2022小班教案例文3.docx

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1、2022小班教案关于小班教案集合九篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1活动目标：1. 理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的xx。”2. 感知四周事物的色调改变，并能大胆地运用语言表述。活动打算：1.与诗歌内容相符的ppt。2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。活动流程：1. 看诗歌ppt，学习诗歌。1）展示ppt2-5图片。师：这个图片上的是什么？（视察ppt图片2-5）这些画都是黑、白颜色的，有什么方法让它变成彩色的？我想了一个方法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色

2、的眼镜）请你们猜一猜，现在我望见的画是什么颜色的？为什么？幼儿带上绿色的纸，视察ppt图片2-6。师：假如把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）2）依据ppt图示1-7，老师朗诵诗歌。师：老师这里有一首好听的儿歌叫做绿色的世界，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（老师示范朗诵，幼儿跟念。）2.引导幼儿视察详细形象，仿编短句。1）老师：我们戴上绿色的眼镜，还发觉哪些东西也变成绿色的呢？（老师引导幼儿视察教室里面的事物）2）幼儿自由视察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的xx”）3.延长活动。让幼儿戴上红、绿、蓝等色调不同的眼镜，去外面走走、看看，感知四周世界色调的改

3、变。1）提问：我们戴上绿色的眼镜，四周的各种事物都变成了绿色，假如我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么改变呢？2）幼儿自由选择自己宠爱的一种颜色的眼镜去视察四周世界色调的改变。老师带领幼儿边看边说：我看到了x色的xx。附：儿歌绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿；到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。小班教案 篇2活动目标：1、相识红、黄、绿三种颜色。2、视察体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。3、幼儿在欢乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦

4、。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过了解水果相识红、黄、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活阅历。为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。活动打算：1、布置一个“水果王国”，重点以黄、红、绿色水果为主。2、课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。3、每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，黄，绿三种颜色的果汁原料。4、每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。5、相关的背景音乐和律动音乐。活动过程：（一）情景教学激发幼儿爱好“爱好是最好的老师”。活动起先师生在小燕子的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思索老师提出的问题：“这里都有哪些水果

5、，它们是什么颜色的”，参观结束时老师告知说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中相识三种颜色，对其有了最初的印象。（二）进一步相识三种颜色幼儿围坐，老师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗？”，老师播放课件形象详细、生动的相识三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。（三）巩固相识三种颜色此环节设计两个嬉戏，嬉戏一：师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶一般的矿泉水奇妙般的变成了果汁，幼儿的学习爱好瞬间提升，并且主动回答老师提问，说出自己手中果汁的颜色。嬉戏二：给

6、果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的相识。（四）混色嬉戏依据幼儿的年龄特点和认知实力，这个环节只做简洁教学，不详细讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的爱好。在教学时老师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来找寻瓶子的另外一个隐私，音乐结束后老师揭开瓶子的隐私，告知他们混色的粗浅道理。教学反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的主动性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的实力，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的

7、生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，获得更多的学问。小百科：果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。小班教案 篇3活动目标1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增加下肢肌肉力气。2.体验克服困难后的胜利感。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动过程一、欢乐鼠1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。2.重点指导：打算操。上、下肢-左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游

8、啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。跳动运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!成功了!二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉?2.指导要点：引导幼儿排成队自由探究过地道的方法，老师留意提示幼儿弯腰。三、嬉戏机智的小老鼠。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)1.嬉戏玩法：老师扮演花猫，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度

9、练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。小班教案 篇4活动目标1辨别圆形、三角形和正方形三种不同的图形。2能运用图形的特点进行组合拼摆。3体验图形组合改变的乐趣。4引发幼儿学习图形的爱好。5引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算1图形拼摆挂图、我相识的图形嬉戏卡（见教具盒）。2图形拼摆嬉戏卡、操作白板（见幼儿操作包）。3胶棒若干。活动过程一、视察出示我相识的图形嬉戏卡，引导幼儿视察辨别。老师：图形宝宝来做客，它们分别叫什么名字？二、嬉戏

