2022幼儿园大班社会优质课教案.docx

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1、2022幼儿园大班社会优质课教案幼儿园大班社会优质课教案作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会优质课教案，欢迎阅读与保藏。幼儿园大班社会优质课教案1活动目标 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。 通过爱护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美妙。活动打算 参观瓷艺室，观赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。 幼儿已有视察老师用花瓶养花的阅历。 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。活动过程 小挚友们当老师。老师出示一束鲜

2、花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更漂亮，心情更开心，把它放在什么地方养呢?”“小挚友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。 老师学的真仔细。老师依据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。老师有意失手，让幼儿视察花瓶险些打碎，引发幼儿探讨：瓷器的花瓶很简单摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢?“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小挚友听一听，我说的对不对?”老师将儿歌完整地朗诵一遍。 小小花匠忙又忙。老师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。 放在哪里最美丽。引导幼儿把自己的花

3、艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小挚友，为他们送去漂亮的新年祝愿。幼儿园大班社会优质课教案2活动目标1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及四周人的关怀，懂得感恩。2、培育幼儿的倾听实力、提高幼儿的口语表达实力及动手实力。3、引导幼儿通过视察了解妈妈的辛苦，激发幼儿酷爱妈妈、家人及四周人的情感。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算1、多媒体课件：妈妈照看孩子妈妈多么辛苦猜猜我有多爱你2、卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干活动过程（一）情景感染导入1、老师自我介绍和幼儿依次做一些密切的动作。“嗨，小挚友，大家好，今日看到你们；我好快乐呀！

4、我从心底里爱上了你们。”老师摸摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。2、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的氛围。师：“现在你们让我感受到了浓浓的爱意”。（二）温馨谈话，说说妈妈的爱1、师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界？幼：是妈妈把我们带到这个世界上来的。2、播放PPT,讲解并描述故事猜猜我有多爱你师：“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事”听完之后请小挚友告知我，故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。（听故事）师：故事里的小兔爱妈妈这么多|，妈妈爱小兔那么多|，谁的爱多一些？幼：大兔子的爱多一些。师：故事中大兔子很爱很爱小兔子，那么在生活当中我们的

5、妈妈也很爱我们，那妈妈是怎样来表达她的爱的呢？（三）体会妈妈的爱1、幼儿看课件，进一步感受妈妈的爱。（配乐独光里的妈妈）。师：“我们的妈妈始终是爱我们的，让我们一起来感受一下妈妈的爱吧！（放课件照看孩子（安抚宝宝；给宝宝喂奶、喂饭；教宝宝学走路、学说话；接送宝宝上学；教化宝宝；天热为宝宝打扇；天冷为宝宝织毛衣、加衣服；下雨为宝宝撑伞；天晴为宝宝遮阳；生病照看宝宝；夜晚哄宝宝睡觉等）。2、师：孩子们，看完之后，你心里有什么感受（老师激发幼儿说出内心的动人的话：我很感动；妈妈很辛苦；我爱妈妈；妈妈很宏大；妈妈真好）3、小结：是的，孩子们，最疼、最爱、最牵挂我们的人恒久是谁？（妈妈），妈妈为我们洗衣

6、、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最宏大的爱。师：那么小挚友们，让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧！。（唱世上只有妈妈好）（四）为大家制作爱心礼物（配乐感恩的心）师：现在我们心中充溢了浓浓的爱意；让我们一起来共享这份爱意，把爱制成礼物送给大家吧！师：制作礼物须要工具呀！哦，土豆，神奇妙妙工具！小挚友看妙妙工具在哪里？（桌子上）妙妙工具是些什么？（剪刀、卡纸）小挚友轻轻地走到后面的桌子旁，请小挚友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。（幼儿操作）师：生活中，除了我们的妈妈给我们许多许多的爱，还有爸爸、爷爷奶奶，我们的好挚友，还有身边的许多许多人，现在我们一起把爱心卡送给他们好吗幼：好

7、！（播放音乐感恩的心）活动反思一、以情动人、以情促学音乐课程标准中表述：以音乐审美为核心是音乐教化中最基本的理念。要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的心情和形象，则必需通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注意以情动人、以情促学。例如：（1）我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的宠爱；（2）引导学生通过对“静静地”和“焦急等待”的样子的仿照，唱出歌中小挚友送橘子给老师和着急等待老师发觉礼物时的心情；（3）通过播放三（6）班小挚友和他们老师平常在一起学习、生活、嬉戏的照片，为

