1古诗三首 (2).ppt

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1、新课导入新课导入 碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫鸭子戏水，黄鹂鸣叫大自然中，旖旎的风光无大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！古诗三首古诗三首1 1三年级下册三年级下册我 会 认我 会 认yu n鸳鸳y ng鸯鸯hu惠惠chng崇崇 豚豚ji ntn减减鸳鸳 鸯鸯惠惠 崇崇hu

2、hu chnchn河河 豚豚tntn减减 少少jinjinyun yun ynyn我会写我会写融融燕燕鸳鸳鸯鸯惠惠崇崇芦芦芽芽短短梅梅溪溪泛泛减减妙课解文认真读读古诗，思考：认真读读古诗，思考： 这三首古诗分别描写的是哪个季节的景色？这三首古诗分别描写的是哪个季节的景色？各描写了怎样的景象？各描写了怎样的景象？绝绝 句句唐杜甫唐杜甫( (ff) )绝绝 句句【宋宋】杜甫杜甫 杜甫：杜甫：(712(712770770年年) )，字字子美子美, ,自号自号少陵野老少陵野老，又称，又称杜杜工部工部。祖籍襄阳祖籍襄阳( (今属湖北今属湖北) )，生于河南巩县。生于河南巩县。唐代伟大的唐代伟大的现实主义

3、诗人，被尊称为现实主义诗人，被尊称为诗诗圣圣 。他的诗篇反映了唐朝由。他的诗篇反映了唐朝由盛转衰的历史，被公认为盛转衰的历史，被公认为诗诗史史，与李白并称，与李白并称李杜李杜。作作者者简简介介自读古诗，为古诗划分节奏。自读古诗，为古诗划分节奏。迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝绝 句句唐杜甫唐杜甫( (ff) )妙解课文妙解课文绝绝 句句 唐杜甫唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 “绝句绝句”是一是一种诗歌形式，一般种诗歌形式，一般是四句，每句五字是四句，每句五字

4、或七字。诗人没有或七字。诗人没有给这首诗命题，直给这首诗命题，直接用诗歌体例接用诗歌体例“绝绝句句”为题。为题。想一想：想一想：诗人诗人描写了春天的哪些景物描写了春天的哪些景物？春日春日 江山江山 春风春风花草花草 燕子燕子 鸳鸯鸳鸯 迟日江山丽迟日江山丽春风花草香春风花草香迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。秀丽，美丽秀丽，美丽日光和煦，欣欣向荣，日光和煦，欣欣向荣，山清水秀，旖旎多娇。山清水秀，旖旎多娇。春风拂面，轻柔舒适，春风拂面，轻柔舒适，百花竞放，馨香宜人百花竞放，馨香宜人。诗意：诗意：江河山川沐浴着春光多么江河山川沐浴着春光多么秀丽秀丽，春，春风送来风送来花草的芳香。花

5、草的芳香。 春日春日视觉嗅觉视觉嗅觉 泥融飞燕子泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥土变湿软泥土变湿软诗意：诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。飞飞睡睡动态描写动态描写静态描写静态描写一动一静，相映成趣。一动一静，相映成趣。 春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢，春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢，在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地睡在沙洲上，相亲相近，

6、羡煞旁人。此二句是工笔睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。层次梳理层次梳理 绝句绝句这首诗描绘了早这首诗描绘了早春时节，大地上江山秀丽、春时节，大地上江山秀丽、花草芬芳、燕子翩飞、鸳鸯花草芬芳、燕子翩飞、鸳鸯慵睡的旖旎风光，流露出诗慵睡的旖旎风光，流露出诗人欢悦安适的心情，表达了人欢悦安适的心情，表达了诗人对春天的喜爱之情。诗人对春天的喜爱之情。主旨归纳主旨归纳惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏苏 轼轼竹外桃花三两枝，春

7、江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼：苏轼：(1037(10371101)1101)，北宋，北宋文学家文学家、书画家书画家，字子瞻，号，字子瞻，号东东坡居士坡居士，今四川眉州眉山人，与，今四川眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，合称其父苏洵、其弟苏辙，合称“三三苏苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。主要作品：主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古水调歌头水调歌头丙丙辰中秋辰中秋赤壁赋赤壁赋等，这些都是广为流传的名篇。等，这些都是广为流传的名篇。作作者者简简介介竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝

8、，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋苏轼宋苏轼自读古诗，为古诗划分节奏。自读古诗，为古诗划分节奏。惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋苏轼宋苏轼 我知道：惠我知道：惠崇是个和尚，宋崇是个和尚，宋代画家。代画家。春江春江晚景晚景是惠崇的是惠崇的画，此画已遗失。画，此画已遗失。 这是一首题这是一首题画诗，是苏轼在画诗，是苏轼在惠崇所画的惠崇所画的春春江晚景江晚景上写的。上写的。 惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋苏轼宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上

9、时。 下面我们通过苏轼题在惠下面我们通过苏轼题在惠崇所画的崇所画的春江晚景春江晚景上的这上的这首诗，去欣赏惠崇的首诗，去欣赏惠崇的春江晚春江晚景景这幅画作吧！这幅画作吧！竹竹外外桃花桃花三两枝三两枝春春江水暖鸭先知江水暖鸭先知蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短短正是河豚欲上时正是河豚欲上时河豚：一种肉味鲜美的鱼，河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。有毒性。 河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱

10、吃。豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。遇到危险后遇到危险后 画家惠崇仅用竹画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽子、蒌蒿满地、芦芽短寥寥几笔，就勾画短寥寥几笔，就勾画出了早春江景的优美出了早春江景的优美画面，可见他的画面，可见他的“画画中有诗中有诗”。请同学们有感情地齐读这首诗。请同学们有感情地齐读这首诗。 我们再来欣赏苏轼的这首我们再来欣赏苏轼的这首题画诗题画诗惠崇春江晚景惠崇春江晚景，首先请同学们跟着音乐有感首先请同学们跟着音乐有感情地齐读这首诗。情地齐读这首诗。惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋苏轼宋苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭

11、先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。要要 逆游而上逆游而上早春早春想象想象 诗意：诗意：竹林外竹林外的桃花刚开放了三两枝，的桃花刚开放了三两枝，在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水变在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水变暖。江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，暖。江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，这正是河豚将要沿江而上的时候。这正是河豚将要沿江而上的时候。你读懂这首诗了吗？你读懂这首诗了吗？ 这首诗描写的景物有（竹）、（这首诗描写的景物有（竹）、（桃花桃花）、）、（江水江水）、（）、（鸭子鸭子）、（）、（蒌蒿蒌蒿）、（）、（芦芽芦芽）。）。 这是苏轼的一首著名的题画诗。这这是苏

12、轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（首诗描写的是（春春）季的景色。）季的景色。 这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。最令将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。最令人叫绝的是人叫绝的是“春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知”这一句，他把诗这一句，他把诗人没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、人没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，以画上并没

13、有的上，以画上并没有的“河豚欲上河豚欲上”来点染初春的来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画“画中画中有诗有诗”，那么这首诗就是，那么这首诗就是“诗中有画诗中有画”了。了。 一起来欣赏一起来欣赏写实写实竹竹 桃花桃花 江水江水 惠崇春惠崇春江晚景江晚景想象想象河豚欲上河豚欲上充满情趣充满情趣喜爱春天喜爱春天赞美春天赞美春天鸭鸭 蒌蒿蒌蒿 芦芽芦芽 层次梳理层次梳理 惠崇春江晚景是惠崇春江晚景是一首题画一首题画诗，诗，诗人运用虚诗人运用虚实结合的手法，将画中所实结合的手法，将画中所绘之景展现得令人神往，绘之景展现得令人神往，表达了诗人热爱大自然、表达

14、了诗人热爱大自然、热爱热爱春天的春天的思想感情。思想感情。主旨归纳主旨归纳 三衢道中三衢道中 宋曾几宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 曾几曾几( (j j ) )：(1085(10851166)1166)，南宋诗人，字，南宋诗人，字吉甫，吉甫，自自号茶山居士，号茶山居士，祖籍祖籍赣州人。赣州人。历任江西、历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，。风格活泼流动，咏物重神似咏物重神似。

15、主要作品：主要作品：著著有茶山集有茶山集8 8卷卷。作作者者简简介介 三衢道中三衢道中 宋曾几宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。自读古诗，为古诗划分节奏。自读古诗，为古诗划分节奏。地名，在今浙江衢州地名，在今浙江衢州一带。一带。梅梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。黄黄指五月，梅子成熟的季节。指五月，梅子成熟的季节。尽头尽头乘船乘船再再再走山间小路再走山间小路。诗意：梅子黄透了的时候天天都是诗意：梅子黄透了的时候天天都是晴朗晴朗的好天气，的好天气

16、，乘小乘小船船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。到了小溪的尽头再改走山路继续前行。时间时间梅雨时节，难得有梅雨时节，难得有这样这样“日日晴日日晴”的的好天气，因此诗人好天气，因此诗人的心情自然愉悦。的心情自然愉悦。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。黄黄 鹂鹂 绿绿 阴阴 黄莺黄莺并没有少多少，差不多。并没有少多少，差不多。苍绿的苍绿的树荫树荫诗意：山路上诗意：山路上绿色的树荫绿色的树荫与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。静态美静态美动态美动态美衬托出山路的幽

17、静衬托出山路的幽静 三衢道中三衢道中 宋曾几宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 请有感情地齐读这首诗，边读请有感情地齐读这首诗，边读边想象画面。边想象画面。梅子梅子黄黄时日日晴时日日晴小溪泛尽却山行小溪泛尽却山行苍绿的树阴苍绿的树阴绿阴绿阴不减来时路不减来时路添得添得黄鹂黄鹂四五声四五声层次梳理层次梳理 三衢道中三衢道中是一首纪行诗，是一首纪行诗，作者将一次平平常常的行程，写作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。略到平凡生活中的意趣。主旨归纳主旨归纳 有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句绝句。 结合诗句的意思，想象画面，复述这三首诗结合诗句的意思，想象画面，复述这三首诗描写的景象。描写的景象。课后作业课后作业 大自然，是最美的画，是最动听的歌。大自然，是最美的画，是最动听的歌。走进大自然，走进大自然，感受美好感受美好季节季节，欣赏美丽风景，欣赏美丽风景，是多么令人心旷神怡啊！是多么令人心旷神怡啊！结 束 语