2022小学语文教研组工作计划例文1.docx

《2022小学语文教研组工作计划例文1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文教研组工作计划例文1.docx（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先做一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我整理的小学语文教研组工作安排，希望对大家有所帮助。小学语文教研组工作安排1一、指导思想：以学校工作安排为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心

2、的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教化本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、

3、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课

4、在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)激励老师开展教

5、学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上

6、来。(6)开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课;二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。(2)实行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。(4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。

7、(6)是社会调查活动。激励每个年级有安排的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。四、详细工作支配：二月份：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排;2、制定教学进度表。3、备课、学生作业月查。三月份：1、常规教学;2、仔细上好教研课。3、备课、学生作业月查。四月份：1、仔细上好教研课;2、集体备课研讨;3、期中考试质量分析;4、备课笔记、学生作业月查。五月份：1、优秀作业展评;2、校内读书节活动3、仔细上好教研课4、备课、学生作业月查。六月份：1、备课、学生作业月查2、上交各项资料;3、期末测试。小学语文教研组工作安排2一、指导思想以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以

8、质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施(一)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。(二)努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原

9、则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管

10、理1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2、老师要坚持参与县教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。3、激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨1、任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先

11、”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与其家长保持联系，帮助他们在原有基础上提高。2、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。3、本学期结合县市举办的经典诵读竞赛和第x届“七彩语文杯”作文大赛，为学生创建展示自己的舞台。五、常抓不懈，加强教研组建设1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结

12、合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学生驾驭基础学问的实力，以体现素养教化的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇

13、于创新的实力，以体现素养教化的发展性;在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以体现素养教化的实践性。小学语文教研组工作安排3一、指导思想：本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题探讨，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合实力和良好学习习惯的养成，全面提高教化教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生驾驭语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础;培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。三、工作

14、目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养;2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。4.结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力;四、详细工作：1、细心打算教研课，课后有反思，听课老师进行评课，提出教学建议。2、突出有效课堂

15、这个重点。老师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要调动学生参加学习的主动性，让课堂教学过程真正成为学生建构学问体系，培育实力，尤其是创新精神与实践实力的过程。3、老师要仔细批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。4.利用班级建立“图书角”，老师将实行各种形式激励学生阅读.渐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让学生感受读书欢乐，并形成阅读期盼。4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注意写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构

16、、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字爱好。五、组内教研课支配：如有特别状况，可调整。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学

17、，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导;注意平常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报

18、。四、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务实力建设。本学期的各项教研活动，希望大家主动参加，共同促进。小学语文教研组工作安排4一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新

19、观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教化教学水平和理论学问。3、加强师德教化，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，酷爱学生，敬重学

20、生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定探讨方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学探讨中共同探讨，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的特性，真正提高教学的整体质量。5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要

21、加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。7、进行一次“三项”评比 （优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。四、月工作支配九月份1、学习课程标准、镇校教研工作安排；2、制订教研组工作安排；3、集体备课（按单元疏通教材）；4、签订师徒结对安排；5、汉语拼音教学专题研讨： 组织老师进行专题讲座 开展上、说、

22、评课活动6、组织优秀课件评比。7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动3、实行语文青年老师优课评比活动；4、对学生读书活动状况进行考查。十一月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。 十二月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动3、实行学科备课笔记展示沟通活动；小学语文教研组工作安排5一、指导思想语文教研组将

23、以学校新学期工作安排为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题探讨为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学探讨与实践，努力为语文老师供应展示教学特色的平台，构建主动向上的教研氛围，开拓习作教学的新途径，提升教研组探讨水平和学生习作素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注意实效开拓创新三、工作目标总体目标：根据“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和学生综合素养的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的老师队伍，推动学校教化教学工作稳

24、步发展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责随意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“华蜜课堂”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推动小课题、微型课题探讨，强力启动省级十二五课题探讨，以课题探讨为导向，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创建条件，供应平台

25、，让中年老师成长为省级、国家级骨干。5、网络建设目标：以课题探讨为契机，做好校内习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习

26、，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期接着在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨中心发言最佳教学设计沟通问题探讨形成通案（母案）特性化设计（子案）尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，接着落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师

27、要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注意实效，作业布置、单元检测科学合理。作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价

28、多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，刚好调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上

