2022小学第一学期教学计划范文2.docx
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1、2022小学第一学期教学计划小学第一学期教学安排范文9篇时间过得真快,总在不经意间消逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份安排,为接下来的学习做打算吧!什么样的安排才是有效的呢?下面是我细心整理的小学第一学期教学安排9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学第一学期教学安排 篇1教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是老师的立教之本。为了进一步提高教化教学质量,切实搞好我校的各项工作,在仔细总结上学期工作的基础上,从我校实际状况动身,特制定20xx20xx学年第一学期教学安排:一、教学目标加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成果,做到以人为本、以学生发展为本,以教
2、化科研为先导,以课程改革为动力,以培育学生创新精神和实践实力为重点,创新课堂教学模式,提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手,全面实施素养教化,全面提高教学质量。二、详细工作(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量1、统筹支配,加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,仔细开展学科教学质量调查探讨工作,发觉问题,仔细分析,刚好了解教学质量状况,通过调研发觉问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教化工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的运用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作
3、,加强电教设备的维护,保证设备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。2、加强常规管理、注意过程实效。我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。(1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(依据生情、班情、师情),优化学习方法,合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,
4、上课老师在教案上圈点批注。注意反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。(2)上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道,全部任课老师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培育学生的创新思维实力和时间实力,指导学生探讨性、合作性、探究性学习,为学生自主发展供应时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避开大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求,仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注意多样化的、富于实效的作业检
5、查或批改方式,并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意:刚好批改,刚好反馈,刚好讲评,仔细纠错。A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度,类型全面。B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。运用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整齐、齐全、规范。4.听课。仔细组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注意指导实效。每学期,教育主任至少听评课30节,组长听评课25节,老师之间听评课20节。5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进老师专业成
6、长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内绽开,45岁以下的老师必需参与,先在组内听课评课,每组选送2人参与学校微型课赛,决出先后名次,并赐予适当嘉奖。(二)教化科研1、加强老师的师德培训学习“三平”精神(平凡之中的宏大追求、安静之中的满腔热血、平常之中的极剧烈的责任感),激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高老师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”老师演讲竞赛。2、抓实校本培训、校本研修,提高老师队伍素养。我们要在严格执行校本培训、校本研修安排和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出“
7、校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们老师专业素养和教学实力的不断提高。指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点,制定出详细的教研安排,切实落实课程理念,真正解决一些详细问题,不流于形式,各教研组要有探讨性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。3、学校将实行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣扬与阅历介绍,加强教化教学成果的沟通,主动营造人人参加教研、科研,努力提升课
