2022幼儿园小班科学教案精选.docx

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1、2022幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案15篇 作为一名人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园小班科学教案1活动目标：1、在玩“照镜子”嬉戏的过程中，关注自己的五官特征。2、体验照镜子的欢乐，并能精确运用语言大胆表达自己的感受。3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的相识。活动重难点：能在嬉戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的欢乐。活动打算：平面镜、自制镜子的形态人手一份，手绘五官很多个，双面胶。活动过程：一、通过“猜谜语”引出主题老师请幼儿猜谜语：1

2、、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵）3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴）4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本事可真大。”（鼻子）5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子）二、玩小镜子的嬉戏老师用镜子和幼儿一起玩嬉戏。老师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。三、幼儿自主发觉、表达1、用“照镜子，照镜子，照到我的”的句式，表述自己的发觉。2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方？五官的数量？它们的本事是什么？如何爱惜五官？（请幼儿探讨）老师小结：五官的

3、本事可真大，我们应当爱惜自己的五官。四、操作活动：贴五官1、老师为每个小挚友做了一面镜子，我们来玩贴五官的嬉戏吧。2、老师和小挚友们一起订正一下五官贴得不真确的地方。幼儿园小班科学教案2目标：1初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。2知道用手触摸是感知物体的一种方法。3引导幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1教具：木板、海绵、砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。2学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸)，热水、冷水3环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室-不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。活动过程：一、以嬉戏小蚂蚁学本事引入课题：老师、幼

4、儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!二、在触摸-发觉-再触摸中感知物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。2、幼儿摸摸砂纸，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是

5、光滑的。3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的(三)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的?(四)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。三、嬉戏：小蚂蚁搬东西听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。幼儿园小班科学教案3活动目标:1、通过摆布电动玩具，让幼儿对电池

6、有初步的了解。2、激发幼儿参加活动的爱好，并乐意用短句进行表达。活动打算： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程： 玩玩具-找电池-了解电池-延长重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?嬉戏：一、状况分析经过一个阶段的嬉戏，在“超市”嬉戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简洁的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍实惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，嬉戏中的主动性更加明显?“娃娃家”是小班幼儿最喜爱的嬉戏，幼儿的生活阅历能在嬉戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一

7、家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们争论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了肯定的爱好，我班的角色嬉戏又生成了一个新主题“理发店”。二、嬉戏目标：1、让幼儿知道自己在嬉戏中所扮演的角色，会在嬉戏中做一些和角色相关的事。2、引发幼儿情愿在集风光前大胆表达。三、嬉戏打算：1、材料供应（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）视察、捕获幼儿嬉戏动向，依据幼儿嬉戏行为、发展和须要供应材料。2、学问打算带领幼儿参观理发店，了解相

8、关的人、事、物，并取得家长的协作，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容绽开探讨，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。四、重点视察“娃娃家”、“理发店”中幼儿嬉戏状况。幼儿园小班科学教案4学习目标：1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉出现象。2、制作简洁的能够漂移的小船，沟通制作的体会。活动打算：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。活动形式：集体/小组活动过程1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，视察玩具车在水中的状况。（下沉。）

9、2. 出示玩具船，请幼儿放在水中，视察玩具船在水中的状况。（飘浮。）3. 向幼儿提问：把玩具车和玩具船放在水中，你视察到了什么？车和船的外形有什么不一样？船像什么？4. 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：在纸盒中心贴一小块泡沫板；用牙签穿过彩色纸；把牙签插在泡沫板上。6. 请幼儿尝试自己做小船。7. 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。活动评价能初步推断哪些物体可以浮现来或沉下去。能制作简洁的能够漂移的玩具船。活动建议：老师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探究的空间，随时捕获孩子的新信息，以便生成新的活动

10、。将此活动延长到家庭中，开展亲子嬉戏，激励幼儿探究家中各种物品的沉浮状况，并把新发觉带到幼儿园，和同伴、老师共享。活动适合在温煦的时间或地方进行。幼儿园小班科学教案5设计意图：让小班的幼儿成为色调世界的探究者，学会发觉哪里有颜色?从而使幼儿相识色调不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。活动目标：1相识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；2引导幼儿探究四周事物的颜色；3培育幼儿的视察实力。活动打算：1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。3、 幼儿用书(科学“漂亮的颜色”)。活动过程：一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿

11、说出各种颜色的名称。二、进行“颜色捉迷藏”的嬉戏。1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师供应线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。3、 其他颜色的小精灵也同样进行嬉戏。4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。三、 用投影仪展示科学“漂亮的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?四、 嬉戏“颜色找家”将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小挚友要立即找。音乐起先又重新进行嬉戏。五、 延长活动“颜色寻宝”幼儿分组到户外竞赛采集各种

