刘云珍课件ok.ppt

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1、九洪乡马桑坝小学校：刘强九洪乡马桑坝小学校：刘强西师版小学数学六年级下册西师版小学数学六年级下册扇形统计图扇形统计图（一）（一）六六(2)班同学开展了班同学开展了“我最喜好的颜色我最喜好的颜色”调查，调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。每人限选一种，下面是他们统计的结果。颜色颜色红红黄黄蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数占全班人数的百分比的百分比5502025100104025从条形统计图中可以很清楚地看出从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。数量的多少。颜色颜色红红黄黄蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数的占全班人数的百

2、分比百分比25%5%50%20%100%1022080510152025红红黄黄蓝蓝其他其他人数（人）颜色颜色六（六（2）班同学最喜好的颜色统计图）班同学最喜好的颜色统计图六（六（2）班同学开展了）班同学开展了“我最喜好的颜色我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。下面是他们统计的结果。从折线统计图中可以看出从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。数量的增减变化幅度或变化趋势。六（六（2）班同学开展了）班同学开展了“我最喜好的颜色我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。下面是他们统计的结果。颜色颜色红红黄黄

3、蓝蓝其他其他合计合计人数（人）人数（人）10220840占全班人数的占全班人数的百分比百分比25%5%50%20%100%像这样的统计图叫做扇形统计图。像这样的统计图叫做扇形统计图。发现整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。发现整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。扇形统计图特点：扇形统计图特点：(1)用一个圆表示全班人数，即用一个圆表示一个整体。用一个圆表示全班人数，即用一个圆表示一个整体。（2）用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。）用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。作用：它清楚地表示出各部分与整体之间的数量关系。作用：它清楚地表示出各部分与整体之间的数

4、量关系。观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点和作用？特点和作用？六（六（3）班同学参加课外活动情况统计图）班同学参加课外活动情况统计图（总人数（总人数:40人）人）参加文娱类活动的有（参加文娱类活动的有（ ）人，）人，参加体育类活动的有（参加体育类活动的有（ ）人。）人。你还能提出并解决哪些数学问题？你还能提出并解决哪些数学问题？百合：百合：90020180（万元）多卖：多卖：90040360（万元） 90025225（万元） 360225135（万元）多卖：多卖：900（4025）135（万元）1、百花乡去年花卉销售额共计900

5、万元，各种花卉的销售情况如右图所示。（1）百合的销售额是多少？（2）康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？你还能提出哪些数学问题？你还能提出哪些数学问题？2、左面是桥头村2011年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？总面积：总面积：4220210（公顷）粮食作物：粮食作物：21070147（公顷）解：设桥头村农作物总 面积是x公顷。 20 x=42 x=4220% x=210 今天我们学习了扇形统计图，扇形统计图有哪些特点和作用？它与我们学过 的条形统计图、折线统计图有哪些不同？（1）表示认识方法不同）表示认识方法不同条形统计图条形统计图 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同直 的条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。折线统计图折线统计图 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把 各点用线段顺次连接起来。扇形统计图扇形统计图 用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形形表示各部分数量。 所占的百分比。（2）特点不同）特点不同条形统计图条形统计图 很容易看出各种数量的多少。折线统计图折线统计图 不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变 化情况。扇形统计图扇形统计图 可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。