8、老师送上一句最甜蜜的话语等活动，激发学生心中对老师那浓浓的爱意并升华师生之间的感情。学生通过老师一系列的教学手段，他们从不会唱歌曲到会唱到能有感情地演唱表演歌曲，他们的演唱实力有了很大的进步，他们对老师的情感得到了升华。二、关注全体学生，让学生做学习的主子。学生是学习的主体，老师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、特性化的音乐教学，尽可能地变老师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发觉问题、解决问题。例如：我在教授学生学习歌词时，问：“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢？”，他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句，有的说是“啊，老师啊”等，通过这样自由选择乐

9、句并指导有感情地练读后，他们比原来更娴熟更富有感情了。设计创编演唱形式时，让学生以自主设计自主编排阐述意图展示的形式进行。结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维实力得到了拓展，创编实力得到了提高。同时，我还关注学生学的过程，既关注整体，又关注个别，进行有效的教学。例如：我让学生跟着我随音乐拍四四拍的节拍，感受歌曲的旋律时，有个别学生没有跟着拍，我走到他跟前，用我的表情、我的动作告知他：“来，和我一起拍”学生在我的带领下都拍起了他们的小手

10、。三、以评激趣，互评互学评价作为一项活动，存在于老师的教与学生的学之中，它是激发学生学习的动力。因此，评价的机制、评价的形式和评价的方法就尤为重要。适当、奇妙的评价能激励、教化学生，自评、互评、他评的评价手段，能促进学生共同发展。这一节课，我主要以课程改革标准的理念为原则，主动围围着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生主动评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻留意学生的每一次发言，对学生的表现赐予了不同层次的评价，制作了小笑脸标记利作为奖品，大大激励了学生，关注了学生的学习过程。其次

11、，我还在教学中注意了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特殊在创编环节中，赐予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得小挚友表演得最好，歌声很好听！”，还有的却说：“那个他唱得不够大声，假如能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、嘉奖的形式激发学生学习的爱好，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜爱、更有信念的表现自己。课后，我感到自己在教学中略微有些缺憾的地方是还有一些学生不能够娴熟

12、的演唱这首歌，我也关注到了，但是一节课的时间有限，我还要关注到整体，不能在这里停留太多的时间，但是我觉得课已停意尤存！我信任，经过后续教学，孩子们肯定会唱得越来越娴熟，更加有感情。小百科：爱意，顾名思义就是心中充溢对别人喜爱依恋的意味。这不止限于爱情，你可以对亲人表达爱意也可以对孩子萌生爱意，它是人类的一种正常心理活动。幼儿园大班社会优质课教案3活动目标：1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。3、体验做幼儿园和班级小主子自主活动的欢乐。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。?5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性

13、格。活动打算：1、带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。3、与幼儿探讨、确定活动程序。4、工作牌若干。活动过程：1、师幼共同布置场地，进行活动前的打算工作。老师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情须要打算?老师与幼儿共同用打算的装饰品布置会场。老师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主子?幼儿说说自己。2、幼儿分工，欢迎参与聚会的客人。老师：客人来的时候，我们须要做哪些事情?幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工探讨。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。老师：欢迎客人时可以说哪些欢迎

14、的话?幼儿参加欢迎、接待客人。3、幼儿与家长、老师共同参加聚会，进行表演与嬉戏活动。4、幼儿与老师、家长共同对会场进行整理、整理。延长活动：聚会后进行我们开聚会的感受的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得精彩的地方、不足的地方，与家人沟通对活动的想法等。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。幼儿园大班社会优质课教案4活动目标1、相识学习用品，知道他们的用途。2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。3、逐步学习自己整理文

15、具，增加做一名小学生的.愿望。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算1、每人打算一只书包、铅笔盒、书本等。2、情境表演：两个小挚友(小学生自己整理文具的情景，一个会自己整理，一个不会整理)活动过程1、相识学习用品，并知道它们的用途。逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并探讨它们的用处。形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时须要用到的用品。2、观看情景表演两个小挚友，比较两个小学生的文具有什么不同。提问：表演说明白什么?你喜爱小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?小结：学会自己整理文具学具很重要。3