12、颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。幼儿园小班科学教案6活动目标：1、引导幼儿相识红、黄 、蓝、绿四种颜色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受色调的美。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2、自制PPT。活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动买车票。老师解说嬉戏规则，小挚友将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。

13、教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。幼儿园小班科学教案7纲要中指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探究的对象。老师抓住幼儿园喜爱玩水的特性，创设嬉戏情境，让幼儿通过视察、探究，激发幼儿的新奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉出现象。下面快随应届毕业生网我来看看“幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河”。幼儿园小班科学教案小蚂蚁过河活动目标：1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探究、发觉的乐趣。2、体验玩水的乐趣

14、，对操作活动感爱好。3、学习把沉、浮物体作简洁分类和记录。活动打算：1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。活动过程：一、情境导入师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发觉远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小挚友帮蚂蚁想方法怎么才能过河？二、相识沉与出现象1.师做试验，先放石头。师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”问：你发觉了什么？石头怎么啦？师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？2.师其次次做试验，

15、放泡沫问：你发觉了什么？师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？3.巩固幼儿对沉出现象的相识刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能详细地表述出来，也对此活动很感爱好。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子精确的推断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。假如选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看

16、出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上奢侈太多的时间。）三、幼儿操作，并记录操作结果。1.幼儿相识材料师：现在请小挚友来帮蚂蚁想方法，看，老师为你们打算了许多的材料，看看有什么？请小挚友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。2.提操作要求和记录方法师：在玩的时候，老师也为小挚友打算了记录单，假如这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，假如会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。3.幼儿操作，老师指导记录四、老师评价1.小挚友都做好了，我们一起来看一看2.老师验证（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能精确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的试验出现分歧，有的

17、孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教化，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小挚友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场试验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教化契机，给孩子正确的引导。但在幼儿运用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；假如老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）幼儿园小班科学教案8活动目标：1、相识红，黄，蓝色，并依据色调标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的

18、乐趣。活动打算：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，PPT活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师打算了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师

19、摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师激励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读隐私师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？新奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样

20、呢？你们想知道吗？我们一起来细致视察。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。（1）引导幼儿视察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。（3）老师：瓶子里的水有改变吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！幼儿园小班科学教案9活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简洁联系2、情愿参与集体活动，体验共同嬉戏的欢乐活动打算：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发爱好嬉戏：摸摸你的*，*在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本事真大！二、听一听，区分铃声1、闹钟铃这是什么

21、铃儿在说话？闹钟丁零零，似乎在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？仿照自己穿衣服、自己穿裤子小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。2、电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，似乎对喜洋洋说什么话？嬉戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。3、车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，似乎在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。过公路走横道线，做个平安的小宝宝。4、门铃门铃叮叮咚，似乎在说什么？嬉戏：做客我们和喜洋洋一起去看挚友做客吧。看挚友三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验欢乐幼儿园小班科学教案10活动目标：1、

22、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。活动打算：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿爱好。老师：小挚友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。1、老师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小挚友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小挚友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我

23、们这里一样吗？3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小挚友一起来看看吧！（老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动结束。表扬上课仔细的小挚友。小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。幼儿园小班科学教案11活动目标在对比视察中，进一步发觉小飞虫都有一对翅膀。了解夏季蜻蜓低飞的常识。活动重难点重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。难点：细致视察、大胆表述。活动打算知了、蝴

24、蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。幼儿用书第5册第45页。挂图蜻蜓仙子。活动过程蜻蜓仙子真美丽。观赏挂图三或影像。小挚友们好!我是魔法小仙女，你们喜爱我吗?我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。这是蜻蜓仙子!小挚友细致看看，蜻蜓仙子和我一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?蜻蜓仙子很特殊。对比视察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么?蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中摆放。)知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有点透亮的。花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?蜻蜓仙子的隐私。视察幼儿用书第45页。天气似乎要怎么了?你是

25、从哪里看出来的?找一找，画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?谁知道它们为什么飞得这么低吗?因为快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。所以，妈妈给出门的爸爸送什么?假如你发觉，许多蜻蜓仙子都飞得特殊低，你就知道快要怎样了?这是站您仙子的小隐私，小挚友们可以藏在心里。活动延长可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地依据虫虫的种类分类摆放)，便于幼儿接着对比、视察，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”嬉戏。幼儿园小班科学教案12“核”在日常生活中常常可以望见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是常常望见，也特别熟识，却没有把

