2022小班班务工作总结精品.docx

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1、2022小班班务工作总结小班班务工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的小班班务工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。小班班务工作总结1在忙劳碌碌中一学期又将结束了，在我班3位老师的共同努力下，各方面工作都开展得相当顺当，也取得了肯定的成果。在我们的共同努力之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。一、班级常规

2、工作。我班现有幼儿25名。幼儿的特性丰富，但是大多活泼开朗，和中班时相比，在自理实力、学习看法、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特殊是幼儿的责随意识和学习主动性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有特性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的特性状况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们3位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在中班时表现出来的教学活动插嘴、规则意识薄弱等状况，在开学初，我们就仔细商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，学会倾听，学会理解别人；区域活动时，遵循区域活动的规则；就餐时，宁

3、静、干净地吃饭，吃完饭后自取玩具进行宁静嬉戏等等。同时，运用不断跟进的方法，去视察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐性沟通、教化，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。二、生活常规方面在日常生活中，我们注意加强幼儿的卫生习惯的培育。在饭前、便后、手脏时提示幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不须要老师的提示，自己能做到视状况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，假如有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小挚友就会提示他留意。幼儿的卫生习惯已经养成。在老师指导下，幼儿

4、能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到订正。同时，我们还协作保健老师，做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。三、卫生保健工作做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注意幼儿的身体健康，两位老师同生活老师加强沟通，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平常做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁，大部分幼儿对天气的改变有肯定的感受，并学会主动增减

5、衣物,照看自己。我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。另外，我们还不忘对幼儿进行平安教化，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和平安教化安排，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的平安意识，让幼儿学会了一些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整个班风班貌。同时还开展了“防爆演习”，进一步加深了孩子们的平安意识。四、家园共建工作家长是孩子的第一任老师，也是

6、对孩子影响最大的老师，要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标。老师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的印象。班内很多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求经常是一知半解，会追着你问个不停，或是对一些通知没有尽快接受，对此我们会耐性给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们也尽量在幼儿离园期间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能驾驭孩子的状况。五、存在的问题1、良好的学习习惯仍须要进一步培育，按时入园的习惯依旧须要培育，同时对于平安意识须要加强。2、对自理实力还比较差的小挚友，将引导他们

7、自己的事尽量通过自己的努力来完成。回想本学期和孩子们在一起的时间，总有太多的欣慰和快乐。在下学期我们将一如既往地仔细开展各项工作，使幼儿得到全面发展，开心地度过幼儿园里的每一天。小班班务工作总结2伴着波托菲诺的钟声，一个学期的工作也快宣告结束了。虽然我是这个月才来到小一班但无论是在那个班过去的一个学期我们都是不断实践教学安排，探究教学方法的一个学期，可以说取得了肯定的成果，积累了一些阅历，也存在着不足。回顾一学期来的工作，主要心得如下：一、依据学期初费博士的指导制订具体、科学的班务安排，以班务安排和指导学期的教学，并依据教学活动的开展刚好调整教化目标和活动安排，使得教学工作有序、全面地开展，忙

8、而不乱。主题教学方面：以纲要和费博士的培训为指导思想，结合本年的教学安排，开展主题教学活动。本学期开展了“小小的我”、“帽子”两个主题活动。活动中重视幼儿培育幼儿的主动探究实力。本学期还根据园里统一支配在三月份本班老师主动组织幼儿参与华侨城亲子运动会；四月份有序开展了家长开放活动，本班家长亲自看到了自己的孩子在园的表现。五月三十一日组织幼儿进行了精彩的表演。六月份对幼儿进行了期末测查。经过了一个学期，本班幼儿一基本形成了良好的日常生活学习习惯，幼儿在各个方面都得到了发展。三 留意沟通，在老师幼儿、老师家长、老师园领导、老师老师、家长幼儿园之间建立起多向沟通渠道。本学期除了坚持每周发放一次联系手

9、册外，还向家长宣扬幼儿园的教化，如：每个主题活动前后都致家长一封信，每月把英语活动详细内容发给家长，便于幼儿复习、巩固。由于本班这个学期换了老师，老师除了进行家访与家长幼儿干脆一对一的沟通外，本班三个老师还在每周都会不定时的就班级出现的问题共同商讨，以便更好的解决。还就一些问题与刘主任、费博士请教。把本班的一些状况刚好的向上反映，便于园领导了解各班的状况。五 规范个人行为，在 “言传 “之外，通过“身教”，使幼儿健康成长。依据张雪门的“行为课程”理论，老师对幼儿的影响很大，除了向幼儿教授学问外，还应在言行举止交往礼仪等日常道德方面影响幼儿，使幼儿通过感知，在潜移默化中养成一种天经地义的“价值取

