29四年级下册《扁鹊治病》.ppt

《29四年级下册《扁鹊治病》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29四年级下册《扁鹊治病》.ppt（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 chnchn qq cc bnbn 纪昌纪昌 妻子妻子 刺刀刺刀 绑住绑住 binbin ququ cici chnchn wiwi 扁扁 鹊鹊 理睬理睬 肠肠 胃胃 tntn jj tntn c c i i 烫手烫手 药剂药剂 汤药汤药 蔡桓公蔡桓公纪昌学射纪昌学射 妻子妻子 百发百中百发百中扁鹊治病扁鹊治病 拜见拜见 理睬理睬 肠胃肠胃 汤药汤药 医治医治 无能为力无能为力 绑住绑住刺刀刺刀 烫手烫手 药剂药剂 蔡桓公蔡桓公虱子虱子 聚精会神聚精会神 昌盛昌盛 穿梭穿梭 我会读我会读纪纪1. 1.j j: :纪律世纪同纪律世纪同“记记”：纪念：纪念 表示地质年代：侏罗纪表示地质年代：侏罗

2、纪 2.2.jj: :姓。姓。 揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足 守株待兔守株待兔揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢南辕北辙南辕北辙寓言 寓言是文学作品的一种寓言是文学作品的一种体裁，常带有体裁，常带有讽刺讽刺或或劝戒劝戒的的性质，用假托的故事或拟人性质，用假托的故事或拟人手法手法说明某个道理或教训说明某个道理或教训。“寓寓”有有“寄托寄托”的意思的意思 纪纪昌昌学学射射 课文感知自读自悟，完成以下要求：自读自悟，完成以下要求： 1 1、读准字音，把课文读正确。、读准字音，把课文读正确。2 2、想想课文写了一件什么事？为心、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。中的疑问找

3、到答案。 3 3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？你得到了什么启示？课文感知文章的主要内容：文章的主要内容： 纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手的射箭能手。课文分析讨论疑问，交流启示：讨论疑问，交流启示： 1 1、飞卫要

4、求纪昌怎样做？纪昌又、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ （1 1）假如纪昌不先练眼力，他会百）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？发百中吗？课文分析 学任何一项本领，都要有扎实的学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。先练眼力。 （2 2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？普通箭手学射，会成为射箭能手吗？ 学习本领和好老师的指导与自己的努学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。力是分不开的。课文分析 2 2、读了这

5、个故事，你懂得了什么道理？、读了这个故事，你懂得了什么道理？ 纪昌学射的故事，告诉我们学任何纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑车本领，就要要想掌握骑车本领，就要；要想；要想掌握滑冰本领，就要掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作；要想掌握操作电脑本领，就要电脑本领，就要；要想掌握；要想掌握，就，就要要。你能举例说一说吗？。你能举例说一说吗？ 韩非韩非， 末期末期思想家，先秦思想家，先秦 家家学说集大成者。学说集大成者。 其散文长于其散文长于推论推论事理事理，词锋犀利，剖

6、，词锋犀利，剖析入微，善用析入微，善用寓言寓言说说明问题。明问题。 与与孟子、庄子孟子、庄子和和荀子荀子，并称，并称战国散文战国散文四大家四大家。战国战国法法读一读下面的成语：杏林春满杏林春满 回春之术回春之术 妙手回春妙手回春起死回生起死回生 手到病除手到病除 药到病除药到病除仁心仁术仁心仁术 悬丝切脉悬丝切脉 悬壶济世悬壶济世扁鹊重生扁鹊重生 华佗再世华佗再世 扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是

7、他创造了望闻问切四大诊法：诊法：“望望”指的就是看病人指的就是看病人的症状，的症状，“闻闻”指的就是闻一指的就是闻一闻病人的身体的味道，闻病人的身体的味道，“问问”就是询问病人的一些问题，就是询问病人的一些问题，“切切”就是为病人把脉。扁鹊就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿几千年后的今天，还被中医沿用。用。 扁扁 鹊鹊扁鹊治病 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢gu国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷都以为他

8、死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的熨疗法。不久，太子就能坐起来

9、。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有下人都知道扁鹊有“起死回生起死回生”之术。之术。 救死扶伤救死扶伤 药到病除药到病除 妙手回春妙手回春 对症下药对症下药 起死回生起死回生 杏林春满杏林春满 自读自悟自读自悟1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。练习简要地讲述课文内容。3.3.提出自己的疑问或写下自己所提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。得到

10、的启示，准备与大家交流。扁鹊见蔡桓公主要内容： 课文写扁鹊几次指出蔡桓公课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他，劝他_。但是。但是蔡桓公坚信蔡桓公坚信_，最后，最后他他_。 病在何处病在何处赶快治疗赶快治疗自己没有病自己没有病病入膏肓，无药可医病入膏肓，无药可医 阅读阅读扁鹊治病扁鹊治病，连一连。，连一连。病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃病在骨髓病在骨髓热水敷烫热水敷烫扎针方法扎针方法服剂汤药服剂汤药无药可救无药可救病情病情用药用药轻轻重重易易难难1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病他治病?2.结果又是如何？结果又是如何？ 3.找出描写时间的句子。找出描写时间的句子

