人教版新目标英语7年级下册unit3第一课时说课课件19张.ppt

《人教版新目标英语7年级下册unit3第一课时说课课件19张.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新目标英语7年级下册unit3第一课时说课课件19张.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一一 学情分析学情分析二二 教材分析教材分析三三 教学目标教学目标四四 教学方法教学方法五五 教学过程教学过程一 学生学情学生学情七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑，要鼓励他们不自信、羞于表现等思想顾虑，要鼓励他们勇于张嘴

2、。对于本课，交通工具和交通方式勇于张嘴。对于本课，交通工具和交通方式会有话可说，但英文积累还是有所欠缺。所会有话可说，但英文积累还是有所欠缺。所以，本课预习作业为积累日常生活中和交通以，本课预习作业为积累日常生活中和交通有关的单词。有关的单词。二二 教材分析教材分析第三单元第一课时是以讨论学生以第三单元第一课时是以讨论学生以何种方式上学为中心话题，这是日何种方式上学为中心话题，这是日常口语交流中非常实用和重要的内常口语交流中非常实用和重要的内容。根据新课标对学生交际能力的容。根据新课标对学生交际能力的培养要求，我将本课设计为以培养要求，我将本课设计为以PPT展示为主的一堂英语导入课。展示为主的

3、一堂英语导入课。 3 教学目标教学目标 为了不仅要完成正常的教为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学学任务，还要有效地培养学生的口语交际能力和实践能生的口语交际能力和实践能力，确定如下教学目标：力，确定如下教学目标：1.知识目标知识目标：熟练掌握常见交通工具：熟练掌握常见交通工具和交通方式的表达，如和交通方式的表达，如train, bus, boat, car, taxi ,take a taxi, ride a bike等以及询问以何种方式去某等以及询问以何种方式去某地的英文表达，如地的英文表达，如 How do you get to ?2.能力目标能力目标：提高学生听说读写及知：提

4、高学生听说读写及知识自学的综合能力识自学的综合能力3.情感目标情感目标：通过本课学习，使学生：通过本课学习，使学生在人际交往中学会尊重、学会沟通，更在人际交往中学会尊重、学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情意。学会交换不同的看法以增进情意。四四 教学方法教学方法 由于英语是一门综合性与实践性相由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用以下创新教育理论，本课主要采用以下教学方法：教学方法：v1）任务型教学法）任务型教学法 v每个人都会存在信息交流代沟，所以学每个人都会存在信息交流代沟，所以学生应该互相学习，相互帮助相互影

5、响。生应该互相学习，相互帮助相互影响。因此为了让学生能更好的掌握本课时的因此为了让学生能更好的掌握本课时的目标语言，我计划将给每一个小组一个目标语言，我计划将给每一个小组一个任务，并鼓励他们完成这个任务，老师任务，并鼓励他们完成这个任务，老师并为他们创造一个真实的生活环境，让并为他们创造一个真实的生活环境，让他们在真实的生活环境中用目标语言进他们在真实的生活环境中用目标语言进行对话。行对话。 v2）交际法）交际法 v 学习需要交流和互动，让学生在学习了学习需要交流和互动，让学生在学习了语言以后进行交际，老师并对他们的表语言以后进行交际，老师并对他们的表现予以恰当的评价。所以，交际法将会现予以恰

6、当的评价。所以，交际法将会是一种有效的教学方法。是一种有效的教学方法。五 教学过程v1.New words and phrasesv2.Sentence patternv3.Pair workv4.Group work v5.Home work traintrain planeplanecarmotorbikemotorbikebussubway shipbike taxitaxi boatboatNew words1. ride a bike = by bike 骑自行车骑自行车2. take the subway = by subway 乘坐地铁乘坐地铁3. take the train

7、= by train 乘坐火车乘坐火车4. take a plane = by plane 乘坐飞机乘坐飞机5. take the bus = by bus 乘坐公车乘坐公车6. walks = on foot 走路、步行走路、步行7. get to 到达到达PhrasesHow do you get to school?ride a bike(go by bike)take the bus(go by bus)take the train(go by train)take the car (go by car)homeBus Bus stopstop5 minutes30 minutesHo

8、w do I get to school?How do I get to school?schoolHow longHow long does it does it take take from home to school?from home to school?It takes about 35 minutes.It takes about 35 minutes.FirstFirst, I , I walkwalk to bus stop, to bus stop, and thenand thenI I take a bustake a bus to School. to School.

9、B: First, I take a bus to the train station. Then, I take the train.A: How do you get to Beijing?B: First, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway. A: How do you get to school?YouB: First, he rides a motorbike to the bus station. Then he takes the bus.A: How does he get to the m

10、useum?B: First, she drives a car to the parking lot. Then she walks. A: How does she get to work ?停车场停车场B: First, they take a bus to the train station. Then they take the train. A: How do they get to grandparents home?3bWrite an e-mail to Tom and tell him how you get to school. These question may he

11、lp you.1.When do you leave home?2. How do you get to school?3. How far is it from your home to school?4.How long does it take you to get to school?5.Do you like your trip to school?1. 先根据自己的实际情况回答五个提示问题。先根据自己的实际情况回答五个提示问题。2. 将五个答语连成一段连贯的文字。将五个答语连成一段连贯的文字。3. 适当发挥自己的想象适当发挥自己的想象, 写出其他可能的句子。写出其他可能的句子。4. 按按e-mail的写作格式的写作格式, 先向对方进行问候先向对方进行问候, 或客套。然后或客套。然后, 将以上将以上文字整理成一篇小信件。文字整理成一篇小信件。5. 最后最后, 再通读一遍自己的作品再通读一遍自己的作品, 看有没有错误或不通顺的地方。看有没有错误或不通顺的地方。就大功告成了！就大功告成了！