8、堂教学水平的深厚氛围。(三)加强校内文化建设,丰富爱好班活动1、本学期将进一步强化具有特色的爱好班活动,规范爱好班的管理,健全爱好班活动的激励机制。每个年级组必需主动开展爱好班活动,在学期初要仔细做好爱好班活动安排并上报教育处,各种爱好班要做到有安排、有过程,不得搞形式主义和弄虚作假,教育处根对活动开展的状况进行检查,举办爱好班活动成果展示。通过丰富多彩的爱好班活动,呈现我校学生科技文化素养和艺术风采,以提升学校教化的品尝和内涵。2、开展学科竞赛活动。本学期,我们将结合上级教学探讨部门组织的各类教学竞赛,仔细打算,提前规划,争取在老师和学生参与的各种竞赛中获得与学校发展相适应的成果,不断提升学
9、校综合竞争力。四、详细工作支配九月份:1做好开学初的各项打算工作。2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。3、召开一年级家长会,六年级老师会议。4、教研组、备课组及各学科老师作好教学工作安排。5、开展好各学科教研活动。6各组报爱好班安排,起先爱好课活动。7、教学常规检查。8、开展校内推门课活动。9、各组上报组内微型课活动支配。10、电教设备问题排查及处理。11、电教、仪器账目核对规范化。12、做好信息技术环境下综合实践活动的探讨课题结题工作。13、20xx年秋季电教材的验收入库。十月份:1教育处对教学设计、作业批阅进行检查。2、教育处对教学设计、作业批阅检查状况进行反馈。3、举办各年级以学科为
10、主题的展示活动。4组内微型课活动,评比优质微型课候选人。5、支配期中考试工作。6、老师办公室接入。十一月份:1、期中考试状况总结。2、全校微型课听课、评课、评奖。3、召开教研组长会议。4、开展学科竞赛活动。5、各年级组多媒体运用及管理状况检查。十二月份:1教学常规检查。教育处对教学设计、作业批阅进行检查。2、举办爱好班活动成果展示。3期末检测、测评、质量分析、总结工作。4教学工作总结。(包括个人总结、教研组总结、师徒总结)5做好教学资料的收集工作,上报各项教学材料。以上详细工作支配将依据区教研室的工作支配有所调整,将另行通知。xx试验小学20xx-8-30小学第一学期教学安排 篇2一、指导思想
11、本学期,我校教化教学工作以老师专业发展为重点,强化教学常规全程管理,全面实施素养教化,提高教学质量;贯彻“和谐课堂”理念,加强教学探讨,优化课堂教学,切实提高课堂效益。二、详细工作(一)加强教学常规管理工作1、加强老师备课、上课、批改作业状况检查(1)接着加强老师备课检查力度,定期或不定期的对老师备课状况进行检查,要求每位老师在仔细分析教材与学生特点的基础上备好每节课,每节课后刚好进行教学反思,注意反思实际效果与质量,切实为提高教学质量起到推动作用。(2)加大课堂教学的监控,注意过程管理。进一步规范备课与上课的相关要求, 强化“推门课”的力度,加强对重点年级和重点老师的关注。(3)优化学生作业
12、的布置与批改,要求作业布置量适质高,难易搭配,提倡分层布置作业,作业的批改要做到刚好、仔细、细致、规范,并刚好分析反思,适时地实行补救措施,大面积提高教学质量。定期对作业的布置与批改状况进行监督。2、学籍管理工作开学初,做好新生入学及学籍管理工作,对各班学生人数进行仔细核对,严格学生转入、转出手续要求,对外地就读学生做好学籍管理,力争使我校在校生巩固率达100%。3、做好教学阶段性检测工作为了随时驾驭老师教学效果和学生学问驾驭状况,每月各年级组织进行一次阶段性检测,老师依据本学科或本年级实际状况进行教学分析与反思,刚好改进教学方法,提高教学质量。学校教务处随时对薄弱年级进行跟踪指导。4、接着加
13、强培优补差工作开学初,每位老师仔细制定“培优补差”工作安排,加强优秀生的培育和学困生的帮扶工作,仔细进行记录。学校教务处将以年级为单位组织学生语、数、外的竞赛活动,并对取得优秀成果的和学困生辅导工作有明显进步的辅导老师进行考核加分。同时注意“特长生”的培育,仔细开展好社团活动。5、地方、校本课程开齐地方课程、校本课程,接着做好校本课程的开发和教学工作,做好同一年级统一内容,定期对校本课程的实施状况进行检查、评比,对完成状况好的班级予以表彰。(二)加强校本教研的实效性,进一步提升老师队伍的整体素养1、加强老师理论学习,提升教研实力。督促老师对课程标准、教化政策法规、现代教化教学理论的学习,不断更
14、新学问,丰富学问,提高文化层次,适应素养教化发展和课堂教学改革的须要。要求老师每人上交20xx字的学习笔记,激励老师从自身的教学实践中发觉问题、找寻问题,针对教学中遇到的难点和困惑问题,促使老师进行反思和教学沟通。2、本学期接着深化课堂教学听、评课活动,开展不同层次老师的探讨课、观摩课、示范课(老、中、青),并进行评课、议课,评价老师的教学水平。同时依据不同年级的教学进度,各科相继开展新授课、复习课等不同课型的观摩活动。实施“备课-说课-议课-上课-评课”的操作流程,通过上课老师写好说课稿,听课老师写好评课稿,组织互动探讨,提高上课的效能。同时加强领导听课力度,重视“推门课”。通过听评课结合,
15、刚好与授课老师沟通沟通,发觉问题、解决问题,共同提高。开展优秀课评比活动?小学第一学期教学安排 篇3教学工作:工作思路:以教学质量为核心,依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求,提高老师的责随意识,加强校本研训,持续、完善、落实教学管理,促进老师专业化发展,提升办学水平。一、加强校本研训,构建“特性课堂”文化,促进老师专业化发展。(一)培训与教研1、学习新课标,理论与实践结合,提高素养(1)个人学习与集体研讨结合,理解课标“新”点,把握课标内涵,明确本学段教学任务。(每人做出学习安排,出测试题,学校进行各学科课标测试)(2)落实“骨干老师工作室”制度:每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师(有探
16、讨主题,双改变,有效果)(3)以教研组为单位,开展备课、说课、上课等活动,提高教研的实效性。(4)教化教学沟通活动:(共同一本书,我举荐图书,专题探讨等)(二)构建“特性课堂”,师生双发展。(课堂教学模式和教学评价)1、探讨主题:(1)前置性学习的探讨(落实预习,总结预习方法)(2)小组合作学习(分组、探究内容、展示、评价)(3)解决问题策略的探讨(各学科,各学问领域)(4)课堂教学评价(各学科,出试行稿)2、接着进行课例探讨工作,解决教学中的问题,明确发展方向。(有主题)(三)落实教学监控,提高教学质量。1、做好学科单元检测工作,仔细进行检测分析,刚好制定弥补措施,上好反馈课。(教学干部要刚
