2022师德师风的教师演讲稿例文6.docx
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1、2022师德师风的教师演讲稿有关师德师风的老师演讲稿模板汇总7篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在日常生活和工作中,许多地方都会运用到演讲稿,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是我帮大家整理的师德师风的老师演讲稿7篇,欢迎大家共享。师德师风的老师演讲稿 篇1敬重的各位老师,同学:大家好,今日我演讲的题目是无悔的选择。我是一片绿叶,我是一名欢乐的园丁,一名平凡的幼儿老师,陪伴在身边的,是一群群可爱稚气的孩子,还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水,浇灌出一棵棵幼苗,给他们人生起点上以方向和力气,让他们在无微不至的呵护下强壮成长。当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上很多的教
2、学任务沉重压力中漫漫地流失时,亲善可亲的老园长刚好找到了我对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话:爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教化孩子就不是一件不简单的事情了。”我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简洁的话、简洁的道理却包涵着许很多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教化家在我面前的出现,慢慢我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是宏大与平凡的职业。圆圈是人类描述之间同等的一种象征,蒙台梭利将这种同等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受同等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学
3、会观赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你四周有很多与你同等站在线上的人。假如我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简洁的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素养,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。假如说蒙台梭利让你感受到的是一种同等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种视察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种同等基础上的看待与看待中的宽
4、恕与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而焦急,讲不出一个故事而说是不聪慧的。多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义。汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教化,主题来源孩子,从孩子表现再去延长,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用新奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信念就产生了,缘由就是一个新奇,它是探究的一把钥匙,通过触摸、视察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着广告色的脸上很欣慰的笑了。行走在童心的世界,我
5、选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广袤无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山宏伟壮丽;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。孩子就是孩子,面孩子的失误、缺点,我选择了安静与理智,我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。行走在童心的世界,我倍感傲慢与骄傲,选择幼教,我就选择了微笑与快乐。5年前,当我第一次带班时,我就全身心的投入到幼教工作中,成为了孩子密切的好伙伴,家长信任的好老师。还记得第一次家长公开课上,全班孩子家长到班上来听我上课,当时正值燥热的夏季,不知是天气太热,还是我太惊慌,汗流满面的我,连汗水也顾不上擦一下就接着上课,正值
6、汗水一滴一滴的往下流时,薇薇跑到我面前来,她手里拿着一张方巾纸,对我说到:“李老师,我来帮你擦擦汗!”,我半蹲下,当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时,我的眼睛里潮湿了,做老师的,当你的学生自然的流露出对你的关切与爱怜的时候,你莫非不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!动人的故事让我对教化事业充溢了遐想与欢乐,与孩子相伴的每一分每一秒都是欢乐无比的。新幼儿园教化指导纲要的颁发,特殊是民办教化促进法的实施,更让我们迎来了民办教化的春天。作为一名民办幼教工作者,我倍感欣慰,在各级政府的大力支持、激励下,绵阳的民办教化肯定会发展的更好,我们也肯定会取得更大的成果。为了实现自己的教化志向,我昂扬
7、向上,虽然无趣,但理性的选择了一条充溢机遇与挑战的光明大道;虽然局限,但幻想中装满孩子的欢乐,装满对祖国教化事业的赤诚之心;虽然静默无闻,但正积蓄力气向另一个高度腾飞我的演讲完毕!感谢大家。师德师风的老师演讲稿 篇2敬重的领导、老师们:大家好!当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算艳丽,但活着,有自己的颜色,装扮自己,也装扮大地假如心的世界中只有自己,那就什么都会叹息几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民老师但我并不懊悔,因为我知道,一组一般的音符,倘如排列在同一音阶上,就谱写不出美
8、丽的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创建出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘如每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,宏大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。通过几年的教化实践,我真实地感受到当老师,能使我的人生充溢,精神愉悦,使我感到高尚因为老师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。有句话说的好,
9、不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年老师,我们更应当以饱满的热忱,主动、主动地看法去学习,迎接挑战在工作中,常常向其它老师请教,参与外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的老师。我时常为自己是一名老师而骄傲,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色调缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教化事业而祝愿。一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊,起始于辛苦,收结于平淡,这就是我们教化工作者的人生
10、写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!我的演讲完毕,感谢大家!师德师风的老师演讲稿 篇3今日,我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去-我是光荣的人民老师。打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会出现在眼前:有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手逍遥自在的飞太阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,最终长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!五年来,我在平凡的工
11、作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,欢乐着他们的欢乐,华蜜着他们的华蜜课堂上我们共同探究学问的奇妙;黄昏后我们一起探讨人生的价值。生气时大声咆哮;兴奋时欢欣鼓舞;失败后没精打采;胜利时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。学生的纯真当然可爱,可他们的无趣却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依旧满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成果拔尖,却说:那是我孩子聪慧
12、听听这些,只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:没有不合格的学生,只有不合格的老师。总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。有句古话说得好:家有三斗粮,不当孩子王。在老师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。老师就像一星,没有太阳那样热情,没有月亮那样温顺,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。老师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌颂,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成果差许多的同学、挚友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。每当