10、向”。之所以说 “天经地义”是因为幼儿的心灵是一张白纸，在它上面影印了什么颜色，以后就是什么颜色。在幼儿成长阶段，“环境”就成了影响幼儿的确定性因素。幼儿园老师是幼儿成长环境中的一个重要教育者和引导者。四位老师增加运用礼貌用语的频率，同外教在一起活动时完全运用英语，日常组织幼儿时，中文老师都运用双语尽量运用精确的英文，及中文。教学活动打算充分。留意各种细微环节，引导幼儿之间友好交往，相互合作、共享。六 加强学习，不断提高个人的专业素养。首先加强老师的自身学习。每周三参与幼儿园组织的业务学习老师们仔细学习费博士提出的教化理论与要求。每周已进行教学观摩研讨，园内老师间共同沟通、探讨教化理念和教务教

11、学中的阅历与出现的问题。每个老师都做学习笔记，通过学习教化理论，用科学的理论来指导日常活动。每位中文老师都向外教学习英文，便于更好的协作外教进行教学。将所学到得结合本班实际状况组织活动，收到了良好的效果。七 重视卫生保健工作，各环节的平安工作细心到位。首先，保持高度的平安意识，落实平安责任制，老师间相互蒹顾。其次，提高幼儿自身的平安意识，活动中爱护幼儿的平安。再次，落实来园、离园、大型活动、外出平安制度。由于严格要求和老师细心到位，本学期没有发生平安责任事故。八环境教化工作：在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教化。通过道生态广场放风筝，到小区里参观，捡沙池里的树叶等活动与主题教化相结合，增加

12、幼儿环保意识。让孩子从小就有剧烈的环保意识，懂得环境对人类生存的重要性，为他们的养成教化打基础，使我们的环境爱护工作长远下去。九 工作的不足：第一，在这学期我们学习了许多的理论学问，可是到实际的工作中，还没有真正的落到实处。以后还要给幼儿供应更广袤的自主活动的空间等。其次，本班几位老师都是中途接班的，孩子们老师已经全面地了解了。只是有些家长接触得不多,平常都是保姆接送幼儿。所以有些家长并不非常理解本班的老师的调整及教学。我们正在不断的沟通，以消退家长心中的疑虑。做到更加主动地对待家长。十 对今后工作的设想：紧紧围绕我们园的教化指导思想，开展敏捷多样的教学活动。本班以英语为特色更多地开展双语活动

13、，为幼儿供应更好的环境，让幼儿得到更多的机会，全面发展，让家长更加满足。小班班务工作总结3一学期的工作即将结束，在老师和小挚友的共同努力下，我们小三班小挚友渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理实力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：一、保教并重，加强幼儿生活自理实力及教学常规的培育。1、在生活自理实力的培育上，我们着重在培育幼儿自我服务的实力上。小班的幼儿生活自理实力差，而且对幼儿园的生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知：幼儿的很多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是非常必要的，我们在日常教学与生活中非常注意幼儿生活习惯的培育

14、，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培育幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力，大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理实力等各方面有了肯定的提高。我们实行了以下几点做法：（1）培育幼儿良好的饮食习惯。首先为幼儿创建一个良好的进餐环境，通过故事漏嘴巴教化幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿用心进食，老师随时巡察，发觉幼儿吃完饭时可以小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。我们通过娃娃家嬉戏，教会幼儿正确运用餐具：一手扶碗，一手拿调羹，以及用正确的姿态吃饭。并通过故事漏嘴巴教化幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。

15、（2）培育幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。（3）培育幼儿良好的睡眠习惯。赵杜悠闲小挚友喜爱蒙着眼睛，才能入睡，刘羽菲小挚友喜爱吸吮手指睡觉，还有一些孩子喜爱在睡觉时嗅被角、毛巾等。为了让孩子能多睡一会儿，我们会在孩子入睡后，轻轻的把孩子的手指从嘴里拿出来。有的幼儿喜爱趴着睡觉，我们在睡觉前都会提示幼儿正确的睡眠姿态，帮助他们逐步养成