17、好了解各班状况,做好检查记录。)(1)统测年级:坚持每周测试制度,发觉问题刚好弥补。(2)非统测年级:每月基础学问测试,仔细分析得与失,刚好补测。2、加大对科任学科的教学监控力度,(课前探讨、相互听课、课后反思),学校进行期末统一测试。二、课程建设:(一)完善学校三级课程建设1、国家课程:以课例探讨为载体,构建“特性课堂”,提高课堂效率。2、地方课程:(1)以我爱丰台为主,进行地方课程管理实效性探讨。(2)国学:以小学生必背古诗80首为重点(语文课标),与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。各班制定诵读安排,学校随机检查落实状况。(3)专题教化活动:以学校广播为主。3、校本课程:1)必修课:以花卉
18、课程为重点,建设学校特色校本课程。(特色凸显)2)选修课:(特性张扬)(1)持续和开发校本课程。(2)组成学校社团,利用周四下午进行学习。(二)逐步完善学校课程评价,管理制度完善。(尝试开展校本课程学分制)三、其它常规工作1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五”接着教化工作。老师接着学习论语,学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作,建立成长档案。科研工作:1、探讨内容:课例探讨;课内海量阅读的探讨;班级文化的探讨;校本课程的探讨2、详细措施:(1)学校加大培训与沟通的力度(2)相关老师制定探讨安排,按时活动,定期沟通。(3)刚好留存好材料(老师作品、学生作品等文字、
19、音像资料)3、仔细撰写、主动参与各级各类科研成果评奖活动。小学第一学期教学安排 篇4一、指导思想以新课改精神为指导,以深化课堂教学改革为重点,以进一步深化素养教化提高教化教学质量为中心,促进我镇小学老师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新,促我镇小学教化教学工作健康、和谐、有序地发展。二、工作思路全方位实施素养教化,全面落实课程方案,全面实施“生本教化”,提高课程管理和实施水平,进一步加强教化教学探讨。努力打造高效率课堂,进一步加强老师队伍建设,努力提高我镇小学老师实施新课程的实力与水平,进一步深化实施国学经典诵读工程,营造“书香校内”的深厚氛围,进一步加强学生思想品德教化与学生的学习
20、习惯的养成教化,确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展。三、重点工作任务及工作措施全面落实课程方案,提高课程管理和实施水平。1、仔细开展课程实施水平研讨活动,依据上级教化主管部门组织的课程实施水平评估状况,总结查摆在实施过程中的阅历与不足,做到过程性评价与终结性评估有机结合,努力将课程方案的实施落到实处。2、全面实施“生本教化”,做到一切为了学生,高度敬重学生,全面依靠学生,使学生良好的学习习惯得到培育;学生的综合实力得到提高。3、仔细实行国家课程方案。开全、开齐课程,上足课时,不得随意增减课程和课时。各校要因地制宜开发校本课程,正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系,发
21、展学生特长,丰富校内生活,创办学校特色。4、加强德育课程的实施。各学校要充分发挥课堂教学主阵地作用,主动开展学科教学德育探讨,强化全员育人意识,进一步加强对德育课程的管理,完善德育课程评价机制,确保把每一个学生培育成为好人,进而成为能人、贤人。5、加强综合实践类课程的实施,各学校与乡村少年宫综合实践类活动相结合,大力开展综合实践活动课程的探讨与指导,引导学生开展丰富多彩的自主学习活动,培育学生的创新意识和实践实力,为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。6、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关老师仔细探讨地方课程的课堂教学方法,切实提升地方课程的实施水平。各学校结合自身实际制定好学
22、校课程开发实施方案,加强对校本课程的开发、实施、管理和评价。加强教学探讨,努力打造高效课堂。1、进一步加强集体备课的探讨。各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求,采纳说课、示范课、评课等形式,以课堂研讨为重点内容,解决教、研脱离的实际问题,实现集体备课从教材通研向高效课堂模式探讨、展示与推广的转变。提高集体备课的质量,更好地服务于教学。2、加强学校常规教研。进一步完善常规教学探讨制度和督查考评制度,以课程和实施过程中的实际问题为动身点,以课例或案例为载体,以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素,引导老师在教化教学实践中,学会把问题转化为课题,并形成探讨成果,并在课程实施中发挥主动作用。3、
23、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会,加大对教学方法改革的探讨力度,进一步抓好课堂教学,包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化,不断深化课型探讨,创建学科教学特色。4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。5、开展教学研讨展评活动。主动组织老师参与市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评比活动,督促老师进行教学探讨与改革,更新教化观念,进一步规范老师的课堂教学行为,仔细抓好听、评课活动。深化实施国学经典诵读工程,推动“书香校内”建设工作的进程1、以活动为载体,激发学生的诵读爱好。各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中,努力做到
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