2022幼儿园个人工作计划优质.docx

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1、2022幼儿园个人工作计划幼儿园个人工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的幼儿园个人工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园个人工作安排1幼儿园小挚友是将来的花朵，身为保育员，我有责任爱护好他们平安，让他们欢乐学习，我对于工作做好支配，下面是对个人工作的安排。一、做好卫生工作幼儿园生活着许多小挚友，他们都须要我们去照看。干净的卫生，才能够让他们安心学习。每天早上上学之前，对幼儿园做全面打扫。尤其是用餐地点食堂，会进行消毒处理。随着天气升温，细菌蚊虫大量滋生

2、。食堂每个角落都会做好消毒处理，尤其是污水排放，和垃圾倾倒的地方最脏，会用消毒液消毒处理。对于公用碗筷，高温杀菌消毒，同时监督每一个餐盘的卫生。假如食堂人员做的不好会刚好通报给学校纪检到处理，对于学校食材也会做好检查，食堂的食品肯定是平安可食用的无污染食品。对于学校的垃圾桶和一些学生常常玩了的地方都会做好消毒，幼儿园的宿舍，棉被，每天都会做好消毒处理，根据要求，每天都会对棉被清洗消毒。避开幼儿在运用的过程中被细菌感染。做好卫生的基本防范工作。二、协作幼儿园幼师教学根据班级要求，我们保育员须要给幼师供应帮助，因此除了正常的学问传授，我们还须要负责指导学生如何学习铺床叠被，如何学会穿衣洗漱，我们会

3、对每一个幼儿进行指导，假如他们在学习的时候有的不会，就会主动去指导他们，哪怕是手把手教育都行，对于穿衣，会当这全部学生的面前，教育他们如何穿，然后让学生学习，看到学生不会，就会去指导，直到他们学会为止。对于这份工作就须要耐性，孩子哭闹时还要学会安抚幼儿，让他们开快乐心学习，不让他们在学习期间有什么苦恼。三、活动平安监督在幼儿园内，有许多活动设施，如跷跷板，滑梯等活动设施，当下课后我们保育人员就须要站在这些设施旁边，指导幼儿如何去玩，也防止他们在活动中发生危急，当幼儿之间产生冲突，我们还要负责调停，让他们明白他们争吵打架是不对的，告知他们一些基本的道理，不能让他们在幼儿园内发生冲突。老师组织课外

4、活动，我们负责看护幼儿平安，留意每一个幼儿在活动中的表现，并把这些状况记录下来交给幼师，同时也会指导他们如何去做好活动的任务。更多的也只是给他们供应一点帮助，让他们尽量少产生冲突，这就是我个人的工作安排。幼儿园个人工作安排2此次培训，课程支配紧凑。实践应用实力较强。短短的几天里，让我受益匪浅，下面我就本次培训的状况向大家做以简洁的汇报。培训期间，我们分别听取了甘肃省教化厅副厅长旦智塔老师培训体系改革与机制创新，浙江师范高校周跃良信息技术应用实力提升工程政策与标准解读，西北师范高校赵健甘肃省中小学（幼儿园）信息技术应用实力的几种典型环境及应用案例北京市平谷区教化研修中心杨素红信息技术在现代教化管

5、理和教学中的应用等教化专家的精彩讲座。专家们理论结合详细的案例进行了深化浅出的讲解，让我感受颇深。旦厅长在讲座中说，教化文化要重建，要充分发挥教化的现代化，而没有教化的信息化，就没有教化的现代化。但目前我省信息技术应用实力还不适应现代教化，因此信息技术应用实力的培训已经成为我省老师的必修课程，今后每位老师每五年信息技术应用实力培训要达到50课时，并且作为五年老师资格认证的重要条件之一。可见信息技术应用实力提升的势在必行及重要性。因此，我们要通过不断多方的学习来提升自己的信息技术应用实力。不要认为，我们在课堂上能娴熟运用幻灯片教学就行了。其实这才只是教学图片内容的呈现，只是优化了课堂教学而已。并