16、、探讨：怎样爱惜自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?4、幼儿探讨整理文具的方法，学习将自己书包里的学习用品整理摆放整齐。请一幼儿示范整理文具的方法。幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。5、创设“上课，下课”状况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。比一比：看谁收得又快又整齐。活动反思如何立足于学生实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效地变更学生的学习方式，让他们主动地、富有特性地开展数学学习是我自课改试验以来始终在教学实践中探究的问题。为了组织学生开展有效的数学学习，在课前我主动地进行了思索，分析了学生的学情和原有的学问阅历背景，然后依据标准的要求和教材的编写意图

17、，凸现数学教学生活化、生动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。1、让生活走进课堂。现实生活中的数是非常丰富的，如何让学生学身边的数学、学有价值的数学，让数学的天空更加广袤，是我这节课着力要解决的问题。为此，我在充分了解学生的基础上开展教学，创设学生熟识的生活情境，通过数一数与学生学习休戚相关的文具、找一找教室和生活中见过和用过的数字、玩一玩平常小挚友喜爱的数字嬉戏以及课后找一找等活动，使数学更贴近学生，拓展学生学习的时间和空间，让学生用数学的眼光去视察和相识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，呈现数学的魅力。2、让数学教学成为数学活动的教学。学生的阅历和活动是学生学习

18、数学的基础。教学中，老师设计了数一数、找一找、写一写、说一说、玩一玩等学生感爱好的活动，在活动中给学生供应自主探究、合作沟通的机会，使数学学习不再是学生依靠老师讲授、被动接受的过程，体现了数学学习是学生经验数学活动过程的课程新理念。3、开放教学，让数学教学解放学生的大脑。开放式教学的核心是使学生成为学习的主子，让他们主动参加到学问的形成过程中，自主学习、体验探究与胜利的乐趣。为培育学生思维的敏捷性、深刻性，教学中我力求体现开放性教学特点，如“找挚友”的连线，依次是开放的；数文具的方法、数数的思维过程是开放多样的，有一个一个地数，有多个多个地数；“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些数字”

19、，学生可以自由地视察感知，得到多种的结果，还可以开放式想像校内里、家里数字的存在与价值；此处，学生表达的语言是开放的，老师没有限制学生表达的方式与方法，而是激励学生大胆地表达自己的想法和观点，使学生的创新意识和思维品质得到逐步培育。4、让数学教学促进学生学问、实力和情感的同步发展。如何在建构学问、发展实力的基础上培育学生主动的数学学习情感，增进数学学习的信念，是值得深化探讨的问题。在本课教学中，我主动转变老师的角色，把自己放在和学生同等的地位，和学生一起学习、一起做嬉戏，关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。在有意义的学习活动中，学生既有独立思索的时间，又有探讨

20、、合作沟通的机会，在这些过程中，学生学会了倾听与表达，学会了矫正和评价，敢想、敢说的氛围让课堂焕发出了生命的活力，使学生不仅长学问而且长才智。幼儿园大班社会优质课教案5活动目标1引导大班幼儿用自己的本事帮助指导中班幼儿初步驾驭系蝴蝶结的方法。2培育大班幼儿的责任感与自信念，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。3发展幼儿的社会交往实力和合作实力。活动打算彩带、鞋、包装带若干，篮子8只蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程1谈话导入活动，激发幼儿的爱好(1)今日我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客

21、，让我们用掌声欢迎他们。(3)请每个中班小挚友去找一个哥哥或姐姐做挚友，用你喜爱的方式与你的挚友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。(4)带着你的挚友，找张椅子坐下。2出示蝴蝶花，引发幼儿视察(1)今日老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜爱蝴蝶花吗?(3)有一首叫蝴蝶花的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。3大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真美丽，今日老师带来了很多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿

22、集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小挚友会吗?你们想做吗?那今日请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，老师巡回辅导(放轻音乐)。老师提要求：大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看细致一点。看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。哪一对挚友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。(5)中班学会的小挚友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。4合作装饰蝴蝶花花园(1)老师以嬉戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤寂了，想请小挚友一起为她建立一个花园，给她找很多挚友，你们情愿吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，

23、和蝴蝶花放在一起。(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。5师生一起观赏蝴蝶花幼儿园大班社会优质课教案6活动目标1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带

24、他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。(1)比一比谁交的挚友多?你有几个挚友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到挚友/教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还

25、不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。幼儿园大班社会优质课教案7活动目标：1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。2、学习、驾驭一些过去玩具的玩法。3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。4、幼儿用书：各种玩具。活动过程：1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。老师（出示陀螺）：你们知道这是什么

