项脊轩志(公开课).ppt
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1、项脊轩志归有光归有光解题解题n项脊轩项脊轩 作者在昆山时的书斋名,以此为名,评论界有这样几作者在昆山时的书斋名,以此为名,评论界有这样几种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义,含有归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义,含有怀远追宗之意。同时,怀远追宗之意。同时,“项脊项脊”二字,含有脊梁的意思,二字,含有脊梁的意思,作者自号作者自号“项脊生项脊生”,也可理解为归有光要,也可理解为归有光要博取功名,光博取功名,光宗耀祖,成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。宗耀祖,成为家族中顶天立地
2、的脊梁骨的人生理想。n志志 志志, ,古代一种文体,性质与古代一种文体,性质与“记记”有相似之处,但二者有相似之处,但二者有明显区别。有明显区别。“记记”用以记事写物,用以记事写物,“志志”大都用来记录大都用来记录人物事迹。本文看似写物,实则写人。人物事迹。本文看似写物,实则写人。 本文是本文是项脊轩志项脊轩志删节了一小段以后剩下的部分,删节了一小段以后剩下的部分,而且最后一段是后记,是作者在妻子去世后补叙的而且最后一段是后记,是作者在妻子去世后补叙的. .相关背景 n 归有光自幼饱读诗书,天资聪颖,归有光自幼饱读诗书,天资聪颖,9 9岁能岁能文,但屡试不第,直到文,但屡试不第,直到3535岁
3、才中举人岁才中举人,其后二,其后二十余年,十余年,八次会试不第八次会试不第,会试是三年一次的。,会试是三年一次的。直到直到六十多岁才中进士六十多岁才中进士,当了湖州长兴县县令。,当了湖州长兴县县令。由于作官正直,不与上级官吏及地方豪绅同流由于作官正直,不与上级官吏及地方豪绅同流合污,合污,三年后被明升暗降三年后被明升暗降为顺德府通判。后来为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞,但在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞,但只做了一年就病死任上。只做了一年就病死任上。 15061506年(年(1 1岁)岁) 生于江苏昆山生于江苏昆山15101510年(年(5 5岁)岁) 开始读书开始
4、读书15131513年(年(8 8岁)岁) 丧母丧母15281528年(年(2323岁)岁) 娶妻魏氏娶妻魏氏15331533年(年(2828岁)岁) 丧妻丧妻15401540年(年(3535岁)岁) 中举人。徙居嘉定读书、讲学中举人。徙居嘉定读书、讲学15651565年(年(6060岁)岁) 中进士。任湖州府长兴县令中进士。任湖州府长兴县令15681568年(年(6363岁)岁) 任顺德府通判(管粮运、水利)任顺德府通判(管粮运、水利)15701570年(年(6565岁)岁) 任南京太仆寺丞(管皇家车马)任南京太仆寺丞(管皇家车马)15711571年(年(6666岁)岁) 去世去世(1506
5、1571)归有光简历 归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代杰出的散文家。他的散文源他的散文源出于出于史记史记,取法于唐宋八大家,风,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一明文第一”。当时人称他为。当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐(清桐城派代表人物之一的姚鼐(n ni i)视之为)视之为唐宋八大家和桐城派之间的一唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。座桥梁。走近作者(4-2)项脊轩志项脊轩志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲(承上)(承上)修葺前:修葺前:又小又漏又暗又小又漏又暗修葺后:修葺后:虽小而不漏不暗有景色虽小而不漏不暗
6、有景色(启下)(启下)1 1、家庭分崩离析、家庭分崩离析2 2、悼念亡母、悼念亡母3 3、怀念祖母、怀念祖母补补1 1、回忆亡妻、回忆亡妻2 2、借树忆妻、借树忆妻结结 构构 内内 容容修缮前修缮前修缮后修缮后多可鲜明对比鲜明对比修修 缮缮室仅方丈,可容一人居室仅方丈,可容一人居每移案,顾视无可置者。每移案,顾视无可置者。狭小百年老屋,百年老屋,尘泥渗漉,尘泥渗漉,雨泽下注。雨泽下注。破旧又北向,又北向,不能得日,不能得日,日过午已昏。日过午已昏。阴暗稍为修葺,稍为修葺,使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗,前辟四窗,垣墙周庭,垣墙周庭,日影反照,日影反照,室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂
7、庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅诸父异爨诸父异爨内外多置小门,墙往往而是。内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。回忆祖母回忆祖母 “吾儿,久不见若影,何竟日吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?默默在此,大类女郎也?” 比去,以手阖门,自语曰:比去,以手阖门,自语曰:“儿之儿之成,则可待乎!成,则可待乎!”持一象笏至,曰:持一象笏至,曰:“他日汝当用之!他日汝当用之!”多可回忆母亲:回忆母亲: 娘以指扣门扉曰:娘以指扣门扉曰:“儿寒儿寒乎?欲食乎?乎?欲食乎?”先妣尝一至先妣尝一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情 轩东
8、故尝为厨,人往,从轩前轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚时至轩中,从余问古事,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓闻姊家有阁子,且何谓阁子也?阁子也?”总结总结 在这篇抒情散文中,作者在这篇抒情散文中,作者通过通过对项脊轩前后对项脊轩前后变变化化的记述,写出了对于它的亲切的记述,写出了对于它的亲切感情感情,也写出了,也写出了对于亲人的深沉对于
9、亲人的深沉怀念怀念。作者对自己的书斋项脊轩。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情,是贯穿全文的一条线索。无的无限眷恋的感情,是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情,看来似乎信手拈来,散漫论写景、叙事或抒情,看来似乎信手拈来,散漫无章,但实际上都与项脊轩息息相关,无章,但实际上都与项脊轩息息相关, 由状物而由状物而怀人而抒情,三者融为一体,怀人而抒情,三者融为一体,做到了形散神不散,做到了形散神不散,这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情,作者均善于通过选取或悲之情,作者均善于通过选取富有特征的生活富有特征的生活细节,细节,曲尽其妙。作
10、者用家常语叙家常事而情意曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人,尤其善于用简朴生动的人物对话、口缠绵动人,尤其善于用简朴生动的人物对话、口语,尽传人物的神情、仪态。语,尽传人物的神情、仪态。 分析课文分析课文预习任务预习任务1、朗诵全文,读对朗诵全文,读对字音句读字音句读;2 2、结合课下注释,疏通文章内容,标志出、结合课下注释,疏通文章内容,标志出疑难之处疑难之处;3 3、完成课后第三、第四大题,归纳虚词、完成课后第三、第四大题,归纳虚词“而而”、“之之”的意的意义用法。义用法。4 4、翻译下列、翻译下列重点句重点句,注意做到准确、流畅、优美:,注意做到准确、流畅、优美:n又北向,不能
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