2022小班家长会班主任发言稿汇编.docx

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1、2022小班家长会班主任发言稿小班家长会班主任发言稿在当下社会，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的小班家长会班主任发言稿，欢迎阅读与保藏。小班家长会班主任发言稿1敬重的家长挚友们：你们好！首先感谢大家能在劳碌之中来参与今晚的家长会。开学已两个多月了，由于每位家长的工作时间的原因，还缺乏沟通与沟通，所以支配了今日的家长会。同时，向始终以来关切、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：感谢！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教化的重视。今日就让我们像挚友一样畅所欲言。我特别珍惜这样的机会，能

2、和家长们面对面地坐下来，共同探讨。同时也把我们多年来积累的家长工作的阅历和感受说出来，和家长共同共享，希望能引起大家的共鸣。一、 班级状况介绍：这学期由我和小陈老师负责本班的教学，由我们的潘登芬阿姨负责孩子们的保育方面。我们这个班的幼儿大部分都是上学期起先在这读书的，经过一学期的学习和熬炼，我看到了他们的点滴进步。比如说：有许多外地的幼儿都不会讲一般话，这对我们的教学带来了很大的困惑，但经过家长和我们的不懈努力，最终基本上的幼儿都会说一般话了。又有那些性格很倔强的孩子，现在也变地很懂事、听话等等。而在这里我看到最大变更的还是蔡逸轩小挚友。他是一个在家很活跃、可爱，在园却是一个很爱哭鼻子孩子。上

3、学期和这学期开学来园每天早上都会哭鼻子，但是当妈妈走了以后又跟小挚友玩的狠快乐，当时我和他的家人都很焦急，这孩子该怎样来去变更他呢？后来渐渐地，在园时老师都特殊地关注他，因为他比其它的孩子要依靠大人的比较多，在家时我也不断地跟他妈妈沟通。后来，随着时间的过去，我们看到蔡逸轩一天一天的进步，渐渐地起先变得活跃起来了，每天早上能大声的和老师问好，到现在可以用“淘气、懂事、开朗”这些词来概括他的现状。 而这学期也新增了十几位新生，由于个体差异的不同，她们的适应实力也不一样，不过大部分幼儿都还是很快就能够融入这个大家庭中。二、 保育方面前段时间是手足口病和流感的高峰期。我们的大妈妈坚持每天都用消毒水把

4、毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗户、桌子，保持每天的室内通风。在户外活动时大部分幼儿都会出许多汗，我们都会刚好的给孩子擦汗、脱衣服。当然我们也坚持给孩子进行晨、午检，这样可以刚好知道孩子的身体状况，我们也会随时地关注孩子的心情改变。我们也坚持让幼儿在饭前便后洗手，不行以用手放在嘴巴里，因为我们知道病从口入，所以我们常常教化孩子要养成一个良好的卫生习惯。三、 平安工作：我信任有许多家长都有这样的观念，尤其是小班的家长：不管孩子在园是否能学到许多的学问，但只要他在幼儿园里能够健康、欢乐的成长，就比什么都好。的确，一个人只要有了健康的身体，才能够正常地生活。所以我们把孩子的平安工作放在第一位。我们每周

5、都会进行一次平安教化课，让孩子们从小就有这样的平安意识。我们也会随机教化孩子们上下楼梯要扶栏杆、排队走路时小手要放背后、不行在教室内追逐等等。每天的户外活动都是由两个老师和大妈妈陪伴的，因为这样才能够让全部的孩子都在我们的视线当中。当然，早上的时候我们的门卫和行政人员都有在门口进行平安防范。四、 教学的主要内容：在这里我把它概括成了五个领域（一）健康领域整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数削减，但个体差异较大，有个别幼儿身体素养较差，出勤不高，这在肯定程度上也影响了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有肯定的平安意识，懂得不随意离开集体，有肯定的自我爱护意识：少数幼儿玩得累了会主动休

6、息，活动时有肯定的自我爱护动作。但有些幼儿平安意识不够，表现为：有的随意离开集体，有的自我爱护意识较差，活动中出现危急动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的担心全行为，如：推人、乱跑等。这些都须要我们一起进行教化引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的平安保健学问。自理实力方面在小班一个学期的培育下取得了肯定的进步，表现为：幼儿能自觉独立进餐，在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特殊慢，吃饭拖拉，须要老师不停地督促，（如：蔡逸轩、沈紫薇、陈思诗吃饭就比较的慢，须要进一步加强）穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。（如：杨志远、刘文燕、刘翼、王

