2022小班教案范本4.docx

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1、2022小班教案小班教案合集十篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班教案 篇1活动名称：猜谜语活动对象：小班活动目标：1、通过谜面，了解虫子的特征(学问)2、让小挚友在大家面前大胆表达出自己的想法（实力）3、增加小挚友对虫子的爱好（情感）活动打算：七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张活动过程：1、导入部分：手指嬉戏一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后2、起先部分:一、小挚友们，今日老师给

2、你们带来了四件奇妙的珍宝，你们想不想看看他们是谁呀?二、可是呢，珍宝想要和大家捉迷藏，小挚友们捂住眼睛，他们就会出来了。三、珍宝出来了3、过程部分：一、（出示图片一）你们看，这是什么珍宝呀？（瓢虫）二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？三、小挚友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星四、（出示图片三）你们看老师的手，其次件珍宝要出来了哦！（蜻蜓）五、这是什么珍宝呀？六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物九、（出示图片

3、二、四）你们相识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）十、 下面老师就来和小挚友们一起来探讨探讨谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本事高十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！常常在庄稼地里跑来跑去的，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星十三、小挚友们，你们才出来是什么动物没有呢?十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很美丽的

4、纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛特别的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高十七、你们猜出来了吗？十八、对，小挚友们真聪慧，就是漂亮的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是漂亮的蜻蜓姐姐十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯二十、这个珍宝呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？二十一、对呀，萤火虫是特别神奇的，到了晚上才会发光二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎二十三、这个动物呀，平常最

5、喜爱猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小挚友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会损害到小挚友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）二十四、对呀，就是蜜蜂，小挚友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包活动延长：那小挚友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去视察视察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会爱护益虫。小班教案 篇2设计意图：幼儿常常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和养分价值等。随着活动的深化，他们对蛋充溢了新奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次

6、活动，就是从孩子的爱好点动身，以嬉戏的形式贯穿全过程，让孩子欢乐感知的同时，进行有目的的操作、探究，同时激励幼儿用语言或非语言进行大胆讲解并描述、沟通，以获得有意义的阅历。活动目标：1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。2、探究蛋站立起来的多种方法，激发新奇心。3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得胜利的喜悦。活动打算：1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等协助材料。活动过程：一、在嬉戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。（1）今

7、日，我们班来了很多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏嬉戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互探讨）我们来一起找一找吧！（幼儿找寻蛋宝宝）每个小挚友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲解并描述找到了什么蛋宝宝。2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）二、在宽松的氛围中，探究使蛋宝宝站起来的多种方法。1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么方法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试

8、试看。（提示幼儿爱惜蛋宝宝）谁来告知大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，激励幼儿用语言或非语言进行大胆讲解并描述、沟通）小结：刚才小挚友想了很多方法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。（1）老师为你们打算了很多材料挚友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料挚友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。小结：我们和材料挚友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的三、在开心的嬉戏中巩固蛋的分类，体验胜利的喜悦。看，

9、谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片）他们来找自己的宝宝了，看清晰你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（依据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类，并尝试用语言进行沟通）蛋宝宝们都回家了，小挚友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？小班教案 篇3设计理念：新纲要对艺术教化的目标中提到“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创建展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高”。我的个人专项小课题优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践探讨就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动乐于互动全体互动全面互动”，使学习更有效、更好玩，让幼儿的

10、主体地位得到真正体现。教材分析：歌曲小手拍拍旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的嬉戏来帮助幼儿相识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以欢乐的心情表现出来。活动中我利用“嬉戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参加“互动”沟通服务。活动目标：1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的爱好。3.巩固相识五官的名称和位置。活动打算：学问阅历的打算日常活动中玩过手指嬉戏物质材料的打算小手拍拍音乐；图示；课件活动过程：一、欢乐嬉戏感受音乐1.随音

11、乐，幼儿在老师的带领下就坐。2.嬉戏（一）老师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。采纳集体、个别等嬉戏形式。3.嬉戏（二）老师引导幼儿用歌声来参加嬉戏，感受歌曲的节奏、旋律。二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。三、互动嬉戏欢乐无限1.老师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的爱好。2.老师请个别幼儿参加嬉戏。3.引导幼儿自主找寻伙伴参加嬉戏。小班教案 篇4活动目标：1、理解绘本故事内容，并尝试视察画面。2、乐意参与集体阅读活动，知道要大胆和别人交往。活动打算：小猪小兔图片

12、各一，有洞的报纸若干，多媒体课件。活动过程：1、导入活动，引起爱好。（1）出示带有洞洞的报纸：看，这是什么？（报纸）报纸上怎么会有洞呢？你想透过洞洞看看吗？你看到什么了？（2）引出故事主子公苹果猪和丑小兔。今日还来了两位小客人，看看是谁？（出示苹果猪，和小挚友打招呼）还有一位客人是谁？（丑小兔渐渐不愿出来，看到小挚友难为情，胆子小）2、看图理解绘本内容。老师带来了一个和它们有关的故事，名字叫报纸上的洞。（1）视察第23面：苹果猪在哪？他在干什么？哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。（2）视察第45面：这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，

13、她是怎么做的？这是为什么？苹果猪想帮丑小兔改掉这个胆小的毛病。你们有什么好方法吗？（3）视察第69面：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？他为丑小兔想了一个什么好方法？（4）视察第10面结尾，感受三天里报纸上洞洞的改变：报纸上的洞洞有什么改变？丑小兔最终还要报纸吗？小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，其次天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大了，直到有一天，报纸上的大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不须要报纸了，我想和过路人交挚友了。苹果猪，感谢你帮我改掉了胆小的毛病！”3、嬉戏：玩报纸