26、它当成一回事。然而对植物的由来、改变却充溢了新奇心，有着剧烈的探究欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满意幼儿的求知欲望，培育视察、探究实力且具有肯定的挑战性。这完全符合纲要的精神即教化活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。1、在找找、看看、说说、做做中激励幼儿自主探究果核的隐私。2、在沟通中能留意倾听，听懂别人的意思。3、相识几种常见的核，知道种子的简洁生长过程。活动重点：相识生活中常见的核。活动难点：种子的简洁生长过程。1、各种果实的图片。2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。3、故事图片一套。一、出示果核，引发爱好1、

27、提问启发、幼儿自由争论。（1）这是什么东西呢？老师倾听幼儿的争论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的（2）引出名称果核：它们长得怎样？幼儿自由想象，大胆回答问题。2、提问：果核有用吗？引导幼儿依据自己的生活阅历大胆回答问题。二、看懂图意，了解果核。1、出示图片引导幼儿视察。2、幼儿沟通对图的理解老师协助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么改变？为什么呢？3、老师有表情的讲解并描述故事。4、老师提问，苹果发生了什么改变？小鸡呢？三、剥开果子，探究果核。1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？ 幼儿自由探究有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的争论。

28、2、沟通找到的果核，看看是谁的宝宝？3、引导幼儿说一说自己的发觉。四、自主协商，接着探究。依据幼儿爱好去找找果核的妈妈，看看找对了吗？ 嬉戏活动：果核找家 这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。活动延长：让幼儿回家后种果核。附故事：秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。”过了几天，苹果慢慢变成茶色了，软软的，象一摊泥，小鸡焦急说：“你生病啦？”苹果说：“不，我已经是苹果妈妈了，我正在腐烂，好让宝宝钻进泥土里，生根发芽。你明年再到这里

29、，就能见到我的孩子了。”到了其次年，原来的小鸡已变成了神气的小公鸡了，他没有遗忘和苹果妈妈的约定，等到他再来时，已发觉在原来的地方已经长出了一棵小苹果树了。幼儿园小班科学教案13活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形态、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的视察力。3、培育幼儿对自然界的爱好，教化幼儿爱惜花朵。活动打算：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。2、视察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。3、探讨：迎春花的颜色、形态及与人们生活的关系。4、幼儿观赏老师朗诵儿歌“迎春花”并探讨：如何爱惜花朵。

30、5、到室外视察迎春花。活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激烈兴奋的情感，向幼儿进行酷爱春天、酷爱大自然以及活泼向上的教化。活动打算：1、课前组织幼儿种植种子，视察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿探讨自己视察到的种子的改变。2、出示图片让幼儿进一步视察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样酷爱春天，酷爱大自然。效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的视察供应了便利。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出

31、其名字，但对此已有印象，在上课进行相识的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解相识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外视察时主动提示在后面对前挤的小挚友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来视察、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的改变而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能找寻到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行视察得到感性相识，我们组织孩子从家里带来了空酸

32、奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那主动性之高、那新奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐性地等待着自己的种子发出小芽芽。最终，在种上种子的第四天，孩子们发觉了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽在视察、等待的过程中，我们顺当地进行了其次个活动，诗歌钻泥巴的教学。幼儿园小班科学教案141、通过视察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。2、培育幼儿的视察力及思维实力。1、Ppt：蚂蚁的特征。2、图片：蚂蚁4。一、蚂蚁图片引起爱好1、师：小挚友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）你们知道蚂蚁在

33、干什么吗？2、启发幼儿大胆想像，激励幼儿发表自己的想法。二、课件演示：蚂蚁的特征1、小挚友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？（让幼儿相互议议）2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。卵蛹幼虫蚂蚁三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？1、幼儿探讨（1）蚂蚁的触角有什么用？（2）蚂蚁没有触角可以吗？2、老师讲解，蚂蚁触角的作用（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。（2）这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路的地形起伏等状况。另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，不断分泌出少量的、带有特别气味的化学物

34、质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特别鼻子触角，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。3、帮助幼儿记忆（1）没有触角就找不到家了。（2）没有触角就找不到吃的。4、嬉戏：蚂蚁找食物。幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。幼儿园小班科学教案15活动目标：1.通过动手操作对科学探究活动产生爱好。2.试验中敢于大胆揣测、想象。3.通过探究活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮现来。活动打算：塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。活动过程：1. 通过变魔术吸引幼儿的爱好。老师将鹌鹑蛋

35、和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮现来，怎么回事呢？引导幼儿大胆揣测。2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的试验。师：鹌鹑蛋究竟在清水里是沉下去还是浮现来的，请你们自己去试一试，回来告知我答案。3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）老师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的试验。幼儿操作前提好试验要求，再动手操作并视察结果。5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮现来。6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水辨别出来。7. 激发幼儿回家与父母一起探究的欲望。师：小挚友们，假如将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页