人教版八年级语文上册第六单元写作指导.ppt

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1、第六单元写作指导第六单元写作指导写作多角度描写景物【写作文题】如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。【写作指导】1调动多种感官，多角度感知景物的特点。如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景(眼前之景)、虚景(联想想象之景)的互补；注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。写景的角度：景物的形状、声音、色彩、味道等；远眺、近看，俯瞰、仰视，正面、侧面，静态、动态，整体、局部

2、等；视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。2选好观察点，有序写景。观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换，景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写法，描写景物。3综合运用各种手法。首先是锤炼写景的修饰语。其次是调动各种手法，如“比喻、拟人、排比、夸张、通感”等修辞手法和“远近高低结合、动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写与侧面描写结合、衬托、烘托、渲染、对比”等表现手法。4融情于景，情景交融。 “一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。【佳作欣赏】我漫步在金色的校园里傍晚，我带着紧张学习

3、后的疲劳，走出了教学楼，来到布满金色阳光的校园。向西望去，只见水池中的喷泉涌出高高的水柱，周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重；粉红色的鸡冠花昂首挺立；菊花、串红在晚风中摇来摇去深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在为花朵修枝叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。看看南北两旁，在乳白色的建筑上有两幅巨大的壁画。北面是一个人蹲在那里若有所思，谁也

4、猜不透他在想什么，或许他正思考。南面那幅庞大、复杂的几何空间图形，在探求其中奥妙，或许它是在深沉地望着每个人，提示人们要学会运用头脑我离开了喷水池，沿着洁净的大道向东南来到科技楼，这是同学们做实验、提高动手能力、开阔眼界的地方。楼是曲形的，最引人注目的是东边楼顶的半圆形顶部的天文台。往上望去，显得那么高大。就是在那里，同学们的视野扩大到浩瀚无边的宇宙中，那突出的圆球，仰望蓝天，充满了对知识的渴望，对科学事业的追求我登上楼顶，来到宽敞的平台，轻松愉快，仿佛一个没事人一样。俯视周围景致，只见万道霞光为整个校园披上金色，乳白色的建筑群错落有致，小巧的花坛点缀其间，由六边形的教室组成的教学楼稳坐对面楼

5、呀，树呀，路呀，都沐浴着金色的阳光。走下科技楼，来到图书馆门前的方砖路上，立刻感到一种清爽庄重的美。两边是绿茸茸的草坪，周围是松柏围成的墨绿色的围墙，在这红围翠绕之中的便是披着乳白色外衣的图书馆。里面一定有不少同学正在安静地学习，在知识的海洋中遨游。图书馆西面有一条长长的走廊，像一条纽带把各自南北的楼房连接起来。雨天，它为师生们挡雨；夏日，它为师生们遮阳。瞧！不少人正在这儿促膝谈心，有的在欣赏景致，有的在复习功课，真是乐在其中。走出长廊，顿时让人感到充满活力。东边体育馆里传出“嘭嘭”的声音，那是篮球队的同学在刻苦训练。北面是宽阔的操场。400米的跑道上，同学们个个似马奔驰；球场上，人人如猛虎下山，奔跑跳跃。好一派生机勃勃的景象！【名师点评】本文采用移步换景以游踪为序进行写作，紧扣“漫步”写文：从教学楼出发，先向西再折向东南，逐个描写了水池、壁画、科技楼、楼顶平台、图书馆、长廊、体育馆和操场等景观；立足点交代清楚：或平视，后仰视，从多角度描绘傍晚时分金色校园的美丽风光。在写景的同时，作者还注意描述了人的活动，展现了同学们在美丽的校园里刻苦学习的精神风貌。文章综合运用各种表达方式，力求描摹景物形象具体，且特别注意融情于景，尤其是几处对“金色”的描写，较好地体现了作者对校园无比挚爱的情感。