2022小班体育教案例文.docx

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1、2022小班体育教案小班体育教案4篇作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班体育教案4篇，欢迎大家共享。小班体育教案 篇1活动目标：1、练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的实力。2、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。6、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。7、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：塑料小盒子若干，用线串成一列货车;青草萝

2、卜蘑菇青菜若干;山洞和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白、黑、黄、灰小兔画)活动过程：1、老师启发老师：我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去、嘀嘀，我们的货车开动了、幼儿听音乐四散地开着货车(拉着小盒子)在场地上走或者跑、2、嬉戏小小送货员老师讲解：小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们、我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去、送的时候不能撞到其他的货车、3、嬉戏结束老师：小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。下面我们开着货车回家吧(回教室)活动反思：活动中幼儿主

3、动性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和酷爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。小班体育教案 篇2活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参与体育活动的爱好。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打

4、算：打算一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。活动过程：1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。2、绽开：（1）老师讲解嬉戏玩法，来；自。屈；老师；教。案；组织幼儿进行嬉戏。（2）嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。3、结束：带领幼儿漫步。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。小班体育教案 篇3活动目标1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

5、2、喜爱和老师，同伴一起做嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。活动打算1、一张用绳编的，上挂着幼儿爱吃的糖果。2、磁带。活动过程一、创设情境，仿照小兔跳，导入活动。1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。二、示范讲解原地往上跳。1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？2、老师示范：两脚并拢用力向上跳。3、幼儿学小兔原地往上跳，老师进行个别指导。三、幼儿嬉戏蹦蹦跳跳摘糖果1、出示结有糖果的大。2、小兔子学会了本事真棒，妈妈真快乐，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？3、大这么高，够不着怎么办呢？（激励幼儿自由想方法，说说自己的见解

6、）4、请个别幼儿尝试摘糖果。5、放音乐，幼儿钻到下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。四、结束活动幼儿休息，共享糖果。小班体育教案 篇4设计意图：用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1依据小班幼儿年龄特点及运动实力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有的运动实力。2选择平安、好玩、好用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增

7、加情趣，我们供应了色调艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动爱好。3选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的虫儿飞舒缓美丽，是志向的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。二、活动中的策略1创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的爱好本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。2充分赐予幼儿自主尝试、探究的机会在基本动作

8、的学习中，该活动变更了以往“老师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的阅历，驾驭让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3选择合适的组织形式，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、主动性、创建性。这样在“散”中削减

9、等待时间，在“合”中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。目标：1初步驾驭拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。2探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。打算：1人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、起先部分1热身运动：嬉戏“开汽车”。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。

10、)2嬉戏“好玩的飞盘”。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、基本部分1变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2嬉戏“运果子”。(1)拖小车找水果店。师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标

11、记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“，我请你吃水果。”三、结束部分1把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。2听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页