2022小班教案例文29.docx

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1、2022小班教案小班教案集合5篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的小班教案5篇，欢迎阅读与保藏。小班教案 篇1活动目标1。引导幼儿创建性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。2。幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。3。发展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。活动打算1。了解影子的产生。2。户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物”活动进程一、导入引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小”。（请幼儿想方法，并一起探讨方法）二、绽开1。老师与幼儿一起沟通自己的试

2、验和发觉，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。2。让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。3。嬉戏：踩影子跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱护自己的影子不让对方踩到，看谁踩到对方影子的数量多为胜。4。依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。三、结束1。表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作敏捷的幼儿。2。嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。小班教案 篇2设计意图本活动是选自多元智能创意课程主题的分题一杯热饮料27页，这一活动贴近幼儿生活，而且幼儿可能具有肯定的生活阅历。小班幼儿喜爱动手操作，乐于探究。但是语言

3、表达实力相对弱。相对这些特点，在这节活动中我们可以调动幼儿的多重感官，幼儿在动手，动脑，动眼，动口的过程中发展了幼儿多方面的智能。活动目的1、尝试怎样冲调饮品。2、初步了解溶解的现象。3、乐于参加科学小试验。活动打算不同饮料的冲剂、透亮杯、汤匙、热水、。活动过程1、 出示饮料的冲剂，例如奶粉、高乐高、果珍等，请幼儿分辨并说说爱喝哪一种。师：小挚友们天气这么冷你们想不想喝一杯香香的热饮料呀?看今日老师给你们带来了这么多可以冲调的冲剂。看看这些都是什么呀?小挚友讲一讲你们爱喝哪一种。幼：这是奶粉，这是高乐高，这是果珍。2、幼儿猜想并尝试冲调饮品。师：孩子们想不想喝一杯自己冲调的饮料呀?可是你们知道

4、饮料是怎么冲调的吗?幼儿尝试冲调，老师提出冲调的要求。一杯香香的热乎乎的饮料冲出来了。师用鼻子闻一闻。(真香啊)师：刚刚老师看到冲剂是小颗粒状的，怎么淘气的小颗粒跑到哪里去了。3、为来听课的老师冲调饮料，复习巩固冲调饮品的过程。孩子们你们喝的饮料那么香，客人老师都想尝一尝了。我们的小主子们咱们一起给客人老师冲杯饮料吧。(师发杯子倒水，幼儿冲调好送给客人师提示幼儿用礼貌用语)活动1、 能够尝试自己冲调饮品。2、 乐于参加科学小试验。3、 能够初步了解溶解的现象。小班教案 篇3活动目的：1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。2.让幼儿通过

5、品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。3.通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动打算：水果、月饼家长供应。呼啦圈、气球若干个。一次性水果盘活动过程：第一环节：1、介绍中秋节的其次环节：亲子其乐融融1、亲子嬉戏： 蜈蚣漫步先讲一个故事：森林里实行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快起先啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去

6、了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。打算：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节：放孔明灯，活动结束活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节

7、日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。小班教案 篇4幼儿园小班音乐活动一步一步教案活动目标1尝试跟随音乐拍点，仿照小动物走路的姿态。2跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。活动打算1阅历打算：相识动物，能够跟着音乐拍手。2材料打算：绘本一步一步走啊走，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程一、情境导人，引出故事内容师：今日天气真好，让我们到草地上去散漫步！小挚友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。画外音：今日天气真好，我要和动物挚友一起做嬉戏。它们是谁？二、听听看看，仿照走路姿态1大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）(1)重

8、点提问：谁来了呀？小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆布爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。过渡：快听，又有挚友来了12大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？小结：大白鸭真神气，颈项伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小挚友一起玩。(2)重点提问：瞧瞧，好挚友们是怎么走路的？小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。过渡：一个跟着一个走，它们玩得真兴奋。3小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟

9、着一个跳）(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。(2)集体音乐嬉戏。小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。小班教案 篇5活动目标：1、通过视察、探究活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。活动打算：1、各种不同形态，不同开法的手电筒。2、图片手电筒亮起来。活动重点：相识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：在活动过程中，激励幼儿大胆探究，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探究的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等嬉戏所带来的.欢乐。活动

10、过程：1、出示手电筒，供幼儿相识，视察。师：小挚友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）2、引导幼儿自由视察、摆布手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今日小挚友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。幼儿相互视察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形态不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）3、和幼儿一起探讨手电筒的用处：师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手

11、电筒照亮屋子等等。4、幼儿自由探究，尝试开各种各样的手电筒。（1）幼儿自由探究运用手电筒。（2）引导幼儿沟通在探究过程中自己的发觉。（3）在幼儿探究的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。5、出示图片手电筒亮起来，让幼儿一起玩手电筒的嬉戏。活动反思：在整个活动中，我注意了以幼儿的自由探究为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线绽开，幼儿对活动内容驾驭还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。但在试验的环节，也存在着不足：照实验次数过多，为保证每名幼儿都能驾驭活动内容，试验时间有点长，幼儿沟通的时间缩短。在科学活动中，会存在一些担心全因素，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提示幼儿留意平安。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页