6、没有充分发挥信息技术在课堂上的作用。我们要跟上教化改革的步伐，驾驭好信息技术，立足本校实际，最大限度发挥交互式电子白板在教学中的应用。在优化课堂教学的基础上，更重要的是要用发展的思维，想方设法应用信息技术转变孩子们的学习方式。周跃良教授在信息技术应用实力提升工程政策与标准解读中谈到：课程标准依据实力标准对中小学老师信息技术应用实力提出基本要求和发展性要求，设置 “应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持老师的专业发展”3个系列的课程，共27个主题，帮助老师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学实力、促进专业发展。其中“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主

7、要目标是：通过培训，老师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教化资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等活动，优化课堂教学，提升教化教学实力。“应用信息技术转变学习方式”系列课程的主要目标是：通过培训，老师能够在网络教学、移动学习等信息化坏境中，合理利用通用软件、学科软件、数字化教化资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究、等学习活动，促进学生转变学习方式、发展综合素养。“应用信息技术支持老师的专业发展” 系列课程的主要目标是：通过培训，老师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，驾驭专业发展所需的技术手段和方法，学会利用老师网络研修社区，有效参

8、加信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。同时专家们还提出了老师网络工作坊和微课翻转课堂。所谓老师网络工作坊就是老师在网络上组成一个学习探讨共同体，进行参加、体验、互动的学习活动的一个虚拟网络空间。在工作坊里能激发每个人的才智。其实它和我们的语数外教研组是一样的，学问沟通探讨由面对面改成了网络虚拟沟通。教研组长是坊主，组织管理大家在网上就教学中的疑难困惑进行探讨。当然也可以邀请本学科的教化专家参加互动，有专家的引领，坊主的组织，加上老师们的主动参加，校本研修定能达到一个高度。而微课翻转课堂是把课内、课外要做的事情翻转过来。传统的课堂是课内讲授学问，课外

9、完成练习、作业。而微课翻转课堂则是课外学生自主学习学问，课内老师组织探讨、沟通、答疑、指导孩子们完成练习、作业或其它任务。而怎样让孩子们完成课外的自主学习呢？老师则在课前要花费许多的功夫，针对某个学问点制作视频教程，时间通常在510分钟。观看微课程，可以照看不同进度的孩子，学得快的看一遍，学得慢的可以反复看。让学生在课堂上用最少的时间达到最优化的课堂教学。从而使教学方式得到变更，由原来培育孩子们的记忆、理解、应用的低层次思维过渡到重点培育孩子的分析、评价、创建等高级思维转变。因此，我们不能生活在过去，不学习不发展就会被淘汰。通过这次培训，我的教化理念得到了转变，今后我要不断学习，立足实际，提升

10、自己的业务水平及信息技术应用实力。以优化课堂，转变教学模式和孩子们的学习方式为主，想方设法，大胆创新、探究。争取课堂上用最少的时间达到最优化的教学效果。金秋十月，怀揣着满满的期盼来到历史文化名城xx，与来自xxx的40余位优秀的幼教同行共聚xx，进行为期十天的国培安排幼儿园骨干老师示范性集中培训的学习。虽然刚刚起先了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友情、喜悦：专心倾听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知

11、道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的；闲逛菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融；走近师院的老师，细致周到的学习生活支配，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不行以放下的，来到安庆，我很安心！享受教化盛宴。与专家面对面，是渴求学问的人的一种华蜜。潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪烁着才智的光线。尤其是xxx教授的讲座学前儿童行为视察和分析能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的探讨理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，品读专家的精

12、华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的思索和反思：我们了解儿童吗？我们能采纳科学的方法视察、记录幼儿的行为表现，并做出刚好精确的决策吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生主动还是消极的影响呢？一个个的问题使我进一步相识到了老师专业发展的必要性。就像曹教授讲得：教、学、研是现代老师的三大任务，怎样引领老师从学问型老师真正成长为探讨型老师，作为业务园长，我感到任重而道远。共同沟通成长。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，通过小组的团队建设，我们很快地冰释了彼此的生疏感，建立起团结合作的学习共同体。三天的学习生活，大

