2022小班数学优秀教案.docx

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1、2022小班数学优秀教案小班数学优秀教案 作为一位杰出的老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的小班数学优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班数学优秀教案1设计思路：数数活动始终渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在嬉戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送

2、礼物”、“收礼物”等嬉戏情节贯穿其中，将数学内容融进嬉戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟识的嬉戏玩具做为操作材料，让幼儿在嬉戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的爱好；其次环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。教案目的：1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。2、体验与挚友过生日的欢乐。教案打算：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）教案流程：一、谁来了情境导入，激发爱好1、今日，老

3、师给小挚友请来了两位新挚友。看看它们是谁？（小狗，小兔）2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。小结：和好挚友一起过生日真快乐。二、过生日感知物体的多少，比较多少1、第一次收礼物（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？（4）请幼儿想方法比较谁的礼物多？小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。2、其次次收礼物（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）3、小兔收到

4、了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。三、送礼物个体尝试感知多少我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？提示：用一一对应的方法。故事小兔过生日因为课前做了大量的打算工作，所以进行起来还比较顺当，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在绽开部分，试分析如下：一、小班幼儿记忆力不是很强，表述实力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增加幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一

5、遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只运用一种方式反复提问，缺乏改变和吸引力，孩子易丢失爱好。三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清楚，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、依次性。四、最终的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。五、课件的制作太简洁、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。从前，在森林深处住着小兔、小熊、小猴和大象，他们是好挚友，在一起过着欢乐的日子。有一天，小兔的生日到了，想到要过生日了，她很兴奋，早早的就起了床，将房间细致的打扫了一遍。心想

6、：我的好挚友会送我什么礼物呢？是美丽的衣服还是可口的食物想着想着竞睡着了。等她醒来已是中午了，也不见好挚友送礼物来。她来到小熊的门口，问道：“熊大哥，你知道今日是什么日子吗？”“不知道，你有什么事吗？”小熊一副懒洋洋的样子。小兔悲观的走开了。她又来到小猴的家：“猴哥哥，你知道今日是什么日子吗？”小猴摆布着手中的玩具，漫不经心的说：“我成天活蹦乱跳的过的挺快乐，才不去记他什么日子呢。”小兔难过地走开了。她最终又来到大象的门前，望见大象正在洗澡，就走上前去问道：“大象伯伯，你知道今日是什么日子吗？”“不知道，今日似乎没有特殊的事吧？”大象一边洗澡一边说。“看来他们都把我的生日忘了”小兔心里想，然后

7、就带着悲观神情回家了。这时天不知不觉的黑了下来，小兔刚推开门，屋里的灯就亮了起来。“祝你生日欢乐！祝你生日欢乐！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只见小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋里的桌子上摆着一个大蛋糕。“你以为我们把你的生日忘了，怎么会呢？谁让我们是好挚友呢？我们是和谐的森林一家人，愿我们友情长青”大象伯伯深情的说。看到眼前的情景，小兔激烈地流下了眼泪，这是她过的最有意义的一个生日。小班数学优秀教案2活动目标：1、通过视察比较区分图案的大、中、小。2、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，

8、培育思维的逆反性。4、有爱好参与数学活动。5、体验数学集体嬉戏的欢乐。活动打算：学问打算教具打算：范作动物新衣样板学具打算：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干活动过程：一、出示小动物操作板，引出活动。1、今日森林里要开舞会，许多小动物们都要去参与。2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有美丽的花衣服？二、引导幼儿相互探讨，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。1、我们小挚友愿不情愿来帮助他们呀？2、桌上的小碗里有许多美丽的图案，它们有什么不同？（大、小不同）3、我们案例尝试一下这个小挚友的方法来给小动物设计的美丽衣服。按大、中、小的规律来排序。4、哪么啊有其他的方

9、法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。三、幼儿尝试根据大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。1、小挚友的桌上还有很多的小动物在等着大家帮他们设计美丽的新衣。2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出美丽的新衣来哦！四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。1、请幼儿来介绍一下，你是根据什么样的规律来为小动物设计新衣的。2、小动物今日真快乐，它们要感谢大家，设计了这么美丽的花衣服！他们穿了新衣服去参与舞会喽！教学反思：整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让

10、幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能驾驭按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的须要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完整话，用“我是根据规律排序的”句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小挚友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小挚友们有竞争意识，合作意识。小班数学

11、优秀教案3活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习爱好，培育视察实力。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。5、让幼儿懂得简洁的数学道理。活动打算：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，老师总结）小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一起先说不出来，老师可以帮忙提示。）3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀？（幼儿个别回答）二、相识数字1

12、、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（老师出示圆点卡片。）（用1来表示，因为有一个圆点。）2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好挚友？（幼儿个别上来操作）三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，老师总结）4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）四、总结今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来

