2022师德演讲稿精品68.docx
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1、2022师德演讲稿关于师德演讲稿汇总7篇演讲稿要求内容充溢,条理清晰,重点突出。在日新月异的现代社会中,用到演讲稿的地方越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?下面是我为大家整理的师德演讲稿7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。师德演讲稿 篇1无论是当时在学校学习时,课本上那一章章的教化理论,还是在工作实践中所见识的各种各样的教学方法,都曾一度让我困惑,这些纷繁困难的理念,相互交织、勾连,有的甚至感到相互冲突,让我不知所措。意大利作家亚米契斯的著作爱的教化给我们展示了一个奇妙、感人的教化境界。以前只是把它当做一部文学作品去读。在从事教化十几年之后,在彷徨与苦闷之后,渐渐感到,“爱的教化”应当
2、就是教化的实质。教化全部的隐私便在于“爱”。最近断断续续阅读了老师最宏大的才智一书,对这一点更是深信不疑。以下所谈论的各种方法、技巧无不是这种理念的详细体现。感悟一:爱护学生的“面子”现今,虽然社会在大力提倡素养教化,但是面对就业形势与传统思维的制约,应试教化依旧霸占着学校的课堂。这样的课堂是与特性、自尊相冲突的。尽管这样,作为老师,我们还是应当尽作为老师的一项重要的本职工作:敬重学生的特性,爱护学生的自尊。作为班主任,与学生谈话是习以为常。而须要谈话的学生,多数都是出了不小的问题,而这时候,往往就最须要老师冷静、客观并富有感化的语言了。在谈话中,可以大声斥责,可以义愤填膺,也可以娓娓道来,和
3、风细雨,但必需遵守一个重要的原则:要敬重学生的人格。记得曾经有一位学生,考试抄袭被老师发觉,交到我这里处理。这样的问题在一代又一代的学生身上发生着,我想,不行能希望我的一次谈话就能彻底变更他的某种人生看法,但是,决不能因为我的一次谈话,而让这个学生失去的珍贵的人格尊严。我当时很严厉地指责了他,又是写说明,又是叫家长,还在全班作检讨,但是始终没有让他认为自己无可救药,没有让他感到因为这件事让他失去了老师全部的信任,相反,通过教化,使他相识到了错误,在精神上为自己设立了一条防线,更主要的是,让他还感到了老师对他的一片关怀,发自内心的真诚关怀。当然,这种感觉的传递,不是老师用几句话就能写入学生心中的
4、,这是老师谈话的用词、事例,语气、语调,甚至神情、姿态的综合效果。说得似乎有些玄乎,但是,只要你抱着一颗真诚的关爱学生之心,这也是不难做到的。感悟二:老师要做一只“大的废纸篓”作为教化者,每天面对几十位学生,由于我们的任务使然,必定会关注每个学生身上的优缺点,而尤其是缺点更会被不断放大。如何面对这些缺点,怎样看待学生的不足之处,也同样是一种教化才智。就目前我正在带的这个班来说,以学习成果来划分,从年级前几名,到年级倒数,每个层次的学生都有,优等生的特点好像都基本相同,而后进生身上所表现的特点更显明。比如一名叫陈宇欣的学生,他是一名在行为与心理发展上有些滞后的学生,在加之家庭教化的不足,导致孩子
5、很不能与一般同学合群,对学校与老师的一些要求也是不能很好得完成,还会给班级管理带来不少麻烦,如他的座位四周曾到处是痰迹,不按时交作业,不打扫卫生等等。若因此而不断地指责他,那估计最终只能把这个孩子推往厌学、退学的边缘。我在平常,发觉他有了小毛病,严慈兼济地教化他,而有些反复出现的问题,也做到耐性处理,不厌其烦地与其谈心,甚至做好了长期等待的打算。三年过去了,我欣喜地看到,随着时间的推移,随着孩子心性的成熟,原来很多让我很头疼的问题,不知不觉中已经解决了,上面提到的问题已经消逝了,而且在学习上,他竟然还有了小小的进步,虽然这个进步与其他同学比,几乎可以忽视不计,但是对于他来说,就是巨大的进步。他
6、曾一度将:“大家鄙视我!”作为口头禅挂在嘴上,我也曾多次与他谈心,但总感到收效甚微,可最终,坚持还是起效了。他渐渐复原了自信,能够与同学较好地相处。现在初三毕业前的冲刺,尽管这个孩子的成果年级垫底,但他很乐观,没有放弃中考,这对于他来说,就是人生的一大收获吧!多多容纳孩子的缺点,往往能起到此时无声胜有声的效果。感悟三:还学生一个真实的世界世界应当是什么样的?信任最宏大的这哲人也无法给出一个明确的答案。往小里说,文学应当是什么?这也是一个有待后人不断思索的困难命题。作为老师,我们或许还没有实力告知学生这些问题的答案,那么我们至少应当让学生知道,我们不知道答案,这是真实的一部分,在教化中,更多的真