26、吗？每个小挚友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。同伴间相互沟通。个别幼儿介绍自己的记录。请家长介绍自己小时候的玩具。老师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。2、老师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进行视察、比较。老师：你们细致看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？幼儿自由进行视察、比较。幼儿相互探讨：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？老师：现在玩具的种类许多，而且每个小挚友都有许多的玩具，你们都很华蜜。老师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候须要留意什么？幼儿相互探讨沟通。老师和幼儿共同

27、小结：我们应当爱惜每一样玩具，不能随意向家人要求买新玩具。3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。老师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。幼儿在老师、家长的带领下尝试玩玩具。家长、老师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。老师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。幼儿园大班社会优质课教案8设计背景：西方及日本等一些经济发达国家的教化专家主见儿童应从三岁起先经济学问的教化，主要教理财学问，这种教化将有益于他们的终身。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教化也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济发展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的

28、信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理运用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色嬉戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识。活动目标：1、懂得花钱要合理、有安排、有节制。2、知道嬉戏中的开支并会记录。3、有参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规则，并能主动参加探讨、沟通，大胆表述自己的见解。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。5、乐意大胆地把自己的想法告知大家。活动打算：1、让幼儿参加家长一日生活，了解自己在生活中的开支状况，并与父母进行记录。2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。3、老师制作钞票，教室里设置银行、超市、医院。

29、活动过程：1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美妙新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应当合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今日（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。2、我是小小理财家（1）成立三口之家，宣布小鬼当家的嬉戏起先。师：请你们自由商议，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由安排意在培育幼儿之间协商合作实力

30、。）（2）小鬼当家活动一：去超市购物。师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商议一下，想想家里最须要什么?购物后探讨：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 老师依据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。（3）小鬼当家活动二：缴水电费。师：(将日历翻到10日)今日服务公司的人要来收水电费，我们得打算好钱付上个月的水电费。 服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每

31、家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导探讨：为什么各家水电费不一样?平常怎么做才能节约用水用电?假如没钱交水电费，家里会出现什么状况?（4）小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻：家长挚友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。) 平常，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。探讨：打防疫针对我们身体有什么好处?孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?沟通探讨，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地

32、方。 存在银行里的钱什么时候用?（5）记录10元钱开支表老师黑板出示10元钱开支总表格，给小鬼当家嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（嘉奖五角星）探讨：假如下次再当家，你会怎样用钱? 平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(老师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节约用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节约许多钱。 多余的钱我们还可以存入银行。（目的让幼儿知道嬉戏中的开支并会记录。）课后反思：（一）从活动现场看孩子们的心情热

33、情、状态良好、参加主动性高。这个教化内容的选择是恰当的，因为基于孩子的阅历，因此孩子们能非常真实地表达自己的相识与看法，而且内容又具有肯定的挑战性。如制订用钱安排对他们来讲是比较难的要求。此外，面对超市里众多的物品，孩子们须要全面视察思索，做出选择。同时，钱款又是必需限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外，在家庭合作中又必需要统一看法，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，孩子们明显地又前进了一步。（二）教化活动设计的意图是希望孩子通过干脆体验来学习，这是符合教化者是活动的引领者，受教化者则是活动的体验者的原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参加的动机，他

34、们不仅在活动中感受到学习的爱好，还体悟到与人合作的欢乐，而且在自主体验之后，把所获的认知阅历内化为自身的关键阅历。幼儿园大班社会优质课教案9活动目标1、让幼儿知道重阳节是全部老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。2、激发幼儿敬重和关切爷爷奶奶的情感，情愿为他们做力所能及的事。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。排练情景表演(1)爷爷接送小挚友入园，离园。(2)奶奶在摘菜，打算晚饭。(3)爷爷生病了，躺在床上休息。活动打算皱纸、笔、信封等材料。与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经验。打算几张与爷爷奶奶的合影

35、照片。活动过程1、知道重阳节是老人的节日。九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今日、和明天，他们将感到特别欢乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。2、请一幼儿家长谈谈自己的经验，让幼儿感受祖辈的辛苦。(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、哺育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关切、照料。探讨：爷爷奶奶辛苦吗?为什么?小结：爷爷奶奶真辛苦。(2)请爷爷奶奶谈谈对小挚友的爱，平常是怎样关切小挚友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。探讨：你喜爱你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关切你的?小结：爷爷奶奶真爱小挚友。3观看情景表演，激发幼

