2022小班科学教案《西瓜》.docx

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1、2022小班科学教案西瓜小班科学教案西瓜 作为一位杰出的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的小班科学教案西瓜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班科学教案西瓜1活动目标：1.能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的基本特征。2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。3

2、.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小挚友，今日苏老师给小挚友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小挚友来猜猜是什么?2.集体视察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是什么呀?师：西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形态，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师：今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师提问：

3、猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜切开看一看。e.让幼儿视察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小挚友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。小班科学教案西瓜2教案目标：1、相识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老师的引导下，能有目的地视察。教案打算：

4、 西瓜一个。教案过程：一、谜语导入，引起幼儿爱好猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。二、运用多种感知西瓜的特征。1、老师出示西瓜，让幼儿视察，提问：看看西瓜是什么样子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？3、探讨各自探究过程和结果。小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。4、小挚友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿探讨）5、老师将西瓜切开，让幼儿视察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？小结：西瓜有瓤

5、、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；起先吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏三、探讨吃西瓜的好处。你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更便利。1、出示无籽西瓜，让小挚友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、请幼儿探讨。老师依据幼儿的探讨小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种无籽西瓜。吃起它来就很便利，不用吐瓜籽，大家都喜爱吃。）本页就是育儿天堂为大家整理的

6、幼儿园小班科学教案文章的例文内容，涉及到小班优质科学教案相关的工作内容，读者们可以依据幼儿园的状况进行调整，大家的看法可以干脆反应给我，还有相关的几篇同样优秀的教案例文举荐给你，小班科学教案树叶，小班科学教案小树叶的妈妈在哪里，更多的相关内容可以参阅小班科学教案。小班科学教案西瓜3活动目标：1、能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的特征。2、情愿用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。重难点：能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的特征。活动打算：西瓜、点心盘、抹布、水果刀。活动过程：一、故事导入活动1、老师讲解并描述故事猴王吃西瓜。2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？二、幼儿运用多

7、种感官感知西瓜特征1、老师交代视察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）2、幼儿分组视察西瓜。3、幼儿集合讲解并描述西瓜的特征（1）师：小挚友们，西瓜是什么样的呢？（2）幼儿与老师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。4、幼儿揣测师：小挚友猜猜西瓜里面是什么样的呢？三、谈谈西瓜的好处师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?四、老师切西瓜，幼儿视察并一起共享西瓜。小班科学教案西瓜4活动目标：1. 激发幼儿视察事物的爱好。2. 初步发展幼儿的视察实力。3. 让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、

8、多吃西瓜好。活动打算：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小挚友，今日老师给小挚友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小挚友的好挚友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小挚友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2. 视察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形态的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终老师以大西瓜的口气总结）3. 讲故事现在老师给小挚友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）（1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小挚友，谁走在路上？（2） 图片b：小老鼠

9、在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？（3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？小挚友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？4. 切西瓜，视察西瓜里面的颜色。小班科学教案西瓜5活动目标： 1、能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的基本特征。2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。活动打算： 1、西瓜。2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。3、PPT。活动过程： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小挚友，今日耿老师给小挚友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小挚友来摸一摸是什么?2、集体视察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是

10、什么呀？师：“西瓜是什么样子的？”请幼儿说一说。老师提问：看看西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗？”a、老师讲故事猴王吃西瓜。b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么？c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？d、我们一起把西瓜切开看一看。e、让幼儿视察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?f、了解

11、两种特别的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小挚友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢？4、谈论吃西瓜的好处。a、师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?”b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。小班科学教案西瓜6活动目标1、视察、相识西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。活动打算1、课件：图片-习惯2、课件：图片-西瓜切面3、西瓜（供幼儿品尝）活动过程1、谈话引出西瓜。（1）老师：小挚友，在燥热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？（让幼儿结合已有生活阅历大胆讲解并描述。）（2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果

12、，有哪些小挚友喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。2、视察、相识西瓜。（1）西瓜是什么样的？出示图片：西瓜（2）请幼儿视察、讲解并描述西瓜的外形。小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。（3）西瓜里面是什么样子的？让幼儿揣测后，出示图片。3、引导幼儿了解无籽西瓜（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。请幼儿视察后说出，两个西瓜有什么不同。（有籽，无籽）（2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不须要吐籽，很便利。4、品尝西瓜（1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，

13、很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。5、画西瓜（1）老师：小挚友，今日我们相识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？（2）幼儿涂色：西瓜要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。活动自然结束。小班常识活动：轻和响一. 活动目标1. 知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字：“轻”、“响”。2. 在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。3. 乐意参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。二. 活动打算1. 易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半