13、幼儿园告知我好不好啊？（好）活动反思1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。2。本节课思路清楚，环节设计新奇，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并加入嬉戏，充分调动了班级幼儿的主动性。与老师协作的很好。小班数学优秀教案4活动目标：1、能尝试依据肯定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。3、发展视察、辨别、归案的实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、课件小兔的玩具店2、玩具若干。活动过程：一、说一说，引起爱好请幼儿说说自己喜爱的玩具，并让小挚友们选择自己喜爱的玩具。二、听一听，观赏故事1、我们小挚友也都特别喜爱玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有许多不一

14、样好玩的玩具，老师点击PPT故事观赏，播放故事小兔的玩具店2、幼儿探讨：有什么好方法可以帮助小兔？3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会便利许多了。三、想一想、尝试分类1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西根据不同的类型分开，我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、探讨。3、老师：老师这儿也有许多玩具，我请小挚友们来分一分。四、做一做，复习巩固1、老师点击课件中的嬉戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形态、材料的不同进行分类。2、老师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小挚友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。反思：将数学融入到幼儿的生活

15、中去，选择他们熟识的情境进行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。小班数学优秀教案5设计思路：本活动源自主题活动“小兔乖乖”，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事特别喜爱也特别熟识，在语言方面他们也能熟识故事中的对话与人物，因此，我思索：能不能将小班的数活动结合肯定的情境绽开？翻阅小班学习活动 “敲门声”这一教案，研读指南对于幼儿的数学活动提出的明确目标：“感知和理解数、量及数量关系”，我感觉，可以依据我们班幼儿对数概念的把握状况进行适当的调整，因此，在目标1上，我把数的相识定位在了“

16、4以内”，整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。活动目标：1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。2、体验扮演角色玩嬉戏的欢乐，建立初步的自我爱护意识。活动打算：1、PPT课件2、小鼓、小棒3、14的数点卡：活动过程：一、情境导入，引起爱好（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔）出示PPT课件：1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。二、看看听听，尝试数数（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数）（一）特殊的约定（听觉数数）1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特殊的约定，静静地告

17、知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门？（PPT课件）2、敲了几下门？（假如幼儿没听清，可以再听一遍）3、一起数一数，究竟是几下？（出示四个圆点的数点卡）小结：兔妈妈回来会敲4下门，假如敲的不对，就（渐渐渐渐引导幼儿说出嬉戏规则）（二）小兔玩嬉戏（看看数数）过渡语：兔妈妈动身了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（PPT课件）重点提问：（1）小兔乖乖们在家做什么呢？（2）小兔乖乖们在家里做嬉戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的嬉戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（依据幼儿说出的数字作记录）（3）红眼睛玩转圈圈的嬉戏，一共转了几圈？转了2圈（依据幼儿说出的数字作记录）（4）长耳朵玩跳一跳的嬉

18、戏，一共跳了几下？跳了3下（依据幼儿说出的数字作记录）（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）过渡语：嘘，听，似乎有人在敲门噢。（PPT课件）（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？（2）播放声音，幼儿推断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。三、嬉戏“敲门”，巩固数数（目的：通过角色扮演嬉戏，巩固数数）1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲下门，假如我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（嬉戏）2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，老师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事

19、先商议的敲门次数相同时，小兔马上开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），老师出示数点卡，这次敲几下门？（依据时间请23名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩嬉戏）引导语：1、假如敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！2、假如敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！结束语：我的小兔乖乖们，真聪慧，会爱护自己了！兔妈妈要嘉奖你们，等会带你们下去玩哦！玩嬉戏：蹲一蹲小班数学优秀教案6分树叶按数取物活动名称:做客活动目标1、喜爱参与操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一样地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物,依据3以内的指定数量取出相等数量的物体。活动打算:教具:带圆点的蘑菇形

20、房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程:(一) 创设情景-练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱依次出示,请幼儿点数并说出总数。小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。(二) 嬉戏挂门牌-将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了,可是它们都遗忘挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应当是1。(类推)(三) 嬉戏包糖果

21、-练习按数取物1. 老师掷有点卡的 子,幼儿依据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏)2. 老师掷有数字的 子,幼儿依据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。小结:有几只小动物就包几颗糖果。设计意图3岁半到4岁的幼儿已经起先驾驭计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按依次口头数数,能够手口一样地点数4以内物体的数量,并说出总数。依据幼儿计数实力发展的依次:按依次口头数数按物点数说出总数 按数取物,特设计此次数学教化活动。小班数学