13、家彼此关切、彼此照看，针对专家们带来的鲜活的教学案例以及目前幼儿老师遇到的专业发展瓶颈畅所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我们反思着自己以及本园的教学实践，是否做得对？教得好？在共享同伴阅历中广纳博采、取长补短，真正做到了彼此之间的“相长”。期盼：将来七天的学习更加精彩，更加有针对性。通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。一、纲要对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们细致解读、深刻领悟幼儿园教化指导纲要（试行）以后，深深感到纲要所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教化改革和发展的新里程呈现在了我们的面前。二、科学、合理地支配和组织一日生活，时间支配应有相

14、对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的须要；尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等奢侈时间的现象，提高活动效率；老师干脆指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的须要；建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、信任感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理实力；闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，

15、一切生活都是课程”。三、老师在教化工作中应当做到：1。不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给幼儿主动的影响。2。酷爱、敬重每一个幼儿，擅长视察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。3。依据本班幼儿的实际状况制定班级教化安排，敏捷的实施教化，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。4。敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。5。擅长开展、发觉并利用社区和周边生活中的教化资源，合理地组织教化内容。6。保育老师也是教化工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动

16、地影响幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活平安、欢乐；活动主动、主动，身心得以健康发展。四、纲要中明确指出，“以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中，”嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动发展。通过嬉戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言实力、解决问题的实力以及想象力和创建力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。五、幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。等等。作为一名幼儿

17、老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长而努力！幼儿园个人工作安排3一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚.因此本

18、学期将在这几个方面加以重点培育。二、详细目标(一)体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距24抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。(二)生活卫生习惯(1)能主动饮水，少吃冷饮。(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。(

19、3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。(5)有自我限制饮食的初步意识和实力。(三)学习习惯及自我爱护(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。(2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。(3)知道生疏人不行轻信的道理。(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。(2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。(3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。(4)知道图画书画面和文字的

20、对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题;能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。(2)能主动主动的参与数学问题的探讨;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。(3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。(五)艺术活动(1)能进一步学习种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。(2)引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育

21、幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。(3)引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。(六)德育(1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。(2)引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感特性(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。(2)引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼

22、儿初步的爱憎感。(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。(5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。(八)家长工作(1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。(3)热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。幼儿园个人工作安排4幼儿户外体育活动是幼儿体育活动的一种基本组织形式，是落实教化目标，促进幼儿基本动作发展的重要途径之一。幼儿在户外体

23、育活动中，不仅身体能得到熬炼，动作和机能获得协调发展，而且在活动中幼儿的自我服务实力，合作实力、交往实力、解决问题的实力、创建实力，尤其是幼儿的主体性能得到很好的发展，而这些实力正是将来社会所须要的。户外活动玩具是幼儿参加体育活动、练习各种基本动作不得缺少的物质材料，玩具的投放要有可操作性、平安性，幼儿能玩、能用，玩着放心，才能促进幼儿的动作发展。另外，玩具还要给予改变，以引起幼儿的爱好、愿望和激发他们的想象力和创建力，从而主动地参加活动。玩具的投放与运用要结合幼儿的年龄特点和近期目标，有目的、有安排、有选择。例如：练习平衡实力时，投放的材料要有宽有窄，让幼儿能走、敢走，既不感到太困难，也不感

24、到很简单，这样使每个幼儿都可以依据自己的实力选择适合自己玩的玩具进行活动，从而使每个幼儿在原有水平上获得发展与提高。幼儿对玩具操作的时间长短，取决于对玩具的爱好和玩具本身所具有的功能，因此，老师在投放玩具时还要考虑玩具的多功能和可变性，以启发引导幼儿探究玩具的不同玩法。不断进行想象与创建，而创建意识正是主体性的一种重要指标。如绳子，老师可以启发幼儿绳子的多种玩法，走、跑、跳等，除此之外，还要启发幼儿绳子除了这些玩法以外还能做什么用？幼儿的思维是活跃的，他们把绳子摆成不同的形态，并用这些形态做出各种动作，如把绳子拉成直线，能做起跑和左右行进间跳，两条绳子摆的宽可以练习跨跳，摆成窄路可以从中间走过