14、。丑小兔最终改掉了胆小的毛病，情愿出来玩了。（请出丑小兔）老师也打算了一些有洞的报纸，选一张你喜爱的玩一玩，去看一看外面的世界吧。小班教案 篇5活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲解并描述部分属相的特征。活动打算：1、了解自己及家人的属相。2、属相图标。3、课件我的属相。活动过程：1、找属相。1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。师：小挚友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：

15、哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗？（真快乐）师：小挚友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪种属相的人多。老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。师：小挚友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）2、说属相。激励幼儿谈一谈自己的属相特征。师：小挚友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）3、猜属相。猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？

16、（激励幼儿大胆想象）4、看属相的排列依次师：小动物们来玩“排队”嬉戏啦，我们一起来看一看吧！幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列依次。教化建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前打算）。小百科：生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝愿。小班教案 篇6小班：音乐里的春天活动目标：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。活动打算：1

17、 、春天的背景挂图一张、磁带;2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张活动过程：1 、谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐)2、复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3 、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏( 1 )小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些?( 2 )启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”( 4 )让幼儿与客人一起表演( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节

18、奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天中班：蝴蝶和花活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找挚友欢乐情感。2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的相识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系活动打算：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。活动过程1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编

19、故事。3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷(留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。大班：春天小使者活动目标：1、让幼儿了解风筝的种类及结构。2、培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动实力。活动打算：各种类型的风筝各一个。活动过程1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。2、老师启发提问：小挚友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?除了自己的风筝外，你见过的

20、风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)3、出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空 ;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。老师边出示各类风筝边让幼儿视察它们的色调、结构，以提高幼儿的审美实力。让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。4、嬉戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的实力。玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参

21、加一遍，以先跑完的一队为胜。嬉戏反复进行。小班教案 篇7教学目标：1、通过故事及小试验，深化理解故事情节;2、知道遇事多动脑筋;3、学习词语“倒影”，能清晰完整不离题地回答问题。教学打算：1、配乐故事猴子捞月亮录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。教学过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、讲故事猴子捞月亮三、当讲到“老猴子说：快想方法把月亮捞上来时，停止讲解并描述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种方法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”四、小试验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿视察，“水中月亮的影子是什么

22、样的?用手去捞，月亮变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了水纹，影子就碎了。五、老师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么?”“小猴子在井里发觉了什么?”“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”“最终，老猴子一抬头，望见了什么?它对小猴子说了什么?“听了这个故事，你懂得了什么道理?”六、观赏配乐故事猴子捞月亮。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，视察月亮圆缺改变。小班教案 篇8活动目标1.让幼儿视察兔子的外形特征，知道兔子有多种的毛色。2.使幼儿知道兔子吃什么以及兔子与人们的关系，使幼儿学会爱惜小兔子的情

23、感。活动打算1.小兔子一只，喂兔子的饲料与兔子不吃的饲料各一种。2.幼儿用书画面“小兔子”。活动过程1.引导幼儿视察兔子的外形特征。“它叫什么？是什么样子的？”（引导幼儿看看摸摸，讲解并描述兔子头、身体、四肢特征和自己的感觉）“兔子是怎样走路的？我们来学学兔子跳。”“遇到危急时兔子会怎样？为什么兔子只会跳？”（引导幼儿视察兔耳朵又长又大，可四面转动，向幼儿介绍兔耳朵听觉灵敏，会很快发觉危急而飞速逃走。兔后腿长前腿短，所以只能跳，跳起来又机智又快）“你还见过什么颜色的兔子？”（让幼儿视察幼儿用书画画知道兔子有多种的毛色）2.引导幼儿视察兔子吃什么了解兔子与人们的关系。“人为什么要喂养很多兔子？”

24、（介绍兔子和人们的关系）“你知道兔子喜爱吃什么？我们来喂喂它。”（通过让幼儿喂兔子，发觉兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里吗？”（向幼儿介绍兔子喜爱吃草，生活在草地上）“你喜爱小兔子吗？为什么？你怎样喜爱它呢？”3.小结。“小兔子很可爱，对我们又有许多用处，也是我们的挚友，我们都喜爱它。”“你们喜爱吗？怎样喜爱它的？”小班教案 篇9设计意图：指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的爱好入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的爱好

25、。活动目标：1在看一看、吹一吹中感知泡泡的形态、大小和颜色。2用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。3培育幼儿对美术活动的爱好。活动打算：1每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。21张作画卡纸。活动过程：一、导入活动，激发爱好。1出示泡泡液,老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。2请幼儿吹泡泡,其他幼儿视察泡泡的大小、颜色、形态。二、出示小鱼图片师：小挚友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小挚友帮我吹一些泡泡，你们情愿吗？（情愿）个别小挚友吹泡泡。师：小

26、鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们情愿帮我吗？（个别小挚友吹泡泡）师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹）三、幼儿作画，老师指导。出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼须要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提示小挚友不要把颜料吸到嘴中）1老师交代作画要求：老师打算了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。2幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，激励幼儿把空白画纸都吹满。3刚好确定幼儿的吹画作品。4和小鱼说说话，告知小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（

27、是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）四、结束语拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。小班教案 篇10目标：体验没有挚友的孤独和有挚友的欢乐。打算：挂图、磁带。重难点：引导幼儿理解小鹿没有挚友它就难受，有了挚友它就兴奋的心情，感受挚友间的友情之情。过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么漂亮的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种缘由。二、接着讲故事。提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？三、总结概括，小鹿喜爱和挚友一起玩，没有挚友他就难受，有了挚友它就兴奋。四、你们有没有好挚友，你和好挚友在一起时有什么感觉？为什么觉得兴奋？你和好挚友在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢乐？去找自己的好挚友一起去玩。五、课间操六、教学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页