16、良好的睡眠方式。我们还为幼儿创建了良好的睡眠环境，幼儿的睡室，我们常常开窗通风、对流，保持室内空气簇新，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。一学期下来，我们惊喜地发觉，小挚友自我服务实力有了较大的提高，也有了为他人服务的意识。2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。二、创设班级环境，开展形式多样的区域活动。活

17、动区是孩子们嬉戏的乐园，为幼儿创设一个美丽整齐的活动环境是我们老师的一项重要工作。除了设置了快乐乐园、美工坊、创意空间、魅力舞台，珍宝展厅等。在创设环境的同时我们也特别重视对区域活动的指导，不断积累阅历。真正做到从幼儿爱好须要动身，并结合每个主题来开展，如在好玩的车轮的主题中，我们在区域中投放了有关汽车的材料，利用纸盒、饮料瓶、瓦楞纸等各种材料，进行制作活动。使区域活动的开展更有目的性，主题性。三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系。家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下六方面的家长工作：1、利用平常的早晚接送时间向家长刚好反映幼儿一日在园状况。2、利用班级

18、博客向家长宣扬幼儿的一日生活，及在班里活动中的种种表现，许多家长都在博客中留言。3、每隔一段时间发放了家园联系册，使家长了解到孩子在园的表现，并且反映孩子在家状况。当然，在本学期的工作中我们也存在着很多不足之处。如：1、部分幼儿用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如耿欣彤等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。2、班内部分小挚友课堂常规较差，常有开小差、不仔细学习的现象。因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1、吃饭不挑食活动，激励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一样，请家长留意幼儿养分的去全面性，多让幼儿平常不太爱吃却又养分丰富的蔬菜。2、在课堂常规上我们

19、四位老师还应统一思想，步调一样，以表扬为主，共同培育幼儿良好的课堂常规，发觉问题刚好解决。总结是为了更好的提高，信任在园领导的关切和支持下，我们小三班肯定会朝着更好的方向发展！小班班务工作总结4不知不觉，近五个月很快就过去了，孩子来园时的或羞怯、或哭闹还记忆犹新，今日，孩子们已能亲热地和我沟通、快乐地玩嬉戏，能遵守基本的班级规则，真的，孩子不是一张白纸，孩子是可塑的。平凡的工作中，我们在一步一个脚印地踏踏实实地把心血倾注在孩子身上，我感到莫大的华蜜和好玩。现将本学期工作总结如下：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。我们的孩子是一群特别的群体，他们是来自外省市的一批孩子，孩子的家庭环

20、境都比较差，孩子们大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸妈妈工作都比较忙，所以孩子们的看管不能象当地的孩子那样，他们受父母呵护的条件远比我们当地的孩子要差。在刚来园时，孩子们虽然能较快适应幼儿园生活，但也经过了一阵哭闹期，特殊是经过国庆节上来后，这种现象特殊严峻。孩子们会出现不同的状况，如哭个不停，不愿吃饭，往外跑，睡一会儿就醒了。针对这种状况，我们班三位老师共同想方法，切实做好每一项工作，如设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木，做嬉戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边，赐予抚慰，慢慢地，我们的爱安抚了心情不稳定的幼儿。一个多月后，幼儿基本都情愿来幼儿园了，心情也稳定了很多。二、重视卫生习惯

21、培育由于我们的孩子生活环境较差，生活习惯就显得特别薄弱，孩子们刚来园，不会用餐巾纸和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒处扔，手指甲长长的，喜爱爬或跪在地上。孩子饭前便后洗后的习惯几乎没有。针对这些状况，我们也想了一些方法，比如要求每个孩子带一盒餐巾纸和每天带一块干净的小手帕来园，手把手教孩子如何运用餐巾纸擦鼻涕，饭前便后都提示孩子洗手，还自编了洗后歌，让孩子熟识整个流程。通过不断反复地练习，孩子们也渐渐养成了习惯。对于乱扔垃圾现象，我们首先以身作则，看到教室有垃圾，弯腰捡起。假如看到孩子扔下，就要求孩子立刻拣起来扔到垃圾桶里去。对于喜爱爬和跪地上的孩子，我们要告知他有垫子的地方可以爬或跪，但地上很