10、1、依次出示图形拼摆挂图（见教具盒），引导幼儿感知图形拼摆。老师：图形宝宝会变魔术，看看图形宝宝变出什么？老师：它是由什么图形组合的？图形大小一样吗？老师：它是由什么图形组合的？什么地方是圆形（三角形、正方形）？圆形（三角形、正方形）有几个？2.出示图形拼摆嬉戏卡和操作白板（见幼儿操作包），引导幼儿进行拼摆、粘贴。老师：这个魔术真奇妙，一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来，三种图形以不同的方法组合起来也能变出美丽的图案！请你用图形宝宝试着摆一摆。三、展示1请幼儿相互介绍展示自己的作品。老师：和你旁边的小挚友说一说，你变得是什么？用的是什么图形？2. 请个别幼儿在集风光前，展示介绍自己的

11、作品。老师：请小挚友把你的作品说给大家听听。活动建议本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆的过程中，加深巩固对正方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作实力和思维实力，同时体验图形组合改变的乐趣。在拼图之前，老师要先引导幼儿观赏用不同图形拼成的画，在观赏中既达到了辨识图形的目的，也满意了不同层次幼儿的学习需求。如依照范例进行仿照、在范例基础上依据自己的想象创意进行改变，组合成新的图案。老师出示图形拼摆嬉戏卡时，要留意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以依据大小进行组合拼摆；后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿视察感知可以依据大小不同的各种图形进行组合拼摆。有条件的幼儿园可以

12、依据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，满意当前幼儿的学习需求。活动反思图形是由二个或二个以上的基本形用相加合成或相减分割的方法获得的。基本形根据肯定的结构方式又可以构成更大的基本形。基本形的改变是极其丰富的，教材运用并列、对称、平移、重叠等方式组合成不同的新形象，图片充分体现了视觉上理性、明朗的美感。小班教案 篇5教学目标:1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成阅历，理解加法意义尝试运算2、在帮助水娃娃找寻同伴的嬉戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的欢乐教学打算：（认知打算）了解不同的水环境（江河湖海等），学习过10以内数的组成，相识运算符号(材料打算) PPT、有数字的

13、水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片重点：应用10以内数组成的阅历 难点： 理解加法意义并运算 教学过程：一、哪里会有水娃娃出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？小结：由于温度不同，四周环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同二、天上的水娃娃（解决重点）任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出可爱的样子来幼儿两两合作完成任务1小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃三、地下水娃娃（解决难点）任务2：依据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇合成小河幼儿必需完成算式并说明加法中三个数字的意义小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字四、冰

14、块水娃娃（解决重点）任务3：3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰幼儿三个一组完成任务3小结：三个数字做挚友，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字短暂不动小班教案 篇6园所名称：北京市昌平区教工幼儿园教学领域：艺术年龄段/班：小班小班幼儿主要是用感官和双手来探究世界的，他们对颜色感爱好，常常在美工区玩颜色。纲要和指南中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点，应创建条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支持幼儿的艺术表现和创建。结合幼儿的爱好，比照指南，设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。1?.喜爱玩色，能够在与颜色互动的过程中体验、感受和表现颜色

15、的动态美，感受玩色的欢乐。2.初步驾驭水拓画的画法，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色调效果。3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整齐的好习惯。阅历打算：幼儿有滚珠画、滴画、转盘画的阅历、幼儿表演过小兔和狼的故事物质打算：1、形态不同的卡纸、自制帐篷；2、各色颜料、小球、滚珠盘、滴管、水拓画颜料、画液、托盘、叉子、小棒、转盘；3、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙；4、PPT背景课件、音乐。一、通过故事和小任务导入，激发幼儿爱好。我们前两天表演了故事小兔和狼，小挚友发觉故事中小兔的房子不美丽，今日我们就来装饰一下小兔的房子，再来表演我们的故事。二、老师帮助幼儿回忆已知阅历，示范颜色宝宝跳