7、涛、刘雨馨、穿衣服比较娴熟，这可能跟家庭也有关系）。但是个别的幼儿在穿毛衣时还有些困难，主要是方法未驾驭，须要老师帮忙。（二）语言领域在语言方面，孩子在运用一般话方面进步较大，大部分孩子讲话清晰、完整，能精确表达自己的需求与爱好，在表述时能运用完整句。40%的幼儿讲话思路清晰，会运用肯定的关联词，懂得肯定的因果关系。班中幼儿都喜爱听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培育下有了很大的进步，65%的幼儿能宁静地阅读，还有一些幼儿对图书爱惜不够，拿到书没有细致看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱惜图书的习惯还需接着培育。 (蔡逸轩、杨悦妍、屈紫涵、刘文燕、王世博、吴娜、（三）社会领域经过较长

8、时间的接触，孩子们已经很熟识了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，嬉戏时的探讨都说明孩子的交往实力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互探讨玩法或沟通感受。角色嬉戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很娴熟的仿照成人的劳动，买东西时会问价钱，会用“手机”询问好挚友在哪里、在做什么事，会分角色地扮演警察与小偷，但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。（特殊喜爱帮助老师潘承卓、鲁志榕、刘翼、肖瑾、（四）科学领域孩子们对簇新事物特殊感爱好，乐意去视察、摆布。大多数的幼儿能感知物品的颜色、大

9、小，形态。在数的方面，操作材料时也驾驭了肯定的方法，能进行简洁的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简洁的如明显的长短比较、大小比较，多少比较等，幼儿的数实力得到了肯定的提高。能够手口一样的点数10以内的数量，经过一学期的努力大多数的孩子能够驾驭，但还有个别幼儿须要努力。（五）艺术领域班中孩子对音乐活动很感爱好。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的心情；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜爱玩音乐嬉戏。幼儿对美术活动很感爱好，能大胆涂色，色块较匀称。幼儿对手工活动感爱好，喜爱剪剪贴贴。这学期还添加了歌表演。五、 家长协作幼儿教化离不开家长的协

10、作。老师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教化上是一种合作的关系，家长也是教化者。所以，下面希望家长能够协作我们做的一些事项：1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。我园有接送卡制度，为了孩子的平安，请家长们给与理解。接送人要相对固定，如托付他人接孩子，必需对老师说明状况，或者打个电话也行。为了孩子的平安，请家长们赐予理解。2、为了让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，下午能按相应作息时间在指定地点有序接孩子。在这里表扬大部分家长能以身作则。3、孩子假如有事情或生病不来幼儿园，请您通知我们，以便我们刚好了解孩子的状况。幼儿来园时请家长检查

11、是否带危急物品如扣子、刀子、硬币、项链等。假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子。4、假如当日您的孩子须要服药，请您把药和服用的时间及剂量填写清晰，交给晨间老师手中，避开造成错服和漏服现象的发生。5、假如你的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。也希望每位家长，尤其是幼儿坐车的家长，都能够开通校讯通，以便能把宝宝在园信息第一时间发送给您。6、假如你发觉孩子把幼儿园的物品带回家，请你刚好带回来。因为孩子都不是有意识的，希望家长能正确引导并教化。7、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导激励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的

12、自我服务实力得到熬炼。8、请家长能够仔细阅读我们发给小挚友的通知，并按通知的内容，协作教学工作的开展。仔细阅读给幼儿发回去的家园反馈中并签上您的名字。六、家庭教化探讨人无完人，我们的工作难免也有这样或那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，就像天空中不行能没有云彩一样，我们工作中也同样存在这朵朵乌云，这就希望家长像太阳一样，照亮我们班的老师和小挚友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天。其实能像今日这样大家坐在一起，共同沟通或共享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多的是希望大家共同来讲一讲。我们不须要华丽的言语，也不须要精彩的演讲，我们须要的是