13、这样的时候,我彷徨,我怀疑,也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?20xx年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇来自西安蓝田县民办老师的优秀老师事迹报告,报告中,这位来自蓝田县的民办老师的事迹深深地震撼了我。蓝田,西安市所属的一个县,在大诗人王维笔下,它既有明月松间照,清泉石上流的美景,又有竹喧归浣女,莲动下渔舟的热闹。但在今日,它却是一个国家级的贫困县。那位民办老师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种缘由却始终没有转正,他的妻子因病失去了劳动实力。他仅靠微薄的民办老师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事
14、:大女儿在西安上高校,母亲去看她。在高校校内里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女高校生中,他女儿的衣服破旧得很惹眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依旧光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办老师讲到这里,哽咽着说:看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的.身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!然而就是这位愧对家人的民办老师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。他幽默地
15、说:他们又不能给我转正。但接着又说:咱穷地方的孩子们可怜,他们也须要好老师。在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?在泪眼朦胧中,这句话恒久刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村老师的信念,那就是:为自己所酷爱的事业奉献一切!同时,我也对老师这个职业有了新的相识。老师是平凡的,不像农夫,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人,出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创建出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上,静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。在我工作的身边,有这样一位值得我钦佩和敬重的老师,
16、在我诞生那年,18岁的她就走上了教化工作岗位,25年来,怀着对教化事业的无限忠诚和一腔热血,她始终坚守在教化工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她静默无闻地奉献着。记得去年夏天,她的儿子高考前一个月,为了缓解儿子惊慌的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽搁过一节课,没有请过一次假。如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓花白的她像对待自己的孩子一样激励、鞭策和帮助着年轻老师,每当我们向她请教问题时,她总是耐性细致地进行讲解。每当我们在工作和生活
17、上有不顺心的时候,她总是会像长辈一样,耐性地帮我们排忧解难。25年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学。虽然她的资格老,但对待工作,她从来都不马虎:备教案认仔细真,批作业仔细致细。有人说她傻,干工作这样卖力,有的人说她应当走动走动,可她总是微微一笑说干老师这一行,凭的是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干。看似平凡的话语,却折射出她对教化事业的忠诚和酷爱。印度大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我
18、们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方三尺土地,用三寸长的白铧犁耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充溢的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,每天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透亮的心,一个个青春的梦?!有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝漂亮的微笑,一个激励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根奇妙的心弦,就能带给他们无限的快乐?!蓦然回首那些白发苍苍、静默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写老师:捧着一颗心来,不带半根草去,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我们的老
19、师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在静默中流淌着生命。红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出艳丽的花朵,结出欢乐的果实。这就是红烛的生命,也是人民老师神圣而无声的誓言!感谢大家!师德师风的老师演讲稿 篇4实行今日个大会,就是为了动员全系教职员工,进一步学习教化理论,更新教化观念,深化教化改革;就是为了进一步明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象;就是为了进一步以师德师风带动校风学风,促进教学质量再上新台阶,推动学校工作开创新局面。一、一流的高校须要有一流的师德和师风所谓师德师风,就是老师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关切和了解、
20、对职业的酷爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记,又确定着学校的学风和校风,确定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此,加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。我们肯定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高相识,正视和重视师德师风问题,增加搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,为建设国内一流国际知名的探讨型综合性高校,
21、供应强大的精神力气,奠定坚实的思想基础,创建崭新的文化积淀。1、加强师德师风建设,是深化实行以德治国重要思想的迫切须要。以德治国,是我们党在领导人民治理国家过程中,主动发挥社会主义道德的作用,努力用社会主义道德来规范人们行为和调整社会关系,不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略,与依法治国和科教兴国构成一个密不行分的有机整体。高校是高素养人才成长的摇篮,是学问创新和成果转化的基地,是精神文明的阵地。高校在实践“为人民服务,让人民满足”宗旨的过程中,肩负着“大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化”的社会责任。学校发展以老师为本,老师素养以师德为先。我们的老师,
22、是以德治校的主力军,是素养教化的实施者,是人才成长的引路人。因此,加强师德师风建设,是落实以德治国方略和推动以德治校的重要组成部分。一方面,高校老师作为公民道德主体,我们自身修养和职业实践的状况,是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度;另一方面,通过我们的言传身教,领先垂范,能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实提出的“爱国遵守法律、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范,进一步推动群众性的公民道德实践活动,提高全民族的道德水平。所以我们说,落实以德治国,加强师德师风建设,是高等学校责无旁贷的使命,是高校老师义不容辞的任务,并且,我们还应当走在时代和社会的前列。2、加强师德师风建设,
23、是加速实现学校办学目标的迫切须要。探讨型综合性高校须要有一流的老师队伍,而一流的老师队伍必需具有一流的师德师风。古人云:高校者,在明明德,在新民,在止于至善。也就是说,高等学校应当彰显公道正义,启迪人民大众,追求和谐进步。全部这些,都必需也只有通过老师的一言一行、一举一动加以体现、得以实现。所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作看法等休戚相关,并在老师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到,正是由于多年来广阔老师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我校优良的学术传统和高尚的师德师风,也才有了我们今日的社会声誉。名校是因为出名师,名师造
24、就了名校。但是,随着社会的发展,老师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素养的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创建性。简而言之,能否建成一流的探讨型综合性高校,与师德师风具有干脆的内在的联系。学科结构的调整、管理体制的改革、发展战略的实施、教化质量和效益的提高,都须要广阔教职工主动参加、和衷共济、敬业奉献,须要广阔教职工主动性、主动性、创建性的充分发挥,只有这样,才能保持学校的创新实力和竞争实力,才能保持学校不断发展的生命力。3、加强师德师风建设,是带动校风学风整体建设的迫切须要。高校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,高校老师是学生健
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