22、优秀教案7活动目标1能按物体的长短分类。2喜爱参与分类活动，能耐性按规则进行分类。3培育幼儿比较和推断的实力。4引发幼儿学习的爱好。5有爱好参与数学活动。活动打算班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在23处一分为二)人手各一个。活动过程1介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿：班级的图画笔须要整理，请小挚友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。3检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延长在进行本活动时，还可依据物体

23、的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。活动反思整个活动下来，发觉幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在打算学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。信任对将来三个以上的物体进行比较有肯定的帮助。小班数学优秀教

24、案8活动目标：1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。2、培育幼儿的语言表达实力。3、培育幼儿学习数字的爱好和创新实力。活动打算：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸活动过程：一、情景激趣。师：小挚友，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?二、探究新知：1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小挚友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）2、教学相识“5”老师又出示一个里面有1条金鱼

25、的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿相识到比4多1就是5和4过后就是5）3、相识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？三、我是小画家老师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。四、嬉戏活动：（站圆圈）老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小挚友进行嘉奖。计算嬉戏：摘星星嬉戏目标：1学习分类，6以内的数数及认数。2

26、激发幼儿学数的爱好，培育动手实力。嬉戏打算：116数字卡各一张。2星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）3把剪好的星星放在天空上。（黑板上）嬉戏玩法：1幼儿视察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？2按星星的大小不同，形态不同，分别进行分类。3老师出示数字卡，幼儿依据卡片上的数到“天上”摘星星。4老师拍手，幼儿依据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。5幼儿依据老师说的要求摘不同颜色的星星。如老师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的

27、星星。小班数学优秀教案9活动目标：1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法。2、能比较出2个长度相像的物体的长短。3、体验帮助别人的乐趣。活动打算：2条颜色不一的彩带人手一份，2只长颈鹿，不同长短的物体（图片）。活动过程：一、导入活动动物仿照操二、谈话引起幼儿爱好1、老师：小挚友，商店里有什么呢？2、老师出示有长短不一的裤子图片，引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。三、嬉戏活动变变变老师：出示金箍棒的图片，我们和金箍棒做个嬉戏吧，跟着老师一起做，先吹一口气，变长变长变长（两手距离渐渐拉长），再吹一口气，变短变短变短（两手距离渐渐缩短）。嬉戏可以重复两次。四、在生活中找长和短老师：小挚友找

28、一下我们生活中有什么长和短的物体呢，幼儿：大蛇长，小蛇短。大鳄鱼长，小鳄鱼短。老师：还有呢？（老师仿照火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。）五、给长颈鹿系上神气的皮带老师：小挚友们，老师有二条长短不一的皮带，我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢，首先两条彩带叠起来，应当怎么叠呢？彩带一边对着一边。这种方法叫做重叠法。还有一种方法是要一边对一边，排排好，叫做重置法。老师：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝还缺了一条丝带，请小挚友帮帮忙，比一比，把长的丝带給爸爸，短的給宝宝。幼儿操作，老师巡察指导。六、结束部分比出后分别把丝带送给长颈鹿爸爸的筐里，短丝带送到长颈鹿宝宝的筐里。小班数学优秀教案10活动目标：1、幼

29、儿说出29各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。2、让幼儿娴熟地找出29个数的相邻数。3、理解相邻两数间多1或少1的关系。4、获得参加数学活动的欢乐体验，培育幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。活动打算：1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程：一、起先部分：师：小挚友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、嬉戏：找挚友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找挚友时，全体幼儿一起唱找挚友的歌曲

30、，最终把2和 4 找出来并按依次站成一排，告知大家，数字3的好挚友是谁和谁，为什么？嬉戏前，老师请实力强的幼儿示范一遍，然后嬉戏接着。(这个嬉戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系)2、嬉戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿嬉戏，请10名幼儿随意选一张110的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（嬉戏接着）（这一嬉戏能让幼儿娴熟地找出29各数的相邻数。）三、结束部分：师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小挚友也

31、要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教化。）延长：老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小挚友可在区角活动中进行嬉戏。填写好打算的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。小班数学优秀教案11活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的爱好。2、培育幼儿初步的思维推理实力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展目测力、推断力。重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难

32、点：用语言清晰地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动打算：学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多少的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习爱好。表演内容是：一位小挚友扮演数字4，哭着来到小挚友面前，请小挚友帮助找挚友。二、绽开：1、老师引导幼儿做嬉戏开花，视察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）老师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小挚友给他们找出数字挚友。问：蓝花和

33、黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过嬉戏，你知道了4的一个好挚友是几？（因为3比4少1，4的一个好挚友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字挚友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好挚友是5。（3）老师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好挚友，它们是3和5，也就是说，4的好挚友是3和5。2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好挚友是3。接着播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。