22、脏，裤子会磨坏了。有时候我会视察孩子们喜爱爬和跪的缘由，假如是有运动的欲望，则在运动中添加爬的材料，假如是玩玩具须要跪，则供应可跪的材料，比如垫子。通过一个阶段的努力，孩子们的卫生习惯大为改观。三、重视幼儿的说话实力培育小班的孩子往往不太擅长表达自己，但是每个孩子都有自己的想法，怎样让孩子能胆说，多说。这也是我们要做的一件重要的事。说一句不完整的话，说得听不清晰，漏字少字的现象许多。还有的孩子爽性不说，有什么事低头不语，有时笑笑，有时用手指指。有时用哭表示。我们给孩子供应足够的宽松的环境，每天孩子来园，都会和孩子说说今日早上吃了什么，让孩子自已向老师同伴介绍，晚上回家问孩子今日有什么快乐的事。

23、孩子在嬉戏中，不当心把东西打翻了，我们轻轻地说一句：“捡起来再玩”孩子尿身了，我们就和孩子一起把湿裤子换掉，并告知他下次小便要早点说，不然要生病了。我们利用中午休息时候，和孩子来个密切的肢体接触，亲一亲，抱一抱。融洽孩子和老师的关系，孩子就会更情愿说了。我们班有两个幼儿来幼儿园前妈妈跟我们说孩子在家就是不情愿和别人说话，不爱开口，希望老师重视，现在，这种现象大为改观，从家长口中，我们得知家长也很满足孩子的表现了。四、仔细开展教学工作，培育孩子的认知实力、情感和态本学期，我们主要进行了以下几个主题活动高兴奋兴上幼儿园娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通过这几个主题活动，孩子们从适应幼儿园的生活到开快乐心

24、在幼儿园嬉戏，再到有了初步的学习习惯意识，从主题中，孩子们也得到了很多。特殊是在娃娃家主题中，我们的孩子了解到了家中的成员，仿照他们的生活状况，把这些牵移到娃娃家嬉戏中，孩子们的嬉戏情节也随着主题活动的进展而丰富起来。他们把爸爸妈妈用的东西带来，比如皮带，围巾，小包，剃须刀等，自己学着父母的样子，非常可爱。通过活动，削减了孩子的焦虑，变得更合群了。在秋娃娃主题活动中，我们要求家长带孩子外出看落叶，孩子们通过活动，了解到秋天树叶会飘下来，并且能用肢体仿照秋叶掉落的不同样子。在冬天的主题中，我们深深感受到活动给孩子带来的改变。天气渐冷，孩子们不想起床和上学的现象有之，说怕冷。而通过各类活动，孩子们

25、了解到了冬天我们人类过冬的方式和动物过冬的方式，有很多方法让我们不怕冷，能好好过完这个冬天。五、努力做好家长工作，建起家园友情之桥教化好孩子，单靠幼儿园一方是万万不行的，而对于这些出远门来打工的家长来说，他们想能在这个大城市赚到更多的钱，让他们的孩子也同样受到较好的教化，也有的觉得能有个好点的幼儿园让孩子有个地方呆，自己可以安心工作就不错了。但是他们普遍缺乏一种家庭教化重要性的意识，所以，经常会有家长对孩子说：“不听话，告知老师，让老师来管你。”其实，不听话，家长也要想方法去引导孩子的，或者可以把怀疑告知老师一起想方法。本学期，我们的孩子不多，所以，对于孩子发觉的状况，我们都会一一细心询问家长

26、孩子在家状况，并建议家长运用什么样的方法对对待。从家长的口中和行为中，发觉，他们还都是能协作好的。对孩子的状况，我们也常会跟踪一个阶段，直到变更为止。比如，对于刘艺凡吃奶瓶现象、殷梓城的吃饭慢现象、针对黄亦博的内向现象、凌民翔的不善言语现象、梁锦瑶的不礼貌现象、王乐琦用哭作为法宝压玩具现象、葛静玉能做的事也不愿动手现象等等，我们都会刚好把状况向家长反映。通过各种方法来解决。有时面谈来不及，我们经常在放学后打电话给家长，比如针对王乐琦的哭法宝一事，一打就是半个小时。通过电话，我们了解了孩子在家的许多状况。从和家长的沟通中，我了解到很多的家长，她们很想教化好孩子，但苦于没有科学的方法，经常搞得自己