36、儿情愿为爷爷奶奶做力所能及的事。探讨;这时你可以做什么?小结;我们也要关切爷爷奶奶，听他们的话，让他们快乐。4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。幼儿园大班社会优质课教案10设计思路：京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以中国的传统艺术-脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。活动目标：1、喜爱观赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。2、了解京剧脸谱的基本特征和简洁含义。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：欢乐家园教材、一段京剧视频、脸谱

37、活动过程：一、观赏歌曲说唱脸谱，边观赏边出示课件。师：小挚友，你们喜爱不喜爱看动画片，请幼儿回答。师：动画片可不是白看的哦，请小挚友看完告知我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小挚友，你们知道电视里放的是什么。师:刚才有小挚友说看到的大花脸，那小挚友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗?幼儿：脸谱。师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样宝贵，唱京剧的人很特殊，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么?二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。请幼儿在集体或同伴之间相互介

38、绍自己收集的京剧脸谱角色。三、介绍京剧脸谱的特点：待幼儿充分介绍后，引导幼儿探讨，发觉京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个威猛、刚毅的武将。典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。同时，引导幼儿观赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物特性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发觉京剧脸谱所蕴含的对称美。四、供应欢乐家园的相关画

39、页，小纸盒，制作脸谱挂饰。活动反思：我园的阳光教化课程是培育阳光幼儿。在这一理念的指导下，培育幼儿广泛的爱好爱好，陶冶幼儿的内心情致，形成阳光的心理;向幼儿介绍祖国传统文化精粹，增加幼儿的民族骄傲感，萌发幼儿内心对祖国的酷爱。因此我选择了这一教化活动。而且正切合了我班我是中国人的主题活动，因为里面就包含了对祖国文化的相识和了解。京剧是我们的国粹，京剧艺术的精华莫过于脸谱。他浓烈的色调、显明的艺术风格很简单吸引幼儿。以此为切入点，感受京剧的魅力，让幼儿能观赏并喜爱上京剧。因为，有宠爱才能有传承。“好看的京剧脸谱”是大班教材中的内容，纲要解读中指出：要让教化内容成为幼儿的爱好须要。由此，我带领幼儿

40、经验了收集京剧脸谱、京剧脸谱工艺品展、制作“京剧脸谱挂件”，观赏歌曲说唱脸谱、京剧片段战长沙，为幼儿介绍脸谱人物故事等这样一个过程，一系列打算和铺垫充分调动幼儿的爱好，激发了他们想要自己尝试绘画装饰脸谱的欲望。考虑到我班幼儿的发展水平，我供应了四种不同层次的材料便于不同实力水平的幼儿进行选择和操作。在活动过程中，孩子们的爱好很高，能主动了解脸谱学问，表达自己的见解;能主动选取材料大胆进行绘画和装饰脸谱。由于这是幼儿第一次尝试装饰设计脸谱，虽然对脸谱的基本特征和简洁含义有所了解，但在详细操作时还不能娴熟的表现，有待于延长活动中幼儿再次操作和体会。另外在为幼儿打算协助用品时还要细致些，如：每桌打算

41、一块抹布放在小浅子里，便于幼儿擦掉手上沾的颜料。幼儿园大班社会优质课教案11活动意图：56岁的幼儿对四周环境事物起先有了较稳定的看法和情感。但他们对四周事物的相识仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活旁边的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮助幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿酷爱家乡的情感。活动目标：1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、体验合作创编嬉戏的乐趣。活动重难点：找寻熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置（通过教学协助课件和老师

42、引导完成）。活动打算：1、幼儿学问阅历的打算。通过收集我家旁边的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。2、实力打算：具备视察、比较、分析的实力。3、心理打算：乐群、乐学。4、材料打算：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。三、讲解并描述桥的演化故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤

43、条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各种各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥。四、探讨家乡的桥师：我们家乡恩施也有各种各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟识的是哪座桥？你家旁边有什么桥？问题二：找寻熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园旁边桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。揣测自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴

44、到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体相识。问题三：分小组统计自己最喜爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。六、一起动手做桥吧！途径：用身体搭桥用画纸设计桥选择材料搭桥活动反思：家乡的桥是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对家乡江南的酷爱和怀念。课文的最大特点是：文字美丽、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注意学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对家乡的那份情怀，让学生得到学问、提高实力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一起先我先让学生观赏小桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时出现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他记忆犹新。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单