29、有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级接着抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。5、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组接着主动开展和参加校内外赛教，按学校规定组织好青年老师上汇报课，团员老师上探讨课，党员老师上示范课。主动参与国家、

30、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记。6、抓住机遇，通力协作，开展课题探讨工作。一是接着巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”探讨成果，深化开展“小课题”和“微型课题”探讨。建全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学视察，选准探讨课题，绽开有效探讨，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，主动开展十二五课题探讨工作，本学期语文组联合电教组申报了信息技术环境下小学生习作实力的培育与发展探讨十二五课题，全体语文老师要主动参加

31、其中，做好课题探讨初级阶段的各项工作，各学段老师要加强沟通，确定探讨的侧重点，同时要做好课题探讨资料的整理和收集，本学期，语文组的探讨课、示范课、汇报课也将围绕课题探讨绽开，为课题的顺当开展大好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教化教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，探讨促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有安排，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查

32、相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组安排、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充溢语文教研网的内容，结合课题探讨，建立校内习作网站，初步进行老师之间网上评改习作的探究。五、活动支配九月份：1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作安排。2、制定语文组活动安排，各年级语文老师制定本年级本学期语文学科安排，制定作业批改种类，报教育处备案。3、探讨并上报本学期上公开课老师、课题。4、参与教化部组织的规范书写大赛。5、参与“漂亮世园，和谐陕西”征文竞赛。6、举办迎国庆专

33、题手抄报大赛。十月份：1、评展娃娃报。2、一年级拼音检测。3、每月教学检查。（教案、作业批改抽查）4、部分语文老师上公开课。5、召开课题探讨动员会和个学段课题探讨座谈会。十一月份：1、部分语文老师上公开课。2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。3、组织经典诵读大赛。4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。5、参与日记大赛。十二月份：1、部分语文老师上探讨课。2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。3、二年级、三年级铅笔字钢笔字竞赛。4、参与各级各类语文赛教、送教下乡活动。一月份：1、仔细撰写教学论文；2、上交教学反思；3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展示、教案展示。4、期末教学质

34、量分析。小学语文教研组工作安排6指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，提高服务质量。主要工作：强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要接着高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在

35、小学语文领域里实施素养教化的水平。努力变更教研形式，激活语文老师参加教学探讨的热忱，有奖地促进我校青年教化的专业成长变更教研形式。学校教研组是广阔青年肯干老师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得精确、形象、生动，为学生示范；语文老师博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。课题探讨本学期以“读写结合

36、”为中心课题，要抓紧探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。附教研活动支配表周次活 动 内 容形 式主持人二学习新课标，通过教研活动安排学习探讨教研组长四组织语文老师业务学习学习沟通教研组长六如何进行语文实践活动探讨听观摩课教研组长八小学语文创新学习实力培育公开教学高素筠十学习新义务教化法和新老师道德规范学习沟通夏保华十二发挥主体作用，构建语文“乐学”课堂公开教学孔艾梅十四恰当运用表演法，提高教学效果公开教学李翠霞十六在语文教学中，让学生体验生活情趣公开教学陈大能小学语文教研组工作安排7一、指导思想：20xx年春季，语文组教研工作将以中国教化改革和发展纲要与国务院关

37、于基础教化改革和发展的确定为指导，坚持“三个面对”。根据学校教科室工作思路和目标要求，进一步推动新课程试验，更新教化观念，强化课改意识，提高老师的整体素养和教学质量，学研结合，深化课堂教学改革，深化开展教学科研活动，与时俱进，开拓创新，为提升绵阳市富乐试验小学的教学科研水平作出应有的贡献。二、工作目标：1、完成语文科研课题的申报工作。2、扎实开展课程改革试验工作，做好课改的总结及推动工作。3、加强教研组建设，激活语文老师参加科研的热忱，使教研活动规范化、系列化、专题化和常常化，切实提高我校语文学科的教研水平。4、加强本组的教学探讨力度，进一步提高教研活动质量为实施高质量的课堂教学活动供应保证，