27、精疲力尽。于是，我也不定期通过校讯通给家长发一些有关小班育儿阅历。希望通过这些，家长能有所收获。今年十月份，蒋老师还写了一篇案例饭前爱哭的宝宝，刊登在健康娃娃20_一月期刊，这也说明白我们的工作是实实在在的，对孩子是有价值的。我们发觉，我们的家长不太看到孩子的优点，喜爱说孩子的不是，我们觉得这也是教化特别忌讳的。我们也常会在校讯通里告知孩子的点滴进步和优势。并且在这个学期的小舞台之前，我请每个家长写一写孩子的进步和优点，没想到，每个家长都写出了孩子的优点和进步，这让我很欣慰。在小舞台上，当我们把爸爸妈妈写给孩子的话念一念时，孩子们的脸上都露出了笑容。好孩子是教出来的，你想让孩子成什么，只要你实

28、施怎样的教化，孩子就能成怎样。科学教化孩子是一项大工程，很辛苦，但有了回报，很快乐，这种回报，很小，就是看到孩子的改变，家长的笑容。但是，我们还觉得自己并没有做得很好，还有很多地方须要努力，包括老师的学识，希望我们平常多看各类书籍，包括育儿类书籍，从书中不断吸取养料，或许我们的脑海中的某个角落，还存在一些并不科学的理念，哪怕是小小的，但都会影响我们的教化，所以，多看有益的书籍，多学习别人好的做法，将会使我们的工作做得更好！小班班务工作总结5时间飞逝，转瞬间，一学期的教化教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲密协作是分不开的。现将

29、本学期家长工作状况总结一下。一、宣扬工作在先，建立“家园立交桥”,和家长即时沟通。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教化模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了电话沟通，让孩子们首先熟识老师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教化活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起快乐的嬉戏、活动。我们的“家园栏”有你真棒栏目，主要是写幼儿在园或在家的时步表现，感谢协作教化工作的

30、家长;调查表栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的;调查表或收集的资料;家长园地栏向家长介绍科学育儿学问及家园协作事项;我们一起做栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参加主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的家长园地向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。二、建立良好的沟通平台，让家长参加到我们的教化活动中来。我们召开了两次家长会，向家长宣扬幼儿园教化安排，争取家长对幼儿园教化教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作安排及园内要求，使家庭教化与幼儿园教化同步进行，让家长与幼儿亲自参加幼儿园活动，亲身感知，让家长真正相识到幼儿的须要是什么，体会到幼儿发展不仅仅限于智力方

31、面，使我们的教化更能落到实处。利用家长会的契机刚好沟通沟通，家长会的特点是人员多，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特殊家长之间的沟通，相互之间的教化启发，更具劝服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。例如：刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,我们就针对这个状况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不

32、愿动手的幼儿,现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。三、让家长之间形成合作互助的氛围，让一些主动主动的家长充分发挥示范作用。如：我班的王妍小挚友理解力、语言实力发展特别好;我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教化专家”，说说他们的教化方法，有什么好的建议可以让大家借鉴，其他的家长就听的特殊的细致仔细，我们班级的陈钱小挚友动手操作和创建实力比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题，他总是不知所措：“老师，这怎么办呢?”我们就和家长们一起帮助他的妈妈分析了陈钱的状况：和爷爷、奶奶一起生活，缺乏独立思索、主动探究、动手操作的机

33、会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的关注和努力下，家杰对动手操作发生了爱好，在我班实行的“亲子开放日”他和妈妈一起参加活动的照片，现在还挂在我们班级的的墙壁上。一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过：“无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是无趣园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教化是须要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。我们信任，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为挚友。小班班务工作总结6时间如梭，一转瞬一个学期结束了，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是

34、那么欢乐，回顾这个学期的工作，忙劳碌碌，惊慌有序，环环紧扣，活动精彩纷呈，看到孩子们在各个方面的成长，在稳定孩子心情的基础上，我们较好地按安排开展了各项活动，一个学期的工作已经接近尾声，下面把各方面的详细状况总结如下：一、班级状况分析本班有幼儿30人，其中男生18名，女生12名，经过一学期的努力，初次离开家长怀抱的孩子起先渐渐适应幼儿园的集体生活了，经过我们的视察了解，我们发觉，大多数孩子性格活泼，聪慧，喜爱幼儿园的集体活动，与同伴关系融洽，极少数的孩子性格内向，如：王撷意小挚友，她从不多言，刚开学的时候几乎听不到她讲话，嬉戏时间也只是一个人坐在小椅子上，呆呆的看着大家嬉戏，经过一段时间的熟识