25、，练习平衡，用绳围成圈学跳荷叶。两人拉一条绳，其他幼儿从绳下钻过等，幼儿能探究很多不同的玩法，其他玩具也是如此，如：包、圈、纸棍、纸棒、球等都可以进行一物多玩。这些玩具不仅可以练习幼儿动作，而且对于幼儿思维的变通性、敏捷性、求异性有促进作用。老师在组织幼儿户外活动时，要参加幼儿的活动，和他们一起玩玩具，一起做嬉戏，一起追逐、一起奔跑，这样做不仅能调动幼儿参加活动的主动性，而且还能缩短师生之间的距离，曾进师生之间的感情，老师参加幼儿的活动更有利于老师全面细致地视察幼儿的活动表现，了解他们的动作发展及对玩具的驾驭程度，依据状况进行指导。如对动作做得好的、玩具玩得好的要赐予刚好的表扬、激励，还可以请

26、他们做示范表演；对于动作发展不协调的，玩具玩得不好或不会玩的，老师要帮助他们分析缘由，找出问题，和他们一起练习。假如幼儿驾驭起来的确有困难，老师要考虑适当调整目标，调整玩具，以利于幼儿的学习驾驭。老师还要充分挖掘户外体育活动各种功能，使幼儿在主动活动中发展多方面的实力。总之，老师主导作用的法挥，干脆影响幼儿主体性的发挥，因此，老师要通过多种方式启发引导、调动幼儿参加挥动的主动主动性，让他们成为户外活动的主子，使其多种实力在活动中获得主动发展。幼儿园个人工作安排5一、主要工作任务和措施1. 依据人口与安排生育法律法规，在开学初对教职工进行安排生育的调查摸底工作，建立我园教职员工安排生育的相关资料

27、，切实做好安排生育工作。2. 组织老师学习安排生育条例及有关法规，明确上级有关计生工作要求。3. 把安排生育工作纳入学校工作重要议程，抓紧抓好。根据计生部门要求，主动参与有关计生重要工作会议及活动、协调解决工作中存在的计生问题；定期进行计生自查，并做好相关纪录。4. 依据本园工作职能，制定严格的安排生育管理规章制度；明确职责分工；有得力措施。做到学期初有工作安排，期末有检查，年底有考核。5. 做好哺乳期优育指导工作，宣扬母乳喂养好，同时做好面对面避孕指导工作，向她们宣扬各种避孕方法，避孕节育知情选择，降低人流率。6. 对未实行稳定措施（工具、外用药等）的育龄妇女，每月进行月经状况的了解，同时做

28、好避孕药具发放的管理工作。对已实行稳定措施（放环）的育龄妇女每年定期督促她们去医院检查率100%，削减不必要怀孕，爱护育龄妇女健康。7. 常常性的保持与教化局工会、计生办和居委会亲密协作，主动主动与他们一起共抓安排生育工作。8. 将人口与安排生育宣扬教化纳入幼儿园的教化内容和教学活动中，开展卫生健康教化。9. 加大人口与计生宣扬力度，做到每学期出一期板报，征订有关计生报刊资料，组织女教职工阅读，并且有图片文字存档。二、工作考核1. 全面完成本园人口与安排生育目标责任任务，幼儿园综合考核中的安排生育工作中优秀得10分，工作较好得8分，工作一般得6分，工作较差得4分。2. 做好每年安排生育自查和检