7、实须要老师的志气来揭示。我们就从文学这个角度来看看真实与虚伪吧!如在八年级有一片课文芦花荡,讲解并描述了在抗战期间,一位在白洋淀中神出鬼没,与日本鬼子斗智斗勇的老人的故事。教材一般都将此文作为爱国主义的典型进行教学,让学生去品尝作者超群的写作技巧。但是,我们假如从真实的历史层面去看待那个时代,一个充溢血腥杀戮,一个到处家破人亡的时代,作者有意去将那些苦痛隐去,将斗争美化,将苦难淡化,这样的结果是什么呢?是敬重历史,还是利于让学生相识真实的人性,或是建立真正的写作理念呢?其实,我说的这些话,已经早有学者谈到,我只是鹦鹉学舌罢了。我在这里做这些重复,只是想明确,老师作为学问分子,是应当对民族的文化
8、发展传承负有肯定的使命的,去伪存真,应当是老师的责任。这样的精神由老师传给学生,并接力下去,那影响力是不行轻视的。这是就教材本身的真伪而谈。“真实的世界”还包括让学生认知自己本身的真实,相识这个社会的真实等等。这些真实,须要我们老师有一双火眼金睛,更要具有一种志气,但说到根上,须要的还是对学生的真挚的关爱!感悟四:看到学生的优点,他便是个天才中国几千年的传统的教化观,始终束缚着中国的每位教化者。记得曾听到过这样的传闻,北京的几位家长,主动让孩子从现行教化体制中脱离,自己将孩子带到深山之中,开办国学课堂。先暂且不论此举是否恰当,至少这反应了现行教化体制中将学生当做工业产品批量生产,抹杀学生特性的
9、弊端。这算是一种悲壮的突围吧!那么我们老师是不是应当反思,我们的教化究竟出了什么问题?我们的教化究竟该怎改呢?这样一个大话题,我自然无法给出答案,但我可以从我身边的力所能及的小事去变更一些不合理的观念。在办公室中,当一位老师处理完一件班中的一位“混世魔王”的“案件”,办公室中只有老师们的时候,大家会常谈到这样一类问题:某某学生原来在校的时候,多么淘气捣蛋,多磨让老师不省心,原来各位老师早就给他判了“死刑”了,可是若干年后,往往是这类学生,或是事业胜利,或是学业有成,至少也是个生活华蜜。这让我们就不得不思索:用成果衡量一个人,对吗?片面吗?甚至残忍吗?紧接着,就会得出这样一个铁定的结论:每个学生
10、都有他的优点。而当我们将这种结论付诸于教学实践中时,从中又总会收获多多。课堂上,多表扬学生,你的课堂会生气勃勃,学生思维活跃,老师也如坐春风,一节双赢的课便会呈现在你眼前。在日常教化中,多发觉学生的优点,你不仅会感到自己找到了一条轻松高效的教化捷径,更让你能从学生的巨变中感受到作为老师的成就与光荣。感悟五:高超的惩处惩处是教化中不行或缺的手段,没有惩处的教化,就像缺少了一个翅膀的鸟儿一样,是根本无法达成自身的目的的。而惩处的方式与技巧则是一个见仁见智的事情了。师德演讲稿 篇2首先让我们跟随着时间穿梭机,透过记忆的大门,回到孩提时代吧。孩提时代的我们肯定对将来有过很多美妙的想象。或许儿时的你想长
11、大了成为科学家,去探究宇宙的奇妙;或许儿时的你想长大了成为音乐家,与贝多芬、莫扎特一起畅游音符的世界;或许儿时的你想长大了成为一名医生,救死扶伤,爱到人们的景仰。你的志向很美,但你长大了,却没有成为科学家、音乐家、医生,而成了一名一般的人民老师。或许你有些无奈,有些失落,但我要讲的是你应当感到欢乐和幸运,因为这不仅仅是一份一般的职业,更是是一份有关幻想的职业,有关切灵的职业,有关成就人才有关铸就爱的事业!有人说花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,而老师就犹如叶的事业一样只能是平凡的配角。但我情愿做叶的事业,尽管它是平凡而虚心的。因为只有这份叶的事业才能衬托花的娇贵,才能迎来果实的甜蜜。不信,
12、请看,你洒下的每一滴汗水总能收获部分的喜悦,你在课堂上讲的很多话中总有对学生产生主动影响的,你的谆谆教育至少会让学生感觉到你的真诚。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。在年复一年,日复一日的平凡教学生涯中我看到了很多的老师正用自己点滴的行动来谱写着爱的篇章。请跟随着我的描述一起去体验一个一般老师的一天吧。当早晨,天刚刚蒙蒙亮的时候,他就起床了。因为有早自修,所以他必需赶在7点20分之前抵达学校。他的家离校有一点儿距离,坐公交车至少须要三非常钟,除开等待以及从家到公交站头和从公交站头到学校的十几分钟时间,他最好在6点30分左右动身,当然他还可以顺路在公交车站旁边买一点早餐享用。今日的车
13、子开得挺顺当,到达学校时才7点10分,他看到班里的学生有几个还在校内里闲逛,于是督促他们回到教室,自己则来到办公室整理一下桌子,顺便浇点开水。这时候,早自习的铃声响了,他拿起书本走进了教室,二非常钟,早自习结束,他又回到了办公室。今日上午他只有两节课,所以得利用其他两节空余的课批改一下学生的作业,同时联系一个学生的家长,探讨一下该生最近出现的一些问题。很快,一个上午过去了,去学校的食堂匆忙用过餐后,他便快步走回办公室,因为早上班里有学生上课不仔细被科任老师指责了,他得利用这点时间跟学生谈谈。谈话的效果挺好的,学生承认了错误并且向科任老师道了歉,终于这中午的时间没有白费。今日下午班里的学生有三节
