阿长与《山海经》上课用.ppt

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1、她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢是一个什么样的人呢?我们我们起来看课文。起来看课文。在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢? 阿长与山海经阿长与山海经鲁迅鲁迅 鲁迅档案鲁迅档案原名原名：周树人：周树人籍贯籍贯：浙江绍兴：浙江绍兴地位地位：思想家、文：思想家、文学家、革命家学家、革命家作品集作品集：呐喊呐喊彷

2、徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草学过的文章学过的文章：从百草园的三味从百草园的三味书屋书屋代表作代表作：狂人日记狂人日记 阿阿Q正传正传山海经山海经是一部是一部早期有价值的地理早期有价值的地理著作，记载众多的著作，记载众多的原始地理知识，在原始地理知识，在地理学史上占有一地理学史上占有一定的位置。定的位置。识记与理解：识记与理解：1给下列加横线的字注音。给下列加横线的字注音。阿阿长长（ ） 疮疮疤（疤（ ）诘诘问（问（ ） 惧惧惮惮（ ）震震惊（惊（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎恶（恶（ ） 絮絮说（说（ ）惶惶急（急（ ） 霹雳霹雳(p l )骇骇 (hi ) 掳掳( l ) 渴慕渴慕 (m ) 悚

3、悚(sng) xchungchngznghungzhuzhndnji舫 骇掳悚惶 急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋halsngzhifnghungchung b ji wnk m p ljzhu惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤阅读课文：阅读课文：文中写了阿长的几件事？文中写了阿长的几件事？哪几件事详写？哪几件事略写？哪几件事详写？哪几件事略写？共写了七件事共写了七件事1、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”2、限制、限制“我我”的行动自由的行动自由3、睡觉时挤得、睡觉时挤得“我我”无余地翻身无余地翻身4、教、教“我我”许多规矩和礼节许多规矩和礼节5、在长毛攻城时护城、在

4、长毛攻城时护城6、谋害隐鼠、谋害隐鼠7、给、给“我我”买山海经买山海经详写详写新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦迷信善良迷信善良真诚真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事我对长妈妈感情有何变化？我对长妈妈感情有何变化？1、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”2、限制、限制“我我”的行动自由的行动自

5、由3、睡觉时挤得、睡觉时挤得“我我”无余地翻身无余地翻身4、教、教“我我”许多规矩和礼节许多规矩和礼节5、在长毛攻城时护城、在长毛攻城时护城6、谋害隐鼠、谋害隐鼠7、给、给“我我”买山海经买山海经仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂愿在你怀里永安她的灵魂不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦“空前的敬意空前的敬意”“怨恨怨恨”“新的敬意新的敬意”深深的怀念深深的怀念不大佩服不耐烦不大佩服不耐烦空前敬意空前敬意怨恨（敬意淡薄怨恨（敬意淡薄新的敬意新的敬意深深怀念深深怀念以以“我我”的感情变化为线索的感情变化为线索人物形象： 根据你对课文的理解，用 “阿长是一个阿长是一个 的人的人”说

6、话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。长妈妈是个怎样的人？长妈妈是个怎样的人？1一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女（烦琐善良）（烦琐善良）2是一个没有文化的粗人是一个没有文化的粗人 （粗俗、迷信、（粗俗、迷信、无知、淳朴）无知、淳朴）3对孩子倾注一片心血（善良、真诚、关爱对孩子倾注一片心血（善良、真诚、关爱孩子、有爱心）孩子、有爱心）同情、怀念同情、怀念 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？

7、在作者眼中，阿长是怎样的一个人？文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。研读：阿长为我买山海经（1929）1.1. 当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎是怎样想的？这种想法表现了样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？2.2. 当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经, ,我给你买来我给你买来了了”，“我我” ” 有什么反应？表现出怎样的心情？有什么反应？表现出怎样的心情？3

8、.3. “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什为什么说么说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”？4. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？这句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？5. 作者得到的作者得到的山海经山海经从刻印和纸张来说其实从刻印和纸张来说其实是一部是一部“”的书，但作者却认为是一部的书，但作者却认为是一部“最最为心爱的宝书。为心爱的宝书。”为什么这么说为什么这么

9、说? 仔细阅读文中买仔细阅读文中买山海经山海经的部分，回答的部分，回答下边的问题。下边的问题。1.当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么心理的什么心理?“我我”认为对她说了没什么用，但既然来问，认为对她说了没什么用，但既然来问，又不好不说。说明又不好不说。说明“我我”对从她那里得到对从她那里得到山海经山海经没抱任何希望，只是说说而已没抱任何希望，只是说说而已。 仔细阅读文中买仔细阅读文中买山海经山海经的部分，回答的部分，回答下边的问题。下边的问题。2.当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的

10、三哼经三哼经，我给你买来了我给你买来了”，“我我”有什么反应有什么反应?表现表现出怎样的心情出怎样的心情?“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。去接过来，打开纸包。”运用了夸张运用了夸张比喻比喻的修辞，的修辞，生动形象地生动形象地写出了写出了我听我听到这个消息时震惊的情态到这个消息时震惊的情态，表达了，表达了“我我”听到以后听到以后很震惊，很感动很震惊，很感动。3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。大的

11、神力。”为什么说为什么说“发生了敬意发生了敬意”？为？为什么说什么说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”? 别人不肯做，或不能做的事，她却能够别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。做成功。在孩童眼中，长妈妈似乎在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大有伟大的神力的神力”。表达了作者对阿长的敬佩和感激表达了作者对阿长的敬佩和感激4.作者得到的作者得到的山海经山海经从刻印和纸张来说从刻印和纸张来说其实是一部其实是一部“”的书，但作者却认为是的书，但作者却认为是一部一部“最为心爱的宝书。最为心爱的宝书。”为什么这么说为什么这么说?1这书不仅是这书不仅是“我我”渴慕渴慕的、过于的、过于念念不忘念念不忘的，的

12、，2还凝聚有阿长对我的还凝聚有阿长对我的热爱和关心热爱和关心。 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中，阿长是怎样的一个人？文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了

13、什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 肖像描写肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）