13、您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同休息的一种阅历的传授，所以希望大家能够畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中遇到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨家长常遇到的问题吃饭挑食：1. 给食物一个公允的地位。 父母对食物的看法应当理性而公允，不挑食、不偏食。从不说什么食物高级，什么食物低等；也不说什么食物好吃，什么食物难吃。假如菜肴的确难吃，只能说是烹调不得当，而不能贬损这种食品本身。 2.常常讲解食物与健康的关系。 从小教化孩子明白一个道理：健康的饮食能培育出健康的人，吃饭不留意，就很难长成身材美丽、头脑聪慧的人。把不挑食和珍宝所注意的目标结合起来，并举合适的例子来证明，

14、他就会比较简单接受这些道理。3.在家尽量少给孩子吃零食，假如要吃的话用水果来代替零食。宝宝在家很爱哭：1、理解宝宝的敏感性。敏感的宝宝感到难受的机会比其他宝宝更剧烈。不准宝宝哭是不友善的。为了让敏感的宝宝少哭、少流泪，应当激励说他是一个坚毅者，引导他克制哭，对他抱有理解、怜悯，反而可削减他的孤独感和脆弱感。2、培育宝宝的自尊心。缺乏自尊心的宝宝易敏感而哭泣，因此提高宝宝的自信自尊使宝宝擅长自我认可，产生成就感。不应当对宝宝期望过高，要求他做超出实力之外的事。3、让宝宝用语言表达。教会宝宝擅长明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些劝慰，可以削减哭的机会宝宝性格很倔强：倔强、抗拒是幼儿

15、发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较简单有抗拒行为，然而倔强的孩子不肯定不好。从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将来能成为一个“讲道理”的人，父母不妨用启发的方式，渐渐引导孩子把倔强变成一种正向的力气，去做合理的推断和有效的思索。 以下一些方法，供应父母作为参考：1.避开心情失控当孩子出现倔强、抗拒的行为时，父母应避开运用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“方法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随孩子的生气心情，然后试着和他讲道理，教他学会敬重别人，并学习限制自己的心情。2.转移留意力当您感觉到孩子起先浮躁担心时，可用他有爱好的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的心情。譬如：“

16、妈妈今日听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3.离开现场父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越剧烈。当孩子在闹脾气时，有时是带点摸索的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的状况下，就试试让他哭个够，等他宁静下来后，再去处理。4.戏剧角色的扮演用嬉戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上，常会有意想不到的功效。善用孩子的语言或喜爱的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与嬉戏性，以化解孩子的心情。5.适当运用隔离法孩子变得不行理喻时，可让他一个人独处，但必需留意隔离处的平安性，且不能是

17、会让孩子感到恐惊的地方，例如：黑暗的小房间或不熟识的地方。6.满意需求当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，却要他尽快去洗澡，孩子通常会表现出不情愿的看法。其实对于孩子的这种坚持，反而是值得表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而简单养成半途而废的性格。7.敬重孩子的看法对于抗拒、倔强期的孩子，肯定要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能敬重孩子的看法，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，间或可以正确示范一遍给他看。8.恩威并用有时不妨运用惩罚的方式，例如取消例行的玩玩具、买玩具、看电视、去超市、吃肯得基等活动，但必需要让孩子明白惩罚的缘由。惩罚过后，也别忘了

18、给他一个暖和的拥抱，让他知道惩罚归惩罚，爸妈还是爱他的，或者可以把他带到一个宁静的地方谈谈心。小班家长会班主任发言稿2各位家长大家好：首先，我代表中二班对您的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。大家对我都不生疏了，但今年加了几个新面孔，他们对我还不怎么相识，今日就让大家再一次相识我，我姓高，叫我高老师就可以了，从事幼教工作整整4年多了，其中一年是实习，实习期间不

19、到一个月就担当班主任工作。本学期主要担当的还是我们中二班的班主任，主要负责本班的教化教学及管理工作。本学期我们班还来了两位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期起先，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。“平安”是我们金珍宝幼儿园永恒的主题，抓平安是幼儿园领导的头等大事,平安工作重在落实,要落实在每个人的思想上,更要落实在实际行动中。为此,园内实行人人齐抓共管,双岗双责,并设专人详细负责平安工作。形成日常值班制度,要求做好日常平安检查。制定出平安工作安排