29、查工作，进一步落实安排生育的各项政策和法规，以优质服务为重点，切实完成上级部门交给的各项任务。此外，我们还要结合工会及教代会工作，坚持以人为本，内强素养，外塑形象，并将以上一系列工作条例，成为安排生育工作宣扬的焦点，工会工作的重点，教职工参加的热点，安排生育工作的新起点，使安排生育工作与校务工作紧密结合，相互促进，相得益彰，努力打造我校计生工作更加精彩的新局面！幼儿园个人工作安排69月份：1、每月一次的例会2、小制作：变废为宝展示3、走出校内：到社区进行环保实践4、老师环保课题的沟通(以级为单位)5、组织中班、大班幼儿到社区派发环保倡议书10月份：1、每月一次的例会2、以级为单位，实行环保儿歌

30、、故事竞赛3、绿色行动：参观企石水厂11月份：1、每月一次的例会2、实践活动：组织幼儿到企石华润超市购买绿色食品3、环保现场会展示活动4、组织亲子到番禺野生动物园参观12月份：1、每月一次的例会2、创建卫生镇区的50件小事学习3、环保教化目标的修订。4、组织幼儿到宝石路旁边公路视察汽车排出的废气5、幼儿环保学问测试3月份1、每月一次例会2、环境工作安排沟通幼儿园个人工作安排7本学期，本园共有101小挚友，分为四个班，两个大班，小班中班各设一个班级。每个班级配备两名老师，全园一个保育员。因此老师的任务比较重，既老师又当保育员。为了进一步实行幼儿园教化指导纲要，并遵循幼儿发展的规律和特点。努力发挥

31、好教化科研的先导性、基础性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教化模式，解决教化中的实际问题。本学期我们将开展以下几方面工作：一、抓好一日常规教化，确保孩子的平安，培育幼儿良好习惯俗话说：“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具。并结合平安教化，增加幼儿自我爱护意识和实力。通过榜样、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的

32、生活，并能基本完成老师的常规要求。二、加强老师理论学习，提高老师业务水平1、统一相识、加强业务学问学习，利用暑期备课，组织全体老师学习新教材，指导大家如何备课。2、主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动。做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。3、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析。4、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结阅历。5、教研课必需要运用多媒体上课，平常激励老师主动制作多媒体课件，激励老老师多向年轻的老师学习制作多媒体课件。6、开展多媒体课件制作评比，把

33、制作好的多媒体课件保存好，教学资源大家共享。7、公开课接着课堂全程摄像。8、做到听课必评，网上评课，每条评论必回复。9、负责教研者刚好参评，督促，把教研做实，大家共同提高。10、做好“传帮带”，因为绝大多数的老师都不是幼师专业，因此，平常激励年轻老师主动主动自学弹钢琴，我可以随时指导，甚至让她们随时进教室，听我的课，视察我是如何组织各项活动。让老师们由不专业逐步走上专业。三、以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增

34、加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同年龄幼儿的爱好须要和发展。四、嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多问为什么？强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏

35、方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。4、全园开展秋季运动会。五、加强课题探讨，凸现我园的特色教化1、接着加强幼儿的一日常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、嬉戏等活动，促进幼儿全面素养的发展。2

36、、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展三字经、礼仪教化等。3、特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈等特色课程，发展幼儿多方面素养。六、加强家园的联系，提高保教质量。1、老师进行全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小挚友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。3、建立班级微信工作群，刚好上传孩子们在幼儿园的视频，让家长更加直观的了解孩子们的活动状况。4、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。5、

37、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系，达到共同提高。幼儿园个人工作安排8一、指导思想中班其次学期是幼儿向大班过渡的时期，他们自我爱护本领渐渐构成，平安意识渐渐建立，但还须要老师的引导和提示。虽然有了一年半的团体生活的基础，但还需进行培育训练。本学期，为了做好平安工作，保证幼儿在园的平安，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将接着开展一系列的平安教化活动，进一步帮忙幼儿养成良好的平安意识，二、班级情景分析随着年龄的增长和幼儿对平安意识的学习，中班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及本领。中班的幼儿身体发育快速，跑的动作渐渐协调，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜爱跑。

