1第一讲声现象.ppt

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1、声现象01长沙考什么考点1、声音的产生与传播产生原因声音是由物体的振动产生的特点一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止传播条件声音依靠介质传播。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声形式声音在介质中以波（声波）的形式向外传播声速声速的大小跟介质的种类和温度有关。15时空气中的声速是340m/s。一般情况下，v固v液v气回声定义声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声应用回声测距s=vt*1/2 (t为声音从发出到返回所用的时间）1.一切正在发声的物体都是声源，且都在振动；2.“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出

2、的声音会在介质中继续传播，不会立即消失；3.物体振动产生声音，但人耳不一定能听到，还与是否有介质、声音的响度及发声体振动的频率等有关。夺分点拨样题1.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C对应训练1.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。悠扬的笛声是振动产生的；声音在水

3、中的传播速度_(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度；在月球上，声音不能传播的原因是_。大于真空不能传声考点2 声音的特性音调响度音色定义声音的高低声音的强弱声音的品质影响因素发声体振动的频率越高，音调越高发声体的振幅越大，响度越大；距离发声体越近，分散程度越小，响度越大跟发声体的材料、结构有关波形图音调响度音色改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细改变用力大小改变发声体的材料或结构举例尖锐刺耳震耳欲聋未见其人、先闻其声辨析音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高样题 2. “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶

4、中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（ ）A音色B音调C响度D速度B对应训练2 鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（ ）A.音调B.响度C.音色D.频率B一、超声波和次声波频率高于20000Hz的声叫超声波，频率低于20Hz的声叫次声波。超声波和次声波都是由物体的振动产生，且不在人耳的听觉范围内。二、声的利用考点3 声的利用传递信息超声波回声定位、测距，用“B超”检查身体等次声波接收并处理地震、台风、海啸等自然灾害产生的次声波信息，确定其发生的方位和强度传递能量超声波粉碎结石、超声波清洗钟表等样题3. 下列事例中属于利用声传递能量的是（ ）A.利用

5、超声波给金属工件探伤B.利用超声波排除人体内的结石C.医生通过听诊器给病人诊病D.超声波导盲仪帮助盲人出行B 对应练习 3.声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（ ）A.倒车雷达B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟C一、噪声的来源1.物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音，属于噪声。2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。二、控制噪声的途径1.防止噪声产生：在声源处减弱。例如：禁止鸣笛、摩托车安装消声器等。2.阻断噪声传播：在传播过程中减弱。例如：在学校里种草植树、在道路两旁设置隔音墙等。

6、3.防止噪声进入人耳：在人耳处减弱。例如：捂耳朵、工厂用的防噪声耳罩等。考点4 噪声的危害和控制样题4 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是( ) A.长沙市内禁止私自燃放烟花爆竹B.岳麓书院禁止商家导游使用扩音器C.地铁施工时给机器加润滑油D.部分地铁路段两侧设有透明板墙D对应训练 4.在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得观点最正确的是（ ）A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声B.小华：放鞭炮没有任何好处C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪

7、声污染问题了 C02课堂检测反馈1.如图所示的声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( ) 基础训练D2.众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱者是哪一位歌手，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的（ ）A调节琴弦松紧可以改变声音的响度B用力拉琴可以改变声音的音调C小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同D禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声3.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ）A.音色变了B.音调变了C.是老师的声带振动产生的D.后排同学听到的与前排同

8、学听到的声音的响度相同4.音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。下列关于声音的说法正确的是（ ）A调节琴弦松紧可以改变声音的响度B用力拉琴可以改变声音的音调C小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同D禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声5.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。音调响度6.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音

9、调的是（ ）A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度C7.如图所示为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（ ）A.青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B.模拟青蛙的叫声是指音色相近C.青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D.能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量B03真题试一试1.（2019长沙）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声现象的说法正确的是（ ）A发声的琴弦在振动B长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出

10、声音的音调相同C悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音D布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替，说明声音能传递能量A2.（2018长沙）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音C.逢年过节，当社区举行一些文化表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D.声音在真空中的传播速度是340m/sB3.（2017长沙）下列有关声现象的说法正确的是( )A.声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB.只要物体在振动，人就一定能听到声音C.利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D.真空也能传声C4.（2016长沙）2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是（ ）A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快C.歌手通过麦克风来提高声音的音调D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器A