16、舞的方法。1老师出示各种颜色宝宝画，帮助幼儿回忆颜色改变的方式（滚珠画、滴画、旋转画）。提问：小挚友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？2出示水拓画范例，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。你们猜猜它是怎么跳出舞的，我们一起来看一看。3老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏，等一等，邀请挚友来跳舞。打算，起先，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，转个圈圈抱一抱， 跳完歇一歇，一二三，变！颜色宝宝跳起舞。小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简洁梳理水拓画画法，帮助幼儿巩固阅历。三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞，老师指导。1要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料

17、；爱惜工具，不弄脏衣服；刚好整理整理工具材料。2幼儿动手尝试，老师指导。（1）引导幼儿工具正确的运用方法（2）引导幼儿水拓印的方法（3）引导幼儿留意整齐、卫生四、观赏、沟通幼儿作品，老师提升阅历1进行共享活动。提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？2小结，颜色宝宝跳舞，我们用不同的方式滴的、滚的、甩的还有划的，跳出来就是不一样的。3活动延长：在嬉戏活动中，还可以接着找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳、向上跳、蹲着跳等）五、故事表演结束，让幼儿体验胜利感。用装饰好的小房子进行故事表演，激发幼儿表演爱好，体会胜利感。1、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动

18、时，考虑幼儿喜爱故事表演,喜爱玩色,将语言领域和艺术领域相互整合，从幼儿的爱好点动身，引发幼儿有效的学习。2、纲要中指出：应给幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己。因此，我通过分组操作，供应丰富多样的材料，支持和激励幼儿自由选择，大胆创作。3、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中，支持幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美，提升重点。并且我采纳了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿驾驭。4、纲要中指出：应支持和激励幼儿参加表演活动，引导幼儿仿照与表现感爱好的事物及表情等。因此我在活动中激励幼儿参加制作道具，然后进行表演

19、，增加幼儿成就感。小班教案 篇7教学分析：一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的喧闹的气氛中。本次活动采纳棉签画，让孩子一笔勾成，简单使孩子感到爱好。教学目的：1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮，学习按肯定规律在线两边横摆短线。2.提高幼儿手、眼脑的协调实力。教学打算：红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。假如有一串鞭炮更好。教学过程：1.谜语引出课题：细瘦长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真惊奇，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的：鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。3.讲解、示范画鞭炮：用棉签蘸上红颜色稍停

20、一下，从线头上面起先画，一个一个排好队，画好一排再一排。画得密，随意画。画好一串再画一串，让每根线上都挂上鞭炮。4.幼儿作画：激励幼儿围绕线，从上到下，一笔一笔随意摆成鞭炮，画得多而密。巩固棉签画的常规，如画好后把棉签放在盘子上等。5.展示幼儿的作品。小班教案 篇8活动目标：1、视察豆子的外形特征。2、学习剥豆。3、发展幼儿的动手实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或

21、四季豆)。其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择运用。第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。一、老师引入：“小挚友，今日我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿视察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。(可比较毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?二、视察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚起先剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可刚好换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。

22、b.在视察中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意视察随着活动的接着适时地供应剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同探讨，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，帮助幼儿积累阅历。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。活动反思从孩子的操作中，我发觉有很多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有肯定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也胜利地激发了孩

23、子们剥豆的爱好，小班教案 篇9活动目标：1、初步驾驭搓的技能，能开心地参加手工活动。2、体验共同布置新年环境的乐趣。活动打算：1、做好的彩球一个;旧报纸、各色碎彩纸若干。2、请家长带幼儿去商场，有意识地引导幼儿视察新年的快乐景象。活动过程：1、师出示已做好的彩球，告知幼儿：“新年快到了，请小挚友动手，和老师一起做漂亮的彩球，来装扮我们的教室。”2、引导幼儿视察彩球，说说彩球是用什么材料做的。3、师示范制作彩球：(1)先用报纸搓成小球。(2)用碎彩纸贴在小球的外层。4、幼儿制作彩球，师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧，激励幼儿大胆制作。5、和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室，让幼儿有胜利的喜悦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页