便后应洗手，饭后不做猛烈运动。3、爱护牙齿。4、不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品：没有商标、 没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。5、预防食物中毒，学会辨别蘑菇，不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。6、买回家中的食物，应分类分

21、区存放；生、熟食分开。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。8、餐具、饮具和盛放干脆人口食品的容器，运用前必需洗净、消毒。9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。八、 阅读课文，总结。1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?2. 什么早餐肯定要吃好?3说说这节课我学懂了什么。师总结：当然，每个小挚友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时 事先要考虑吃饱肚子，留意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得 好一点，但最终重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食 卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设 贡献出一份力气。所以从今日起，我们肯定要养成良好的饮食卫生习 惯。九、课

22、外延长。1、为什么三餐要定时定量？还要留意养分均衡？ 我的膳食养分原则是：(1） 、荤素搭配； （2） 、粗细粮搭配； （3）多种搭配； （4）每日都吃适当的簇新水果和蔬菜；2、 怎样搭配我们的膳食养分？小班卫生教案 篇7设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1.知道洗手的重要性。2。驾驭洗手的正确方法。3.教

23、化幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动打算：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用嬉戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。2.观看手偶表演：老师边做手偶

24、表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗

25、手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。1说说“我是怎样洗手的”？三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。1老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小挚友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达）出示PPT2：引导幼儿视察后提问：图上的小挚友在干什么？出示PPT3：图上上的小挚友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的

26、小挚友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？出示PPT5：图上的小挚友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小挚友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？（3）老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法.卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。（5）师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。1.老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页