2022师德师风自查报告例文1.docx

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1、2022师德师风自查报告师德师风自查报告15篇随着个人的文明素养不断提升，接触并运用报告的人越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。我们应当如何写报告呢？下面是我整理的师德师风自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。师德师风自查报告1经过一段时间的师德师风教化学习，使我更加深刻体会了敬业求实，为人师表老师是太阳底下最光辉的职业等内容的意义。本人从教至今已xx年了，在工作中坚持四项基本原则，酷爱中国共产党，遵纪遵守法律，团结互助，到处以党员的标准严格要求自己，在教化教学中仔细钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱校如家，听从学校领导的支配，做了自己应做的工作

2、，履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成果，为学校教书育人创建了良好的育人环境。但回头想想，比照自己在工作、作风、教书育人中进行自查，本人还存在很多不足之处。主要表现在：一、教化教学理论学习不够。二、在教学中不注意语言的表达，偶然有卑视、讽刺学习的言行。三、备课不够仔细、草草了之。四、对学生关爱不够。比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的

3、现代教化观。2、完善学校教化治理，增加制度的严厉性。注意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。4、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习

4、，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。5、听取看法。我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。师德师风自查报告2我总是认为，“我是一名平凡的人民老师，我用自己平和的心，仔细地做着教化工作中的每一件事”。正是保持着这种主动乐观的心态，在将近八年的教化生涯中，我切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同事

5、，关切学生，勤奋工作，擅长学习，严于律己，深受学生的宠爱，家长的敬重和领导的信任。一、以身作则，培育学生良好的习惯。俗话说，好习惯益终身。要培育孩子的良好习惯，我首先必需起到表率作用。记得当时我带二年级的时候，孩子们总是在教室乱丢垃圾，有好多次，我趁着孩子们读书或者做作业的时间，弯下腰来把走廊上的垃圾一片一片的捡起来，间或还会捡到孩子们的学习用品还给孩子，这时孩子本能地说声感谢！我会心的一笑。这样渐渐的，我告知学生要养成不乱丢乱扔的好习惯，假如不当心有纸片什么的落在地上，请弯弯你的腰，伸伸你的手，赶快捡起来。这样久了，每当我走进教室转圈儿，孩子们总是会自觉地低下头抓紧看看自己的桌子底下或旁边是

6、不是干净的。现在，孩子们已经习惯保持卫生了，教室也始终都很干净整齐。不仅如此，每一天我总是早早的来到学校，早晨督促孩子们一起阅读朝读经典，中午提示孩子们仔细练字，下午检查孩子们幕省积累。二、坚持学习，提升自己的专业素养。常言说的好，要想给孩子一碗水，老师必需先有一桶水！对于一个语文老师而言，深厚的文化功底，先进的教化理念和富有艺术的教学技巧是不行或缺的。在日常工作中，我无时无刻不在学习。每一次课前，我总是仔细的备课，每上一篇新课文，我都后通过仿照网上的课文朗读，来订正自己不太标准的一般话，仔细地揣摩别人的语气、语调。努力用精确的情感引导孩子去感悟，去理解，去思索。其次，我细致地探讨新课标的教学

7、要求，对所传授的学问确保精确和形式多样，紧抓住重点和难点，使学生驾驭真正的学问技能，把握语言文字所突出的情感。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐性解答。我注意陪养他们主动主动的学习看法，和擅长思索，擅长解决问题的实力，使之成为学习的主子。三、擅长激励，让每一个孩子充溢学习动力。我从不认为，孩子离开了老师的监督就肯定会自觉地仔细学习，但我却信任，老师的激励肯定会使孩子充溢动力。因此，我让每一个学生制定学习目标，学习安排和竞争对手并贴在墙上，让他们明确自己要通

