语文S版四年级上册24、人类的老师.ppt

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1、破碎教训新式坦克机毁人亡启发均匀坚固机翼轻而易举颤抖 关键 惨祸 剧烈 薄壳结构 1、为什么说蝙蝠是人类的“老师”？ 自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！ 2、哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？ 由蝙蝠夜间飞行的秘密得到启示，发明了雷达。鸟儿飞行原理 飞机蜻蜓 防震飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！流线体鲸 航行速度快的轮船薄壳结构鸡蛋壳 建筑物的屋顶会跳跃袋鼠 越野汽车外壳坚固贝壳 坦克自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？ 从第五段中的从第五段中的“”知道充当知道充当人类老师的生物不仅仅只有这些。人类老师的生物不仅仅只有这些。 课

2、文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？ 自然界的种种生物真是人类的好自然界的种种生物真是人类的好“老师老师”啊！啊！1、句中的“老师”为什么要加双引号呢？2、小组赛读这句话。同桌互相学习，把课文分分段。第一段（第一段（1 1）：从雷达的发明是受蝙蝠的启示说起，）：从雷达的发明是受蝙蝠的启示说起，得出个别性结论：蝙蝠是人类的得出个别性结论：蝙蝠是人类的“老师老师”。第二段（第二段（2 2）：通过人类对一些生物的飞行特）：通过人类对一些生物的飞行特点、外形特点、构造特点等方面进行模仿，对上点、外形特点、构造特点等方面进行模仿，对上述特点进行说明。述特点进行说明。第三段（）：总结全文，既呼应了开头，又点第三段（）：总结全文，既呼应了开头，又点了题。了题。大自然是多么奇妙啊！经过对许多大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。去发现。、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。