教科版五年级语文《雷雨》PPT.ppt

《教科版五年级语文《雷雨》PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级语文《雷雨》PPT.ppt（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、10、雷 雨 峻青1.正确、流利、有感情的朗读课文。认识正确、流利、有感情的朗读课文。认识5个生字，正确书写个生字，正确书写13个生字。个生字。2、读懂课文内容，想象课文所描绘的雷、读懂课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。雨景象。3、在阅读中体会作者细致入微的观察方、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，领悟作者形象生动法，积累、揣摩语言，领悟作者形象生动的描写方法的描写方法。学习目标：学习目标：预习检测预习检测考一考：考一考：旷旷（ ） （ ）钝钝 耀（耀（ ）融融（ ） 瀑瀑（ ） 潮（潮（ ）辽辽（ ） 簌簌（ ） 掠（掠（ ）滂滂（ ） 嗡嗡（ ） 隆（隆（ ）野野布布迟

2、迟合合眼眼湿湿阔阔嗡嗡簌簌隆隆沱沱过过 雷雨朗读 http:/ 自由读第一自然段，思考，作者写出了雷雨即将到来时的一个什么景象？D、研读课文、研读课文-观察与描写观察与描写思考：思考：1、在第五自然段中，如果不运用比、在第五自然段中，如果不运用比喻、夸张和排比的修辞可以吗？为什么？喻、夸张和排比的修辞可以吗？为什么？2、文章第二自然段描写、文章第二自然段描写“风来了风来了”的景象，的景象，是按照风力从（）到（）的顺序写的，你是是按照风力从（）到（）的顺序写的，你是怎么发现的？圈画出该段的动词和象声词。怎么发现的？圈画出该段的动词和象声词。借助修辞方法，使表达生动形象，借助修辞方法，使表达生动形

3、象，突出鲜明，增强气势，更具表现力。突出鲜明，增强气势，更具表现力。仔细观察，抓住变化；借有形事物写无形仔细观察，抓住变化；借有形事物写无形事物；注重动词和象声词的运用事物；注重动词和象声词的运用。结合自身生活体验，自选自然景象，结合自身生活体验，自选自然景象，将你观察到的某（风、雨、雷、电、将你观察到的某（风、雨、雷、电、雪）景用形象的语言写下来。雪）景用形象的语言写下来。如文中如文中“密密层层的浓云密密层层的浓云”“”“一条一条条金线似的鞭打着大地的雨点条金线似的鞭打着大地的雨点”小练笔小练笔观察与描写：观察与描写：1、仔细观察，抓住变化。、仔细观察，抓住变化。 2、借助修辞方法。、借助修辞方法。3、注重动词和象声词的运、注重动词和象声词的运用。用。 总总 结结