14、课,他有两节空课,所以,他可以备一下课,制作课件,而今日的课后他要把学生留下来,因为最近在搞艺术节活动,他得看看学生排练的进展,转瞬到了下午5点30分,学生的排练进展不错,他挺满足的。督促学生抓紧回家后,他也回到了办公室整理起自己的东西,走向了熟识的公交车站头,此时,因为是春天的原因,天色还不算太晚,但等他到达家门口时,天色也慢慢地暗了。我信任这是每一个平凡、一般的老师都很熟识的生活,两点一线,转瞬又是一天。上课、批改作业、与学生谈心、备课、处理其他一些琐事,这就够成了老师最最日常的工作。没有那么多的起起落落,没有那么多的纷繁困难,也没有那么多的宏大,然而在这一每天的简洁中,在这一点点的微小处
15、,我看到了老师内心深处最闪亮的光辉,那便是对学生的爱,对教化的爱。萨特曾说过:“世界上有两种东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的名贵信仰”。我深信,老师的事业就是一份名贵的信仰,是深藏在我们心中的,是须要用语言去播种,用粉笔去耕耘,用汗水去浇灌,用爱心去铸就的。老师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能醒悟;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最终,我想用一首词来结束今日的演讲:暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛苦暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌,全知晓。爱深厚,花繁叶茂。鬓为霜,人
16、骄傲。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照。感谢大家!师德演讲稿 篇3“小时候,我以为你很漂亮,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的老师职业,希望成为歌中那漂亮的角色。于是,怀揣着满腔热忱和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的老师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名
17、利。”身为教授的当代作家有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。假如说,教化是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是老师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向胜利的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是志向之火,生命之光,是老师的人格魅力,是教化的全部生命。我为什么成为一名老师,我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日,越来越多的人对
18、金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,应付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!或许大家都有与我类似的经验和感受,当我们挑灯苦熬,细心备课,辛辛苦苦传授学生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理,动之以情,却发觉这些淘气特性的孩子
19、依旧我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地暖和我的心田。一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:对不起,我不是有意的。末尾还附了一张精致的笑脸的小贴图。我稀里糊涂,不知他因何事向我致歉。我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“下午上课你给我们讲周庄,说庄主是沈三万,我当时大喊了一声是沈万三,下课同学们都说我看你把老师说的,脸刷得就红了,红得象苹果。我向你致歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清晰。我微笑着说:“老师早忘这事了,帮
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- 2022 师德 演讲 精品 68
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