五年级语文上册第二组6梅花魂第二课时课件.ppt

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1、学习目标1 1、认识、认识1212个生字，会写个生字，会写1414个生字。正确读写个生字。正确读写2424个词语。个词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4 4、积累课文中关于思乡的诗句；摘录让自己感动的词句。、积累课文中关于思乡的诗句；摘录让自己感动的词句。 用自己喜欢的方式读课文，说用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文围绕外梅花写了外祖父说这篇课文围绕外梅花写了外祖父的哪些事，分别

2、表达了外祖父怎样的哪些事，分别表达了外祖父怎样的思想感情？的思想感情？ 读诗落泪读诗落泪 珍爱梅图珍爱梅图 送我送我梅绢梅绢 赠我梅图赠我梅图 难回痛哭难回痛哭 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从

3、来管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！总要有梅花的秉性才好！ 这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。大抵是春暖才开花。她她却不一样，愈是寒冷，却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有最有品格品格、有、有灵魂灵魂、有、有骨气骨气的呢！几千年来，的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们我

4、们中华民族出了许多有气节的人物，他们不不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地顶天立地，不肯低头折节不肯低头折节。他们就像这梅花一。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的有梅花的秉性秉性才好！才好！ 这梅花，是我这梅花，是我们中国们中国最最有名的花。有名的花。旁的花，大抵是春旁的花，大抵是春暖才开花，她却不暖才开花，她却不一样，一样，愈愈是寒冷，是寒冷，愈愈是风欺雪压，花是风欺雪压，花开得开得愈愈精神，精神，愈愈秀秀气。她是气。她是最最有品格、有品格、最最有灵魂、有灵魂、最最有骨

5、有骨气的！气的！ “魂魂”指精神。指精神。“梅花魂梅花魂”即梅即梅花的精神。梅花的精神就是花的精神。梅花的精神就是“不管历经不管历经多少磨难。不管受到怎样的欺凌，从来多少磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节都是顶天立地，不肯低头折节” ” ，这也，这也正是正是中华民族的民族精神中华民族的民族精神。苏 武文天祥杨 靖 宇 多少年过去了，我每次看到多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的眷恋祖国的心心。 看到梅花，看到梅花，“我我”不禁想起了外祖父不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（ ）；因为）；因为“我我”弄脏了墨梅图而弄脏了墨梅图而（ ）；因为不能回国而（）；因为不能回国而（ ）；）；临别时，（临别时，（ ）；临上船时，）；临上船时，（ ）。从（）。从（ ）的梅花身上，）的梅花身上，我们体会到了（我们体会到了（ ）的民族精神，也）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人深切地感受到了身在异国的华侨老人（ ）。）。 梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到了外祖父不变的中国心！就像我的中国心这首歌所唱的一样：