20、,以及幼儿园消防、意外损害的各种突发事务处理预案。同时,针对幼儿园特别性质,园内以班级为单位划分平安责任区,每个区设平安负责人,相互监督,随时检查负责人的平安管理工作(其中包括室内外门窗、大型玩教具、桌椅、电源、开关、床铺、被褥等)。并要求各岗位人员在上岗下岗前必需将所负责区域全部环节进行平安检查,待每一环节确认平安无误后方可上岗或离岗。每天平安值班人员进行平安巡察,发觉问题刚好整改上报,并仔细做好平安检查记录,切实将平安工作做扎实。每个班上的孩子要求时刻都在老师的视线范围内，做到眼不离人。另外是卫生工作，卫生也是幼儿园最重要的一个工作，每天必需用消毒水进行擦拭桌面、地面、幼儿能够触摸到的墙面

21、等，玩具每周消毒消毒一次，被子每个月送消毒公司消毒一次，凳子每周清洗一次，睡房每周也会进行消毒。幼儿园教化有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点：1、了解简洁的养分学问，依据自己的须要盛、添饭菜，不暴饮暴食。2、知道一些自我爱护的常识，平安运用常用工具，学习简洁的自救学问。3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿态。(以上属于健康领域所要达到的目标)4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。5、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感。6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活

22、动，爱惜图书。(以上是语言领域所要达到的目标)7、酷爱集体，关切他人，对人热忱有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。8、能主动与同伴合作，体验同心同德完成任务的欢乐。9、简洁了解其他国家的文化特征，有爱好了解各种民俗。10、为幼儿供应表现自我的机会，帮助幼儿了解，发觉自己的特长，增加自信念。(以上是社会领域所要达到的目标)11、在日常生活和嬉戏中引导幼儿学习1到50的认数、1到100的数数，1到20的写数。(手脑速算)12、相识一些简洁的笔画、汉字、以及会正确书写。(以上是科学领域所要达到的目标)13、主动主动地参与各种音乐活动，激励幼儿独马上兴演唱与表演，体验欢乐，使其产生主动开心的心情体验

23、。14、能自然地运用动作、表情与他人沟通合作。15、在美术活动中能大胆地运用多种色调作画，具有初步的合作意识。(以上是艺术领域所要达到的目标)大家都知道，幼儿教化并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教化这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教化是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。当然了，话说回来，家庭教化尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教化则是有目的、有安排的，只有二者相互补充，相辅相成，才能取得良好的教化效果。下面是我们幼儿园一日常规作息时辰表:7:308:30入园8:3

24、09 :00早餐9:009:15如厕9:159:45教化教学活动9:4510:00喝水、如厕10:0010:20课间操10:2011:00户外活动11:0011:30餐前活动11:3012:00中餐12:0012:30餐后活动12:3014:30午休14:3015:00喝水、如厕、梳理15:0015:30教化教学活动15:3016:00午餐16:0016:30整理，发放书包17:0017:30离园以下是我们须要各位家长协作的事项：以还请各位家长协作我们的工作：1、督促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话的、给我发微信都可以，我的电话号码是xxxxxxxxxxx2、假如你的电话号码有变

25、动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。3、为了确保幼儿的人身平安，我园要求履行接送卡制度，请家长协作我们做好，如请别人来接，请刚好与老师联系，告知老师。4、幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小挚友看，他们的动身点是好的，但是假如带的是危急东西那后果就不敢想啦。5、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子。6、请须要服药的孩子家长向老师说清晰服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。7、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家

26、长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。8、依据季节的改变，请家长刚好的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太多的的衣服，因为，现在每天渐渐变好了，穿多了我们在做活动或者玩嬉戏时幼儿不便利也会感觉很热，一脱就会简单感冒。9、因为幼儿再经过1年就要上小学了，主动做好幼小连接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教化不同于小学教化，它不是以摄入课本学问为主，它着重于培育孩子对各种学问的学习爱好及各种

27、行为习惯的养成教化，幼儿教化主要以嬉戏为基本活动，注意综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有深厚的学习爱好、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。所以从现在就须要幼儿在日常生活中渐渐去适应，从早晨的入园时间起先，尽量不迟到，(让孩子在8：20前到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些实力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时须要家长常常督促幼儿仔细、刚好的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子常常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。