35、，她会用点头和摇头来回答你的问题，而且和小挚友之间的话题也多了起来，现在，上课回答问题我也会请她上来；在自己想做的事情得不到解决时，我班有个别孩子还存在攻击性行为，如：吃好饭后箱子里的积木所剩不多，但自己也想玩的时候，就比较简单起争吵，导致幼儿有攻击性行为的发生，较多都是因为玩具而发生的。所以建议幼儿自己带玩具到幼儿园里来，但是有部分幼儿就是不带来，再加上积木数量比较少，就简单发生争吵。还有我班里一个“淘气蛋”毅毅，对他我们两个老师要同心同德，做好家园联系工作，尽力帮助他改掉已经养成的坏习惯，早日融入大家的群体中。二、班级工作方面1.教学方面本学期我们接着沿用整合课程实施教学，开展了嗨！你好噜

36、啦啦彩色世界故事啊，故事好吃的食物等的五个主题的系列教学，本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商议，教化目标一样、常规要求一样、教化方法一样、对孩子看法一样。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。本学期，我们小班年级组为了提高老师数学方面的教学实力，组织了年级内的观摩学习活动，旨在让每位老师取他人教学之长，补自己教学之短，促进年轻的老师在数学方面能够更好的完成教学活动。园内组织了巡回教学观摩，小班组还进行了“一课三研”活动，在听课、评课的过程中让每位老师获得了不同程度的提高与成长。而孩子也同样感受到别班老师的教学风采，缩短了师生间的距离，融洽了整个幼儿园师生间的密切与

37、友爱。2.嬉戏活动区域、嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我们在班级原有的嬉戏活动基础上也始终不断的在改进班级的嬉戏区域活动。依据幼儿发展的教化目标和年龄心理发展特点，依据主题刚好生成，我们做了几项调整：依据幼儿的发展状况，适当加深了嬉戏的难度，在嬉戏的要求上赐予了更进一步的目标与规则，激励孩子自己去发觉一种嬉戏中的其他玩法。结合环保教学，在区域补充了图片供幼儿摆布，新增了绘画区域，帮助孩子练习涂色技能和点、线的运用实力。通过本学期的摸索尝试调整再调整共享等一系列有安排、有目的的敏捷实施，嬉戏活动已取得了初步成效，幼儿的嬉戏水平在原有基础上获得了不同程度的提高。但是，在疼惜嬉戏材

38、料方面如图书的破损，如操作材料的缺失等，还有待加强与提示。晨间活动中，我们留意到让每个孩子依据自己的喜好选择不同的器械，同时有目的的隔一段时间教孩子学习一种器械的多种玩法，让孩子逐步驾驭不同器械的多种玩法同时自愿选择不同的器械以达到消遣与熬炼的双重效果。3.幼儿发展方面本学期，小班的孩子第一次进入集体，远离爸爸妈妈的身边，难免有些焦虑和哭闹现象，针对我班个别特别幼儿，和常规中孩子们表现出来的自由散漫、无所顾忌、骄横自私，我和卢老师依据幼儿的实际状况，有针对性的制定了月安排、周安排，还注意平常教化，培育了幼儿各种良好的习惯，如：仔细倾听、上课回答问题举手等。我班幼儿喜爱阅读，针对这一状况，我和卢

39、老师就从集体阅读起先，渐渐的和幼儿一起学习阅读的方法，驾驭阅读的技巧，知道整理图书的留意点等，现在我们班的孩子和书成了好挚友，在幼儿园的阅读节中，大家都大方的从自己家里带来看过的图书，和同伴一起共享，让大家学到更多的本事。经过一个学期的熬炼，幼儿自理能有了明显的提高，全班30位幼儿大部分能自己穿衣、穿鞋了，在自理实力擂台赛中，我们班也获得了较好的成果；孩子们在角色嬉戏中与好挚友一起扮娃娃家、一起经营大小鞋帽店等等，在快乐的氛围中得到好挚友之间的沟通，获得新的生活阅历小班上学期的幼儿年龄小，自理实力相对较差，平安意识也较薄弱，须要老师、保育员的随时关注、提示。在户内外活动的时候我们注意适当支配幼