8、过努力达到自己的目标。同时，我制定了一一对应的小组竞争及个人竞争的方案，每天对于获胜的个人和小组实名制登记分数，进行嘉奖，这使得我的语文课堂学习氛围特别深厚。此外，我还每个周进行表彰先进，实现目标的同学给他们发上一张卡片予以表扬和激励。每个周，我也会用上一节课的时间，评比出一周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、勤学好思之星等等。这样，学生学习的劲头很足，并且很喜爱是我的课，上课时学生们发言很主动，擅长思索，敢于质疑，团结合作，为小组争光，让我由衷地感到他们在进步中欢乐地成长着，这让我很欣慰。四、关切孩子，谆谆教导。我是一个做母亲的人，我爱自己的孩子，这是确定的，我也信任每一个家长都爱自己的孩子。

9、因此，我把每一个孩子都当做自己的孩子来对待。人是有感情的动物，孩子也是懂爱的。只是因为老师充当的角色可能更困难，我们时而要有母亲的温顺，时而要有父亲的严厉，所以我们的一言一行时刻深深地影响着孩子的行为、动作和表现。记得有一次，班里有一个学生在学校门口乱丢垃圾，而且两个小家伙还相互丢着取乐，我指责了他们，并且教化他们道“假如每个人都像你们一样乱丢，那么扫地的人每天都要辛苦地扫，试想一下，假如你是一个清洁工，你会是什么样的心情？”孩子们忽然低下头说：“老师，我错了，以后我再也不乱丢了。”这只是一个微乎其微的小事。还有一次，在一次班干部竞争时，我说：“我们班有许多细心懂事的孩子，要是能有谁给我搭把手

10、就好了。”这时，有个孩子说了这样一句话让我感动了很久，孩子说道“老师，我想当我们班的副班主任，因为你太辛苦了，所以我要帮你分担一些事情，不让你太累！”我想，其实孩子是把老师的辛苦看在眼里的，老师做了什么，说了什么，他们都是会渐渐懂得的。老师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，担当着传递思想文化、培育新一代有生力气等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱、自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，让他们成为社会的有用之才。师德师风自查报告3通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸

11、干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范，个人师德师风自查报告。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格

12、要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。、在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立 正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生，整改报告个人师德师风自查报告。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学

13、生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。经过师德师风教化学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。、业务有

14、待提高，本人虽情愿学习，但不够扎实，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：、根据xx区教化局师德师风教化活动主题“努力钻研，学为人师。”把握重点，仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。、加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查报告4

15、党的群众线路教化实践活动绽开以来，本人主动参加其中，通过仔细学习关于党的群众线路教化实践活动的相干精神，充分熟识到了四风题目的客观存在及其不容忽视的危害性。近期我结合自己在项目管理工作实际，仔细绽开四对比四查摆，对我在在情势主义、官僚主义、享乐主义、奢糜之风等方面存在的题目进行了深化的自我剖析，找出题目的本源，仔细吸取教训明确努力的方向。状况分析以下：一存在的主要题目1、对情势主义危害性的熟识不深化，有时还存在情势主义思想。主要表现在学习和工作两个方面：学习目的不够明确，学习有时流于情势，缺少仔细深进的思索，整个吞枣，只从字面上理解，没有深化熟识内在含义，特殊是在政治理论学问的学习上;自从接到

16、公司领导的工作支配后，我即率项目组飞赴绽开市场调研工作。前后对，等国市场进行了实地调研，当然调研工作中获得了肯定的成果，但感觉在某些工作上作风不够深进，流于情势。有时在与一些国家知名。企业的会面，对一些项目的实质题目还没有深进细致的调查探讨和实际工作上不够深进，不够细致，不能充分了解施工项目任务的详细状况;处理题目有时还存在瞻前顾后、患得患失，下降了工作标准。2、官僚主义方面存在的题目突出题目是：(1)疏于深进细致的思想工作，和一线队伍班子成员，项目所属队伍党员群众交换谈心太少，对年轻干部的成长关切还不够，对前线职工提出的题目不能刚好有效地解决。项目部管理制度还不够完善，部分职员之间上传下达不