28、孩子这种行为形成的缘由就是因为家长包办切，未能培育起孩子自我管理的实力。其实在孩子刚起先学习，会遇到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简洁，可是4、5岁的孩子其实是一种挑战。多激励孩子动手尝试，在刚起先的失败中累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会运用橡皮，还培育了孩子的自信念。10、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。11、如我们工作上有疏忽的地方请家长刚好提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为动身点，我希望我们和孩子一同

29、成长。12、作业要按时完成。这里的完成是指孩子自己完成，父母只是指导督促，不是你们完成，当然也有要你们完成的作业。小班家长会班主任发言稿3各位家长：你们好，首先我代表班里两位老师及全部的小挚友对你们的到来表示感谢及欢迎！你们对我们工作的支持，是我们最大的动力。由于今年的小挚友大都是新生，所以对老师都很生疏，在这里我为大家做个简洁的介绍，我叫XXX，担当本班的主班老师，我以前在九幼工作一年担当一年小班班主任和半年中班班主任，这学期我来到XXX幼儿园担当这里小一班班主任，这位是贺老师，贺老师担当班内的配班老师，贺老师今年首次参与工作，但对小挚友很有爱心、耐性。下面我来为大家介绍一下这次家长会的主要

30、内容：一、班级状况介绍：本学期我们班有26位小挚友，除刚起先有个别幼儿有哭闹现象，但现在全部小挚友都很快融入了这个班级，信任他们也很喜爱幼儿园。二、教学状况介绍：我们中班有五大领域的十门课程，有语言、数学、艺术、社会、科学、健康、拼音、手工、美术、英语。我担当的课程有语言、数学、拼音、美术、手工课程。三、介绍幼儿的发展状况和本学期的发展目标下学期：我们两位老师对幼儿的要求有了很大的提高，现在来看，我们班幼儿的常规和纪律比平行班的幼儿要好许多。在日常生活中，幼儿挑食不吃菜的状况已经渐渐的削减了，饭量增大了许多，喂饭的状况也越来越少了，而且也不再撒饭了。个别幼儿还会帮助老师有序的发放接送卡了，我们

31、在渐渐的提高幼儿自己的动手实力，希望各位家长也协作我们，不要提一些特别要要求如：给幼儿喂饭，给幼儿穿鞋、穿衣服等要求。本学期我想培育幼儿的语言表达实力和自己动手实力，班里的幼儿大部分不能流畅的讲解并描述所发生的事情，语句不连接，很少有个别幼儿可以完整的讲解并描述一个简洁的故事，所以我在这方面很注意，所以我会在幼儿睡觉前为他们讲故事，在课堂上注意与幼儿的互动，注意幼儿的表达实力。这一阶段孩子的智力开发好了，对他们一生都会产生很大的影响。希望在学期末幼儿的语言表达实力有很大的提高。在自己动手实力方面，我希望各位家长可以和我们老师协作，让幼儿自己在家多动手，不要嫌弃幼儿慢，或做的不好，主动给幼儿穿衣

32、喂饭，让幼儿养成依靠性，家长要在家多熬炼，老师在学校多指导，信任每个幼儿都会有很大的提高。我们情愿与您携手，一起把孩子教化好。四、家园协作：在这里我也说说须要各位家长和我们协作的事情：每个幼儿着学期须要带一个双面胶、一盒彩笔、和固体胶、油画棒、水粉纸、橡皮泥。希望家长可以尽快交回。同时我希望各位小挚友按时来园，尽量在八点到八点二十来园，不太早来园，和迟到。关于吃药，请各位家长在家用大一点的纸包好，写好姓名，服药时间，和用量，在交给老师时仔细填好服药登记单，和联系方式，以便幼儿不适时便利和家长联系，尽量不要将健胃消食片，金嗓子等类似药物带入园让老师帮忙服用。对于幼儿的接送，早上请家长将幼儿送到教

33、室，不要送到大门口或校外的拐角处，让幼儿自己进来，放学时，请给位家长带好幼儿，以防疏忽导致丢失。对于幼儿请假问题，假如幼儿生病不能来园，务必于老师联系，跟老师请各假，让老师了解状况。每月拿幼儿被褥、枕巾回家洗一次。个别幼儿是爷爷奶奶照看，在这里我也希望各位爷爷奶奶不要太溺爱幼儿，要求要严格，不要太溺爱。五、看法征集针对幼儿或幼儿园的问题家长有什么看法或建议进行探讨。六、总结各位家长，幼儿园教化是基础教化的基础！就像一座高楼一样，人们看到的只是地面上华丽的楼房，可是有谁来关注下面的楼基。假如没有楼基怎么会有高楼大厦？幼儿园就是教化领域里的最基础的楼基，为了孩子的将来、为了我们的希望。让我们家长和