40、儿的活动量，依据每一个孩子的身体状况，让他们充分得到熬炼。同时关注好他们的冷热，刚好帮助他们穿脱衣物，包括午睡时，我们做到帮助孩子们刚好盖好蹬掉的被子。为了激励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿刚好的表扬，贴五角星。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了很大的提高。三、卫生保健工作本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作。我们加强了对孩子的入园检查，班级卫生工作也更严谨，以保证孩子有一个健康平安的生活环境。本学期协作园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重基本正常，少数幼儿偏瘦，在下学期的工作中重点要调整孩子的饮食的结构，激励孩子多进食粗纤维食物

41、，促进消化实力和汲取实力，提高孩子牙齿的咀嚼实力，尤其是进餐方面的不良习惯要协作家长一起赐予订正，并激励他们主动地参与体育熬炼。在教中有保、保中有较的前提下，孩子们有困难相互帮助、相互谦让，没有发生重大的平安事故。对于个别家长晚来接的幼儿，（特殊是星期一，家长较简单遗忘）。我先安抚好孩子的心情，然后和他一起看图书、或者搭积木，边玩边等家长来接。四、家长工作方面1.开放的网站本学期我们接着利用好幼儿园的网站，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片刚好发布到网上，家长立刻就能看到幼儿的照片了，便利快捷，一些工作较较忙，不能时常见面的家长，我们在论坛里进行沟通，老师反馈幼儿在园的状况给家长，家长的怀

42、疑问题也能发在网上，给老师与家长，家长与家长沟通的一个很好平台。2.家长会创设温馨宽松的.环境，以敬重的看法、同等的方式和家进步行沟通：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作绽开探讨，并进行教化阅历共享。五、下学期努力方向1.更好的利用环境因素，发挥孩子学习的主动性。2.在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创建同等、亲和、互尊互重的家园环境。总结是为了更好的提高，在将来的两年里，我们班级老师将再接再厉，努力让小四班的孩子在幼儿园这一片蔚蓝的天空更快乐、更欢乐的学习与成长！小班班务工作总结7时间脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在渐渐地长大，

43、而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了很多孩子们成长的踪迹。 细致回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家”欢乐的是：孩子们从不情愿上学到能高兴奋兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了我小三班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、协作，更离不开园领导的教育和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作仔细做了回顾，总结阅历、找出不足。现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的

44、状况向在座的同事做以下汇报:我们这个小家庭里有30名宝宝，其中男孩18名，女孩12名，我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜爱上我这位新老师，我常常在上课的时候给小挚友做头饰或搞一些希奇怪异的事情，了解孩子的爱好、爱好、特点，和孩子们相互熟识，打消了家长们对我这位老师的顾 ， 让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。孩子年龄太小，生活自理实力弱，因此我们特殊注意保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰

45、。我们对每个孩子都赐予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在，我们班已有95%的宝宝会自己吃饭，97%的宝宝能独立入厕，93%的宝宝情愿自己穿脱鞋子，100%的宝宝会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注意培育孩子们良好的生活卫生习惯，更注意对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培育。言传重于身教，我们时刻留意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培育，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语

46、言表达不清晰，更是缺乏与人交往和沟通的阅历，我们在嬉戏活动和课堂活动中更注意为幼儿营造一个想说、敢说、情愿说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培育了孩子们仔细听故事的良好爱好。现在，我班的宝宝们在语言表达实力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的一般话讲出简洁的语句，会正确的回答简洁的问题，培育了孩子的情感意识，例如：喜爱小挚友，能主动找小挚友说话，玩嬉戏，并学会了谦让、与人共享。喜爱老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决。特殊是几个较胆小的幼儿家长兴奋地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。在这学期，孩子们有很大的改变，也长大了许多，有的自己学会了唱歌

47、，有的情愿主动和小挚友一起玩耍，情愿帮助小挚友或帮助老师做点力所能及的事情，在这学期我们度过了欢乐的日子，孩子们长大了希望下学期会变的更懂事更听话。小班班务工作总结8新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声，小班上学期班务工作总结。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班共有幼儿16人，男孩10人，女孩6人。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级两位老师仔细、细致地教化和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，宠爱老师，学会了和小挚友们之间友好交往。二、新生入园工作我班幼儿入学时年龄最小的是两岁四个月，最大是的三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有剧烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的改变，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们两位老师还在开学前和开学后，利用业余时间去跟每个小挚友的爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好