34、5比4多1，4的好挚友是。（2）其次张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到挚友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好挚友是3和5。3、嬉戏：找挚友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找挚友的人，听着找挚友的音乐边拍手边找挚友，音乐停，每人找两个挚友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。嬉戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。反思：在活动中，假如出现老师始料未及的状况时，应实行仔细地正面应对的方式和看法。孩子对于自己的想法总有独特的见解，老师赐予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获得学问、阅历，在活动来满意他们

35、的新奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。在数学教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变实力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思索选择好的教学方法。小班数学优秀教案12一、活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。2、引导幼儿主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。二、活动打算：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数

36、字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。三、活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，老师操作）。小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小挚友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动

37、物少的有4只、3只、2只、1只。3、现在请小挚友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。4、小挚友们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小挚友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。5、小挚友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。6、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）小班数学优秀教案13比较大小一、活动目标：1、通过嬉戏，相识并区分物体

38、的大小。2、尝试用一句话正确表述物体的大小。3、能主动参加，体验数学活动的乐趣。二、活动打算：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。三、活动过程：（一）大猫小猫音乐入场，初步感知大小的改变。老师：“今日，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”（二）嬉戏：装扮大小猫（相识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小改变），老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身

39、体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”2、帮助大大小小装扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：颜色的衣服大，颜色的衣服小，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小打算了两件衣服，小挚友告知我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：颜色的大裤子送给大大穿，颜色的大鞋子送给大大穿。老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小挚友告知我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那颜色的大裤子送给大

40、大穿呢？”（三）嬉戏：帮大大小小分东西。（初步相识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）1、相识大小标记老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）（四）玩嬉戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形态、颜色、种类的干扰，相识大小并根据大小标记进行分类。）1、老师示范依据大小标记

41、分类。2、幼儿操作。老师：“今日老师也打算了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”（五）玩嬉戏“找椅子”。（听老师的口令快速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学嬉戏的欢乐。）老师：“大大小小特别感谢小挚友，它们请小挚友玩找椅子的嬉戏。”（六）结束活动老师：“这个嬉戏真好玩，现在我们回教室教其他小挚友玩吧。”小班数学优秀教案14活动目标：1、引导幼儿感知简洁的里外空间特征。2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。活动打算：红、黄、绿、蓝色的小车图片各一个、花朵图片各一个、红、黄、绿、蓝色的彩笔若干支活动过程：一、活动导入师：今日小虎邀请我们去他家，可是他的家里太乱了

42、，到处都是小汽车，我们一起来帮小虎把他的汽车放到正确的位置。在黑板上画个大圆圈，标识上每种颜色的小汽车在圈外还是圈内。师：现在我请小挚友把小汽车送到相应的位置，你们看看它们应当放到哪？二、基本部分师：我们整理好玩具，让我们一起到花园里走走吧。出示花园的图片：这个图片上有什么？咦！这里的花儿怎么没有颜色？我们一起来看一看这些花儿都应当图上什么颜色？出示各种颜色花朵的位置：师：这里有一个圆圈，它表示栅栏，这个点点表示花儿，我们来看一看红色的花在圈圈的里面还是外面？（各清一位小挚友为它涂上颜色）师：黄色的花在圈圈的里面还是外面？师：蓝色的花在圈圈的里面还是外面？师：绿色的花在圈圈的里面还是外面？三、

43、做练习册，老师进行个别指导师：你们做的真棒，为小花穿上了漂亮的衣裳，接下来老师发给你们练习册，我看哪位小挚友做得又快又对。小班数学优秀教案15活动目标：1、通过老师的启发、引导，使幼儿通过操作发觉，知道按物体的大小进行排序。2、在活动中学会用自己的语言讲解并描述操作过程和结果。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：教具：火车厢（4节），里面分别藏着3只大小不一的宝宝兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球。火车的音乐。学具：3只大小不一的宝宝兔和蘑菇放在幼儿的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球放在幼儿的椅

44、子下面。活动过程：1、火车引题：（放火车的音乐）：听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们学火车的声音把它请出来吧！2、出示火车里的神奇挚友火车厢里住着一些神奇的挚友，让我们用一句奇妙的咒语把它请出来吧（嗨嗨嗨！火车里的挚友请出来，）1）、出示3只大小不一的宝宝兔，散放在绒板上。瞧！他们是谁？他们长的一样吗？哪里长的不一样？宝宝兔想来给我们小挚友表演节目，可是他们有没有排好队？没有请小挚友帮给忙，给宝宝兔排排队？幼儿尝试给宝宝兔排队，老师视察幼儿摆放的过程。2）、尝试给兔子排队。请4位幼儿上来演示自己给兔子排队的结果，并说明自己的理由。从而得出正确的2种：从最大的到大点的到最小的，或是从最小的到大点的到最大的。老师：你为什么要这样排？（幼儿说说