17、够;兼顾调和部分工作不够，缺少调动发挥好整个项目每一个职员主动性的方法。(2)项目部人少、工作量大和困难的题目，极大地影响了其组织、调和、服务功能的发挥。在项目平常管理工作中，有时遇到题目没有耐性，工作方法简洁，处理方法过于简洁。3、生活学习上存在享乐主义和奢糜之风的题目。一是在精神状态上，有时精神委靡，贪图安逸，不思进取。二在生活上，由于调研工作缘由，须要经常来回停滞于不同的国家，乃至须要登门造访不同的企业高管，致使了一些没必要要的财力物力上的奢侈，有时没有留意到削减没必要要的开资。三是在工作看法上，有时不用心办事，还不腫医院医务人员学习党的群众路途四风问题自查报告二存在题目的缘由1、政治理

18、论学习不够深进。平常疏于学习，总以为，只要能把本职项目部工作干好，其他学习都无关紧要有时，对自己所学的东西，也没有仔细往深进消化，汲取，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中往，落实到行动上来，导致在实际工作中政策水平有限。加上学习的主动性不强，对学习制度坚持不够，导致学习收效不佳。2、思惟局限，进取意识不够强。以为工作上过得往就行，按部就班，以为只要规行矩步地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就心安理得，没给自己建立起逾越的高标杆。3、群众工作阅历缺少，宗旨观念有所淡化。还没有真正在思想上、行动上建立起一心一意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，

19、指导现场施工队伍工作主观意志成分多，为地震队现场施工队伍想的少、做的少，服务群众，缺少真工夫，今后工作努力的方向针对自己存在的题目，我将在以后的项目管理及其他平常工作中，进一步进步思想熟识，转变工作作风，改正不足，进步自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步进步、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范;仔细反思，加以改进，时时绽开指责与自我指责;提倡团结协作之风，建立团结协作、主动协作的观念，增加项目集体主义观念和全局意识，为稳步扎实推动项目部及现场施工队伍各项工作营建主动向上氛围。师德师风自查报告5师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次师德

20、师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增加，组织纪律更加严明，教化教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的小学英语老师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，比照检查。一、存在问题1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教化学生的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地相识到这是一种严峻损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严峻违犯了

21、依法执教的职业要求。2、关切学生不够到位。由于性格缘由，对学生缺乏细心和耐性，对学生要求过于严格。在教化学生的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，经常不注意细微环节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积簇新的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地

22、把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新实力的培育，严峻违反了素养教化的要求。二、缘由分析1、缺乏对教化法律法规的学习，尤其对老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律法规的学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。2、对崇高的教化事业和高尚的老师职业相识不深，缺乏热忱。3、一方面对终身学习相识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，实力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是老师工作繁重，时间惊慌，精力不足，况且对接着深造经济负担难以承受

23、，那也无可奈何。4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。三、改善措施通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地相识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与肤浅。因此，我确定，在今后的教化教学工作中，肯定要努力加强思想道德建设，学习领悟教化法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关切每一位学生。钻研终身学习的教化理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。理解创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动

24、力的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新实力，培育和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家须要的创新性人才。师德师风自查报告6“学规范，强素养，树形象”师德建设自查报告为全面实行肇源县中小学“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动方案的要求，切实加强学校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教化教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，收到了较好的效果。一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订

25、形象提升年目标责任书，增加老师的使命感和责任感。二、“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动常抓不懈1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实形象提升年活动工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、探讨等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2.加大管理力度，常常自查自纠校领导把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗

26、位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。3.亲密家校联系，做好帮扶工作。学校建立了良

27、好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步亲密家校联系，刚好驾驭我校生源的基本状况。对于跑途的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，接着做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作。4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。学校定期对班主任进行培训，不断提升其素养。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要接着在教职员工中深化开展“学规范，强素养，树形象”师德师风教化活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的教化管理，切实提高教化教学质量，把教化系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓

28、出成效。办人民满足的教化。“学规范，强素养，树形象”师德师风自查报告7开学初，我校接着加强了对师德师风的教化。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化学生。通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵守法律、护法的人民老师。也使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设

29、的成败联系起来，才能对教化事业有深刻的相识，并将这相识落实到日常的行动中，才能产生对教化事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。二、严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。三、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老

30、师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。四、孜孜不倦，专心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治

31、学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。五、实事求是，坚持真理。老师要做到敬重事实，注意调查探讨，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不饰非掩过，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。六、酷爱学生，建立良好师生关系。学生，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教化事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对教化对象的正确相识、

32、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充溢科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教化过程中来，激发学生进行自我教化的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。总之，通过学校开展的师德师风学习，让我发觉了自身的不足。在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平。在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生。另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有

33、用的人。师德师风教化活动的学习中，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的！师德师风自查报告8鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的志气和看法，正是本阶段-自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关切和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。通过我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结

34、合自己6年来的教化工作生涯，经跟大家一起学习探讨和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵

35、守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，过于严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，

36、是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境

37、的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对削减;另外，在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌

38、，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。8、在走优秀老师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。9、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要缘由是：1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准

39、则。2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就懦弱。5、没有理解社会办学，全民教化思想，因而正面宣扬教化思想和方法不够主动。6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;8、放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀老师所具有的欢乐心态和良好的教化习惯。三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和

40、对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自

41、重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。4、加强英语业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向其他优秀的英语老师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。请大家

42、予以监督!师德师风自查报告9为了提高老师教书育人、为人师表的良好形象，推动素养教化，正确的实施科教兴国，加强师德师风建设变成了学校工作的重中之重。学校组织了师德师风建设的学习活动。我受益非浅， 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，老师的师德师风建设应当放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。作为一名班主任，我依据在师德师风学习活动中发觉的问题，做好了今后努力的方向：一、主动参加教研工作我深刻的发觉 自己的心里还在浮躁，对学无止境的教学业务，

43、没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到学的学问还不够，相识到终生学习的重要性。二、加强学习，不断完善自我当今在深化教化改革，全面实施素养教化，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教化观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强学习，特殊要注意素养教化、 “三新 ”等理论以及教化政策法规的学习，不断加强自身建设。把沉于阅历上的东西与现代教化思想理念结合起来，脚塌实地深化探讨，并努力实践。三、仔细学习有关减负的确定。学习后做到了：1 、依法治学，严格规范自身的行为。2 、关注学

44、生，提高课堂教学效率。3 、精选作业，严格限制学生作业量。四、加强对个别学生的思想教化工作，刚好处理班上的偶发事务坚持正面教化的工作原则，耐性细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。老师师德师风自查报告五、学生驾驭科学的卫生学问，养成良好的卫生习惯。深化开展 “ 树师表形象，扬教化新风 ” 的活动，努力提高素养，并进一步加强学校的教化管理，切实提高教化教学质量，把教化系统的行风建设、师德师风建设、教学管理 “ 六仔细 ” 抓细抓实，发扬昆山精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优。五、反思：老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么发展，时代怎么进步，“

45、学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。以“学生发展为目标，提高素养是根本，行动探讨是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题探讨为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型老师群体，着力打造一支素养精良、充溢才智、充溢人性的科研型老师队伍。人常说父母是孩子的第一任老师，教化好孩子，离不开父母的教化。老师要想教化好学生，就离不开与家庭联系，共同教化学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。主动向家长宣扬科学的思想和科学教化方法，共同教化好学生。 学无止境，终身学习是我们老师职业的须要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教化事业兴盛发达

46、之大事。为此，我们应高度重视，落实在自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教化教学工作做得更好。师德师风自查报告10“德高为师，身正为范”，师德是老师的灵魂，是老师立身之本，是教化教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查状况汇报如下：一、存在问题1、在爱岗敬业方面：我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作

47、还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作。二、主要缘由：1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师