《登山》教学课件（课文讲解）.ppt

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1、登登 山山 皇皇 搜搜 隐隐 窄窄危危 扭扭 狭狭 眩眩秒秒 钟钟 锻锻 炼炼我会读我会读hung su yn zhi wi ni xi xunmio zhng dun lin 我会读我会读沙皇（沙皇（huhungng） 搜（搜（s s u u）捕）捕深渊（深渊（yuyu n n） 扭（扭（nini）转）转头昏（头昏（hnhn） 目眩目眩(xu(xun)n)蔚蔚(w(wi)i)蓝蓝 刹刹(ch(ch) )那那 闪烁闪烁(shu) (shu) 解释解释(sh(sh) )毅毅(y(y) )然然 陪陪(p(pi)i)伴伴登登 窄窄 危危 险险深深 壁壁 碎碎 钟钟慌慌 丛丛 仍仍 顺顺握握 趣趣 狭

2、狭我会写我会写d ng zhi wi xinshn b su zhng hung cng rng shnw q xi学习目标学习目标 1 1、了解列宁两次走险路的经过，学、了解列宁两次走险路的经过，学 习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。 2 2、练习用归纳段意的方法抓课文主要、练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。内容。 3 3、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。4 4、 背诵课文中背诵课文中“他们登上山顶他们登上山顶”一段一段 学习指导（一）学习指导（一）1 1、学生自由读课文，要求：字音读准，、学生自由读课文，要求：字音读准，句子读通，文章读顺。句子读通，文

3、章读顺。2 2、这篇课文写了一件什么事？、这篇课文写了一件什么事？3 3、列宁几次走这条小路？找出相应的、列宁几次走这条小路？找出相应的段落？段落？学习指导（二）学习指导（二）1.1.默读课文默读课文10-1710-17自然段，说一自然段，说一说这是一条怎样的小路？说这是一条怎样的小路？2.2.假设如果自己面对这样的险路假设如果自己面对这样的险路会怎么样呢？而列宁又是怎么决会怎么样呢？而列宁又是怎么决定的呢？定的呢？ 1 1、不经历风雨怎么见彩虹，一番不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的登山，列宁看到了怎样的美景艰难的登山，列宁看到了怎样的美景啊？啊？ “他们登上山顶，一股柔和的阳光他们登上山顶，

4、一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝色的正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。山顶上的湖水开始反射出耀眼的亮光。山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。唱了起来。” 2 2、“走过了最险的地方，走过了最险的地方，他他一步步的走过了这段危险的小路。一步步的走过了这段危险的小路。”这里写了列宁第一次通过小路时的情景。这里写了列宁第一次通过小路时的情景。其中其中“定了定神定了定神”、“停住停

5、住”、“小小心心”，这些词表现了什么？，这些词表现了什么？自学指导（三）自学指导（三）1 1、独立阅读、独立阅读2020-28-28自然段。自然段。2 2、“毅然决然毅然决然”怎理解？本文中是什怎理解？本文中是什么意思？么意思？3 3、列宁在返回时仍选择了这条小路，、列宁在返回时仍选择了这条小路，这是为什么？这是为什么？4 4、列宁两次走小路，目的和心情有什、列宁两次走小路，目的和心情有什么不同？么不同？ “就是因为我害怕它。就是因为我害怕它。”列宁说，列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。志。”1

6、.1.列宁在什么情况下说这段话的列宁在什么情况下说这段话的? ?2.2.这段话包含几层意思？这段话包含几层意思？（两层：（两层：怕怕 克服）克服） 3.3.“我害怕它我害怕它”它指的是谁？（险路）它指的是谁？（险路）课堂测试课堂测试 1 1给下面句子加标点给下面句子加标点（1 1）列宁问）列宁问 那么您呢那么您呢 您能走过去吗您能走过去吗（2 2）那么您呢）那么您呢 您能走过去吗您能走过去吗 列宁问列宁问（3 3）不）不 列宁说列宁说 我打算仍旧走那条小我打算仍旧走那条小路路 2 2、根据课文内容填空，并回答问题。、根据课文内容填空，并回答问题。 他们登上山顶，一股他们登上山顶，一股 _ _的