34、老师一起：手拉手、心连心，家园齐心合力共同教化好我们的孩子。也恳切的恳求各位家长对我们的工作，多提珍贵看法。工作中有什么没有做到、想到、留意到、疏忽的问题，请刚好和我们沟通，告知我们，以便我们刚好改正、订正、改善我们的教化环境。让我们彼此多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育，为孩子搭起一片成长的天空，因为我们是一家人！小班家长会班主任发言稿4敬重的各位家长：下午好，特别感谢您们能在百忙之中抽时间来参与我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小二班的三位老师对您的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢，同时，也特别欢迎您的孩子加入到小二班这个家庭中今日召开家长会的目

35、的是让你们了解幼儿初入园简单出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长须要协作的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。本学期的主要任务培育幼儿的生活自理实力和良好的生活习惯，引导幼儿对幼儿园生活感爱好，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简洁的学问。为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面对各位家长介绍一下幼儿入园前家长的打算工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施一、家长的打算工作1、教给幼儿基本的生活自理实力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等2、对幼儿进行心理打算教化。你可以对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有许多老师，许多小挚友，大家可

36、以一起唱歌，跳舞，做嬉戏，听故事， 在幼儿园里很欢乐，千万不行恐吓幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触心情，对老师的恐惊心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学许多本事，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。3、家长要做到保持一颗平常心，做到心情稳定。幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分别焦虑，对孩子来说，入园是一件震天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要心情稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定心情引起的，要正常送幼儿入园，不要大张旗鼓的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更简单引起孩子剧烈的依恋，其次

37、，要信任老师，赐予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照看好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培育教化。二、孩子入园三步曲1、刚入园的孩子由于簇新环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很兴奋的入园，也有部分孩子很快让分别焦虑代替了簇新的环境，起先哭闹。2、其次天，孩子基于第一天的阅历，会出现几种状况：1)、哭闹的更厉害。2)、停止哭闹，自由玩耍，3)、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。那家长怎么办?首先告知孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。其次，放下孩子后，立刻走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭

38、。特殊是开学的头一个星期，在早操之前家长要全部离开。3、第三天请我们的家长坚持送孩子入园，慢慢的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。三、孩子入园后出现的几种状况1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自翱翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。2、下午接孩子时会出现几种状况：高兴奋兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应

39、当把它视为正常，终归孩子离开家长在生疏环境里和生疏的老师，生疏的小挚友生活了一天，不简单，特殊是看到家长会放声大哭的小挚友，家长可能会有误会：老师对他怎么着了，给他委屈了吗等等。.其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的心情。3、回家后和孩子沟通：幼儿园好不好?老师好吗?小挚友多不多?在幼儿园看到什么簇新的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈之类的敏感问题。你只要对他说，“老师和小挚友都很喜爱你，假如你明天不去的话，老师和小挚友会很想你的”。4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象由于环境的改变，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子 拉裤子的现象，家长不必惊慌，更

40、不要责怪，这时家长要做的事是，劝慰孩子，并告知孩子，“老师特别喜爱你，假如有事情可以找老师帮忙”同时在家留意多熬炼，提高孩子的生活自理实力，教孩子驾驭一些基本的自我服务实力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服(尤其是裤子)放在孩子的书包里，便于备用。5、初入园的孩子由于心理惊慌，心情不稳定，简单造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严峻，均属正常现象，最好坚持入园。四、教化教学方面：幼儿园的教化不同于其他教化，我们的教化教学工作是依据幼儿园教化指导纲要和幼儿园工作规程来制定的，每堂课支配为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在嬉戏中学习