38、努力探究富有特色的教研、科研活动内容、创新活动方式。5、深化课堂教学改革，创新教学方法、教学手段，努力提高课堂教学水平。6、突出年级组语文教研活动特色，各年级组依据各自语文教学内容及学生发展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文教研活动。7、接着探究校本课程的构建，努力开发新的课程资源。三、主要工作措施:（一）切实推动课程改革1、接着组织老师深化、细致地学习语文新课程标准及相关教化教学理论，并将之真正落实到教学安排、教学设计的制订中去。2、在新课程理念的推动下，加强教化教研工作，完成语文科研课题的申报工作，并围绕总课题进行系列教学探讨活动。3、仔细总结阅历，努力提炼成果。新课程的全面实施，必

39、将生成新的教化科研成果。老师们要增加成果意识，刚好物化成果。在全面实施新课程的过程中，试验老师面对新状况、新问题的出现，要仔细总结阅历与教训。努力提炼成果，形成“试验报告、阅历论文、阅历总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。4、运用好校本教材溪流，在此基础上，接着探究、深化探讨校本课程的构建，努力开发新的课程资源。（二）落实教学常规，促进教学探讨:1、加强教研组建设:按教科室要求，本期语文教研组将进一步规范教研组活动制度：每周星期四定期开展教研活动，做到活动有主题、有针对性，肃穆活动纪律，强化整体意识，提高教研活动的实效性。2、未经集体备课的课不进课堂。集体备课提倡不抄参考教案

40、，应是经过本年级语文老师参加探讨、同心同德形成的才智结晶。3、接着抓好课堂教学常规工作，规范老师的课堂教学行为，达到教学过程最优化。4、重视教学现状调查与教学问题探讨，刚好反思，作好记载，提倡写教学随笔、教学日记、教学反思。三深化课堂教学改革，深化开展教学科研活动1、增加学习意识，强化工作中学习，学习中工作，不断提高业务素养。提倡语文老师学习小学语文老师小学语文教学小学语文教学设计等教学刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，提高教科研水平。2、本学期教研组将协作教育处深化课堂，对各年级的语文课堂教学的常态进行了解、指导，立足课堂，提高教学质量。3、接着开展有目的、有安排的上课听课评课活动，要求人人

41、一学期听课20节以上，每位老师必需上一堂公开课可以是年级组内或者语文组内并刚好进行评课。4、课改试验年级上好探究课改新思路的探讨课、提炼物化成果的汇报课。各年级语文老师在互听互评后推选一节精品课，在全校指定时间推广展示沟通、观摩研讨。一年级识字类课型，二年级口语交际类课型，三年级作文教学类课型，四年级语文综合实践类课型，五年级精读课文阅读类课型，六年级略读课文的阅读及阅读迁移类课型。5、课内外结合，构建开放型课堂。各年级结合教材、学生的实际状况，开展形式多样的语文活动，全面提高学生语文素养如古诗文诵读活动，优秀作文展评活动，写字竞赛活动。6、接着加强信息技术与学科的整合的探讨，使多媒体在教学中

42、的运用更优化，提升课堂效率。7、定期开展文学社活动，不断提高学生语文实力。小学语文教研组工作安排8一、指导思想：以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动

43、。.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文.4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈.师生点评、家校互动。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做

44、好分层指导，使每个学生都能充分发展。6、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于不得少于20节。7、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨9、主动开展本组的课题探讨、探讨，并整理和收集相关材料。20xx学年第一学期石山小学语文教研组工作安排新的学期，为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好我校语文教化教学工作，特制订工作安排如下：一、指导思想我们学校将以科学发展观

45、统领教化教学工作，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升每个语文老师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的主动性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强探讨，反复实践，不断提高语文教学质量。二、工作重点：1、仔细学习“修订版的新课程标准”，精确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清晰知道各年段目标之间联系与区分。2、优化备课组活动，仔细梳理各年级语文学问点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。3、以网络为依托，定期支

46、配一位老师发布一篇特性教案设计，其他老师主动参加，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动，提高师生的语文综合实力。三、工作措施：我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。（一）加强理论学习，提高课程改革的实效1、利用业余学习时间，组织组内老师仔细学习新课程标准明确各年段教学目标，理清各年段每个学问点的联系与区分，并就本册教材梳理每课的学问点，定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探究课堂教学实施的策略。另外语文老师每月必读一本语文教学杂志，本学期精读王崧舟的诗意语文并写读书笔记。2、加强网络教研，主动