7、阳光的阳光_射穿黎射穿黎明前的明前的_。远处。远处_的湖水开始反射出的湖水开始反射出_的亮光。山顶上的雪的亮光。山顶上的雪_变成了变成了_，树丛和草地上的露珠儿也开始，树丛和草地上的露珠儿也开始_着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，们放开歌喉，_地唱了起来。地唱了起来。 （1 1）这段话描写了哪些景物？）这段话描写了哪些景物？_。（2 2）这一段描写的是列宁在山顶上看到（）这一段描写的是列宁在山顶上看到（ ）时的壮丽景色，一方面表现了（时的壮丽景色，一方面表现了（ ），另一），另一方面含有（方面含有（ ）的意思，表现了列）的意思，表现了列宁（宁（ ) )

8、的心情。的心情。3、“就是因为就是因为 _ _它。它。”列宁说，列宁说，“一个一个革命者不应该让革命者不应该让_。咱们得。咱们得_、_锻炼自己的意志。锻炼自己的意志。” ” (1)(1)文章这段话交代了文章这段话交代了 _ _。 (2(2）列宁第一句话中的）列宁第一句话中的“它它”指什么？这句话的指什么？这句话的意思是什么？列宁第二句话的意思是什么意思是什么？列宁第二句话的意思是什么? ?（3 3）列宁是伟大的导师，他在文中最后说的那）列宁是伟大的导师，他在文中最后说的那段话已成为教育后人的至理名言，同学们能写段话已成为教育后人的至理名言，同学们能写几句对待困难，磨炼意志的话吗？试着写下来。几

9、句对待困难，磨炼意志的话吗？试着写下来。4、比较下面每组中的两句话，读一读，、比较下面每组中的两句话，读一读，想想表达效果有什么不同。想想表达效果有什么不同。（1）他不慌不忙，一步一步地走过了这）他不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。段危险的小路。 他走过了这段危险的小路。他走过了这段危险的小路。（2）“这一次我先走。这一次我先走。”列宁说完，就列宁说完，就毅然决然地走了过去。毅然决然地走了过去。 “这一次我先走这一次我先走”。列宁说完就走了。列宁说完就走了过去。过去。 通过读课文你觉得列宁是一个怎样的人呢? 克服困难 挑战自我课文小结课文小结 列宁两次走过这段危险的小路，正是在随时随地

10、列宁两次走过这段危险的小路，正是在随时随地锻炼自己的意志啊锻炼自己的意志啊!十月革命前，列宁在极其恶劣十月革命前，列宁在极其恶劣的条件下，仍坚持革命工作。这需要多么顽强的意的条件下，仍坚持革命工作。这需要多么顽强的意志啊！当面对一条令人生畏的小路时，革命者的脚志啊！当面对一条令人生畏的小路时，革命者的脚步岂能因害怕而退怯，他战胜困难，战胜自我，勇步岂能因害怕而退怯，他战胜困难，战胜自我，勇敢地走了过去。因为他坚信：敢地走了过去。因为他坚信： 只有登上险峰才会迎来曙光！只有登上险峰才会迎来曙光！ 克服困难就是胜利！克服困难就是胜利！ 走过黑暗就是黎明！走过黑暗就是黎明！ 害怕前进就是后退，应害怕

11、前进就是后退，应当不顾一切，勇往直前！当不顾一切，勇往直前！ 列宁列宁调查调查 有家长认为登山这篇课文会造有家长认为登山这篇课文会造成孩子的盲目模仿，因此不适合孩子学成孩子的盲目模仿，因此不适合孩子学习，建议把它从小学语文教科书中撤掉。习，建议把它从小学语文教科书中撤掉。你调查一下自己的父母，看他们有什么你调查一下自己的父母，看他们有什么建议。建议。课堂小结课堂小结 既要锻炼自己的意志品质，又要注既要锻炼自己的意志品质，又要注意安全。在生活中怎么做才能处理好二意安全。在生活中怎么做才能处理好二者之间的关系？同学们交流一下这方面者之间的关系？同学们交流一下这方面的体会，写一篇小随笔。的体会，写一篇小随笔。