41、，在学习中嬉戏。共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。简洁介绍一下各领域的教化目标1)健康：A、身体健康，在提示下能自然坐直、站直。B、心情比较稳定，有比较剧烈的心情反应时，能再成人的安抚下渐渐安静下来。C、适应集体生活，睡眠、饮食基本正常。D、有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏。E、具有肯定的力气和耐力。(在各种身体活动中坚持下来，不怕累) F、手的动作敏捷协调。(用笔涂画、用勺子吃饭、用剪刀剪直线)G、在提示下，按时睡觉和起床，坚持午睡。不偏食、挑食。饮用白开水，不贪喝饮料。不用脏手揉眼睛，看电视不超过15分钟，早晚刷牙、饭前便后洗手。H、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书

42、放回原处。I、不吃生疏人的东西，不和生疏人走。在提示下能留意平安，不做危急的事。能说出自己和家长的名字。2)语言：A、别人对自己说话时能留意听并做出回应。能听懂日常会话。B、情愿在熟识的人面前说话，大方地与人打招呼。情愿表达自己的须要和想法，能口齿清晰的说儿歌、童谣或复述简短的故事。C、具有文明的语言习惯。D、喜爱听故事，看图书。爱惜图书，不乱撕、乱扔。E、会看画面，说出图中有什么，发生了什么事。F、喜爱用涂涂画画表达肯定的意思。3)社会：A、情愿与人交往。和小挚友一起嬉戏。B、能和同伴友好相处。不争抢、不独霸玩具。发生冲突时能听从成人的劝解。C、自己能做的事情情愿自己做。喜爱担当一些小任务。

43、D、关切他人，敬重他人。E、对群体活动有爱好，对幼儿园的生活新奇，喜爱上幼儿园。F、遵守嬉戏和公共场所的规则。不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。4)科学：A对四周的事物现象感爱好，有新奇心和求知欲。B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。C能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。D能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 E爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(5)艺术：A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。B喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。C能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动另外，幼儿园特色课程是：国际象棋

44、五、家园工作：1、孩子来园请家长检查是否携带危急品，例如小钉子，玻璃，小弹珠等，如服药请交到老师手中，并填写服药托付书。2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，(9点之前)无特别状况不要无故缺勤。3、为了安抚幼儿新入园的惊慌心情，可以给孩子打算一个小书包里面放一些孩子爱吃的零食，也可以放一，两个可以安抚孩子心情的玩具。4、家长要留意培育幼儿养成良好的卫生习惯，在(双休日)里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。5、在日常的活动中，我们经常会因为课程的须要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些打算工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求以通知的形式张贴在门口。6、假如孩子在家出现心情不稳定和身体

45、不适请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便关注孩子。总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教化的一样性，共同教化好孩子。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们肯定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着酷爱孩子，关切孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。另外，我们的工作须要您的支持、理解，您有什么问题或看法请您刚好与我们联系，假如您工作太忙，没有时间来跟我们当面沟通您也可以在电话里与我们沟通。关于孩子在家里的表现，改变，和一些好玩的事情我们都情愿和您一起共享。孩子出现的问题我们也须要和您一起沟通解决。今日的家长会到此结

46、束，我们再一次诚心的感谢您的参加，最终诚心的祝福您：工作顺当，万事如意，诚心的祝福我们小二班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、欢乐的成长。感谢大家!小班家长会班主任发言稿5各位家长：下午好！我是一（3）班的班主任兼语文老师。特别感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次家长会。感谢各位家长对老师工作的支持和对我们学校的信任。下面，我把一（3）学生的基本状况和目前的一些学习状态作一个简洁的介绍。本班共有48名学生，男生27人，女生21人。班级学生的特点是男孩多；活泼，好动的孩子比较多，有比较聪慧、学问面广的学生，也有学问面比较狭窄的、反应比较慢的，甚至弱智的。差异较大。期中考试已经结束。班级语文成果平均分93.34，及格率100%，优秀率85%。年级均分93.13，全年级位居其次。90分以下的有7人。一个孩子能健康成长，离不开老师的教化，更离不开家长的教化，这次家长会的召开，就是让我们相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智体全面发展的好学生。经过将近一年的接触，我觉得这些孩子很可爱，我很喜爱他们，他们也逐步接受了我，喜爱我了。有的学生还会关切我了。“老师，您的衣服上有灰尘，我帮您掸掉吧。”“我帮您去拿本子吧。”这些都是孩子发自内心的话。他们各有各的特点，发觉他们的优点夸一夸，是我每天必做的事，我想通过对他们的赞扬，来变更他们的学习看法和行为习惯。，一、一个好的习惯可以让孩子