14、数装有纸或者小木棍。2. “响”“轻”立式字卡各两份。3. 录有伴奏音乐的磁带，录音机。三. 活动过程1. 引题。老师干脆出示四只易拉罐。并对其进行肯定的说明。2. 通过听听、看看来进行视察。老师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行仿照。 老师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻) 老师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 老师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的看法对其进行区分摆放。 开易拉罐。老师引导：“这些易拉罐里面究竟装的是什么呢?我们来看一看吧!”老师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进

15、距离的视察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。 老师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小挚友跟我一起来玩，好吗? 老师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随意的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小挚友们操作的时候才可以摇。小挚友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 老师检查，订正。4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 幼儿和老师一起依据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐

16、的小挚友摇，轻的一段由拿轻罐子的小挚友摇。小班科学教案西瓜7活动目标1、主动参加活动，探究西瓜生长的过程，激发探究爱好。2、了解西瓜的生长过程和西瓜的不同种类。3、能对西瓜生长过程进行正确的排序。活动打算课件、西瓜图片、西瓜生长过程的图片（种子、幼苗、开花的西瓜藤、结西瓜的瓜藤）。活动过程一、激发爱好。（出示西瓜图片）师：小挚友，你们喜爱吃西瓜吗？你们知道西瓜是从哪里来的？它生长在哪里？老师激励幼儿主动发言。二、开拓视野。1、了解西瓜的生长过程。出示西瓜籽的图片，请幼儿说一说它们是什么。老师请幼儿想一想，西瓜籽种到地上之后，会怎么样？出示西瓜幼苗图片，请幼儿视察，请幼儿想一想幼苗越来越大会怎么

17、样？出示西瓜藤图片，请幼儿视察，并想一想开花的地方以后会怎么样？要怎么样才能结出西瓜？（告知幼儿要通过昆虫传粉后，才能结出小瓜）出示结有果实的图片，请幼儿视察西瓜长在哪里。小结：把西瓜籽种进土地里之后，过一段时间，就会长出幼苗了，幼苗渐渐地长大，躺在泥土上，慢慢地开出小黄花，经过昆虫传播花粉之后，小黄花谢了，结出了西瓜宝宝，西瓜宝宝渐渐地就长大了。2、学习儿歌，进一步感知西瓜生长过程。老师供应西瓜籽、幼苗、开花的瓜藤、结出西瓜的瓜藤图片，请幼儿根据西瓜的生长过程进行排序。老师朗诵儿歌：西瓜藤，顺地爬，藤上开出小黄花，小黄花，结西瓜，绿皮红瓤甜又沙。老师通过提问，帮助幼儿理解儿歌。老师带领幼儿看

18、图朗诵儿歌，进一步感知西瓜是生长在地上的瓜藤上的。3、相识不同的西瓜。老师出示两种不同品种的西瓜图片（圆形黄瓤和圆形红瓤），请幼儿视察它们的异同。师：它们都是圆形的，但是西瓜肉的颜色不一样，一个是红色的，一个是黄色的，黄色的有籽，红色的没有。老师出示两种不同品种的西瓜图片（圆形红瓤和椭圆形红瓤），请幼儿视察它们有什么区分。师：它们的果肉都是红色的，不过一个是圆圆的，没有籽，一个是扁扁的，有许多籽。推断嬉戏：老师对图片内容进行描述，请幼儿依据描述指出正确的图片，例如：圆圆的，红肉肉，没有籽。老师小结：西瓜有不同的品种，并不是全部的西瓜都是红瓤的，但是都有绿色的瓜皮，都有好吃的果肉。活动应变有条件

19、的可以让幼儿品尝不同品种的西瓜。活动延长1、了解其他生长在地上的水果。2、在幼儿园或者花盆里尝试种植西瓜，请幼儿视察。区角活动1、语言区：老师收集不同的西瓜品种图片，配简洁的文字，制作成图册，激励幼儿自主翻阅图册并进行简洁描述。2、科学区：投放西瓜生长的过程图片，激励幼儿根据依次摆放图片。3、植物区角：种植几粒西瓜种子，请幼儿视察西瓜的生长改变过程。环境创设将西瓜的生长过程图片贴在主题展示区内。家园同步在花盆里种植西瓜或其他植物，请幼儿视察记录其生长过程。随机教化日常吃西瓜时，引导幼儿复习儿歌，同时视察西瓜的外形、花纹等特征，发展幼儿的视察实力。相关链接可以跟幼儿共享其他果实结在地上的水果，或者带幼儿到果园，亲身视察。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页