38、幼儿园场地的限制使得在教室内外追逐成为了一个很大的平安隐患。新学期我们班在幼儿园三楼，那里场地比较空旷可是相对于活动的户外场地距离比较远，须要经过比较长的路程才能进行活动。对于孩子的平安意识也就增加了要求。针对这样的情景，我们将依据幼儿的实际生活，预设丰富的平安活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的平安意识，习得简洁的自我爱护技能，获得健康的、全面的发展。三、平安教化培育目标1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，对生疏人、危急事物等有警惕心。2、学习预防危急、自我爱护的简洁学问，遇到危急能坚持冷静、尝试解决或预防危急。3、能进取主动地参加各项活动，感受活

39、动的乐趣。4、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。一旦发生火灾，要明白如何自我爱护和如何自救。5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。了解一个人在家时的平安学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。6、让幼儿明白尖利的物品如运用不当会损害身体，教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的平安问题。明白出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发情景的方法。四、详细实施方案首先，班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，

40、时刻留意孩子活动情景，不离开幼儿并实行一系列措施，做好平安防范工作。（1）对幼儿携带物品和玩具作检查，解除危急隐患。（2）对幼儿所穿有绳及小珠，小饰物（易脱落）的衣服刚好处理，提议家长不要让孩子穿拉练裤子，不要在衣服上带别针等。（3）留意四周环境的平安隐患，刚好上报治理。（4）留意电教器材的平安运用，刚好收放好。（5）入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品。（6）做好活动室，走廊和厕所等防滑措施。（7）加强进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐方法。（8）加强危急物和药物的平安处理。（9）做好接送卡的发放和交换班工作。（10）加强过渡管理，充分幼儿活动资料，削减和避开幼儿攻击性的行为的发生。（11）提

41、示幼儿不在门边玩，不把手放在门缝里。（12）对个别自我爱护意识较弱或异样好动，自控本领较差的幼儿进行重点照看和教化引导。（13）在每一项活动中都要说清晰活动行为要求，树立明确的规则意识。（14）利用家长园地向家长传授一些平安教化常识，加强与家长的沟通，争取家长的协作，同步向孩子进行各种平安教化。（15）每一天对班里的环境和玩具材料进行平安检查，防止平安事故的发生，打算在活动室四周和楼梯、过道两旁贴上平安标记图，并让幼儿相识这些标记，以常常提示幼儿。（16）记特别的号码。让幼儿了解简洁的自救技能，让幼儿背出家里的电话号码，家庭住址等并学习正确拨打特别电话号码：110、119、120等。（三）在幼

42、儿方面做到：1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼儿明白不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随意离开大人或团体。4、幼儿明白不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤。引导幼儿相互监督，拿器械时相互帮忙。保证幼儿平安。6、明白不玩电插座等电器，玩剪刀时留意平安，明白正确的运用剪刀。7、明白不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里（四）家园合作。充分利用家园联系册，联系栏加大平安学问的宣扬力度，以达成家园共识，引起共鸣，寻求沟通探讨，提高我们班保教人员、家长

43、、幼儿的平安意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们刚好做好记录，在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长细致阅读并签回执。幼儿园的平安教化最终的目标是增加幼儿防范意识。平安学问最终要转化为平安行为才是教化的根本，才是最有现实意义的。幼儿园个人工作安排9新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强36岁儿童学习与发展指南的自学，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。一、班况分析经过小班一年的

44、学习，幼儿在学习和生活上都有必需的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的本领。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作本领还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，强化规则意识，努力做好班级保教工作。二、保育工作1、搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；做到室内外环境整齐，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时留意培育幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本领的培育，学习做一些力所

45、能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，异样是年龄小本领稍弱的孩子。2、优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手本领。依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现本领。3、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每一天幼儿都能到达运动量；注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周安排活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。4、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动

46、，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。5、班内个别各方面本领相对较弱一点的幼儿，刚好客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，实行有效措施，帮忙幼儿提高本领。6、加强幼儿的平安教化，使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方，构成初步的平安意识。三、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的提高更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。四、平安工作平安是幼儿园工作的首位。本学期我们将接着重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮忙幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自我的职责心，细心解除一切担心全因素，让幼儿在平安的环境下健康成长五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、让家长刚好