11、。扁鹊治病 这些做医生的，总喜欢给没这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。才容易显示自己的高明。扁鹊治病v 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加还会加 深深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(ci)他。他。 扁鹊又退了出去。扁鹊又退了出去。v 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公 说：说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会您的病已经发展到肠胃里，再不

12、治会更加更加 严重严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。退了出来。扁鹊治病 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就桓公，只看了几眼，就 。 一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？在却掉头就跑，这是为什么呀？ 掉头就跑掉头就跑扁鹊治病v皮肤病用热水敷（皮肤病用热水敷（f）烫（）烫（tng）就能够治就能够治 好好 ；v发展到皮肉之间，用扎针的方法发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好可以治好 ；v即使发展到肠胃里，服几剂（即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药）汤药 也还也还能

13、治好能治好；v一旦深入骨髓一旦深入骨髓(su),只能等死，医生只能等死，医生再也无能再也无能为力了。为力了。v现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！求给他医治！扁鹊治病 又过了十几天又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，公，只看了几眼，就掉头跑了。就掉头跑了。 就在扁鹊掉头跑的就在扁鹊掉头跑的那一刻，他想那一刻，他想： 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_地说：地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓

14、公心想：蔡桓公心想：_ 于是于是_地说：地说：“我的身体很好，什么我的身体很好，什么病也没有。病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公扁鹊走后，蔡桓公_地地对左右的人说：对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！显示自己的高明！”诚恳诚恳我身体那么好，怎么会有病呢？我身体那么好，怎么会有病呢？不以为然不以为然讥讽讥讽想象蔡桓公的心理活动蔡桓公的心理活动 扁鹊又来拜见蔡桓公，扁鹊又来拜见蔡桓公， _地地说道：说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。要不治还会

15、加深。” 蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想心想:_ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。再次诚恳再次诚恳我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！ 十来天后，扁鹊再一次来拜见，十来天后，扁鹊再一次来拜见，_地对蔡桓公说：地对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，心想：看，心想：_ _便一句话也不再说了。扁鹊便一句话也不再说了。扁鹊连忙退了出去。连忙退了出去。焦急焦急 他

16、实在太讨厌了！有病我自然会治，他实在太讨厌了！有病我自然会治，用不着他啰嗦！用不着他啰嗦！ 临死前的蔡临死前的蔡桓公，躺在病床桓公，躺在病床上，奄奄一息地上，奄奄一息地说：说：病病讳疾忌医讳疾忌医日益恶化日益恶化最终身亡最终身亡缺点错误缺点错误不听劝告不听劝告要防微杜渐，及时医治。要防微杜渐，及时医治。 越陷越深越陷越深要正视问题，改正错误。要正视问题，改正错误。 铸成大错铸成大错要接受批评帮助和忠告。要接受批评帮助和忠告。扁鹊：医术高明，为人机警。扁鹊：医术高明，为人机警。桓公：固执、傲慢、自以为是。桓公：固执、傲慢、自以为是。 根据课文内容你能联想到那些成语？根据课文内容你能联想到那些成语

17、？如：如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、 目中无人、妄自尊大、无可救药、目中无人、妄自尊大、无可救药、 千里之堤，毁于蚁穴、循序渐千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进进 有了病，一定要听有了病，一定要听从从大夫大夫的的嘱咐嘱咐，老老，老老实实地医治。有了缺实实地医治。有了缺点错误，也一定要听点错误，也一定要听取大家的批评，认认取大家的批评，认认真真地改过。否则，真真地改过。否则，一误再误，病情会越一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展来越严重，以至发展到无法挽救的地步。到无法挽救的地步。解解 释释 讳：忌讳。讳：忌讳。 疾：疾病。疾：疾病

18、。隐瞒疾病，不愿隐瞒疾病，不愿医治。医治。比喻比喻怕人怕人批评而掩饰自己批评而掩饰自己的的缺点缺点和和错误错误。 讳疾忌医讳疾忌医 ( hu j j y ) 扁鹊治病防：提防，防止；防：提防，防止； 微：事物的苗头；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。不让它发展。防微杜渐防微杜渐 (fng wi d jin) 扁鹊治病v 学了这则寓言我们知道了要学了这则寓言我们知道了要 ，不要不要 。要善于听取别人正确的意见。要善于听取别人正确的意见 。防微杜渐防微杜

19、渐讳疾忌医讳疾忌医扁鹊治病启示：启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。视，及时改正。3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。6 6、不可盲目自信、不可盲目自信, ,要多点听从他人劝告。要多点听从他人劝告。 如果能跨越时空如果能跨越时空, ,你想对蔡桓公说什么你想对蔡桓公说什么? ?用几句话写下来用几句话写下

20、来, ,想想蔡桓公听了你的话会想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用用跨越时空的对话跨越时空的对话。 郑人买履郑人买履 有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。 准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我我忘记了带量好的尺码。忘记了带量好的尺码。”于是返回去取脚的尺寸。于是返回去取脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。到鞋，悻悻而归。 有人问：有人问：“你为什么不直接用脚试呢？你为什么不直接用脚试呢？” 他说：他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 说说这个寓言故事的寓意说说这个寓言故事的寓意寓意 “郑人买履”讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际的人。还告诉我们，要实事求是学会变通，不要教条主义的道理。