111任意角.pptx
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1、1.1.1 任意角任意角 高一教师:高一教师:郭郭 雯雯角的概念角的概念初中是如何定义角的?初中是如何定义角的? 从一个点出发引出的从一个点出发引出的两条射线两条射线构成的几何图形构成的几何图形. . oAB初中学过的角的范围是:初中学过的角的范围是:0 360. 你的手表慢了五分钟,你的手表慢了五分钟,你是怎样将它校准的?你是怎样将它校准的? 假如你的手表快了假如你的手表快了1.5小时,你应当小时,你应当如何将它校准?当时间校准后,如何将它校准?当时间校准后,分针旋分针旋转了多少度转了多少度?1.既要知道旋转量;既要知道旋转量;2.又要知道旋转方向又要知道旋转方向.因此,需要对角的概念进行推
2、广因此,需要对角的概念进行推广.始边终边顶点BoA1. 角的概念的推广角的概念的推广O 叫做角叫做角的的顶点顶点,OA叫做角叫做角的的始边始边,OB叫做角叫做角的的终边终边. “旋转旋转”形成角形成角如图:一条射线的端点如图:一条射线的端点O,它从起始位置它从起始位置OA按按逆时逆时针方向旋转针方向旋转到终止位置到终止位置OB,形成了一个角,形成了一个角逆时针逆时针正角正角顺时针顺时针负角负角未旋转未旋转零角零角我们规定:我们规定:如图如图:角的记法:在不引起混淆的前提下,角的记法:在不引起混淆的前提下,“角角”或或“”可以简记成可以简记成“”.=210, =150, =660. 手表快了手表
3、快了1.5小时,为了将它校准:小时,为了将它校准:方案一:将分针旋转方案一:将分针旋转 360 +180 = 540方案二:将分针旋转方案二:将分针旋转 10*(-360 )+(-180 ) = -37802象限角象限角 xoBy为了研究方便,我们往往在平面直角坐标为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角。系中来讨论角。角的顶点与坐标原点重合,角的顶点与坐标原点重合,角的始边与角的始边与x轴的非负半轴重合轴的非负半轴重合.那么,角的终边在第几象限,那么,角的终边在第几象限,我们就说这个角是我们就说这个角是第几象限的角第几象限的角。如果角的终边落在坐标轴上,如果角的终边落在坐标轴上,则该
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