2022幼儿园中班教案例文.docx

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1、2022幼儿园中班教案幼儿园中班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会须要打算好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读与保藏。 幼儿园中班教案1活动目标1.观赏松树颜色、形态，感受冬天松树的美。2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算大、中、小不一的绿色正方形绿色长方形若干张、黑色的瘦长方形若干淡、深绿油画棒、白色油画棒若干剪刀、固体胶若干、记号笔蓝色调纸幼儿人手一张松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景活

2、动过程1.导入师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)师：圣诞树也叫松树。松树是什么形态的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?师：今日松树也来到了我们班，它想参与一个冬天的舞会，想请小挚友们帮它装扮的美一点。2.观赏图片图一师：这是什么?师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?图二师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?3.观赏老师的范画师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么装扮的?范画一：供应同样大的正方形，对折成三角形后，

3、进行层次组合拼贴成松树师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最终拼贴成三角形的松树)范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)范画三：供应不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方起先绘画，边画边说：师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的揣测吧!(老师边示范，边讲解并描述：记号笔宝

4、宝可英勇了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，渐渐的，呀，有点冷，休息一会吧，再接着滑远一点，又冷了，再休息一会会，接着滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝抓紧走回家。)师:剪刀宝宝真淘气，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?4.介绍操作材料，幼儿分组操作5.讲评师：你最喜爱那片松树呢?调整与反思：1.老师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清楚，又符合主题。2. 课件中的图片比较多，可以干脆选两张特征明显，具有代表性的。3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角

5、形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。5. 在观赏课件、绘画的过程中添加优美的背景音乐幼儿园中班教案2活动目标1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。活动打算1、蜗牛爬行视频。2、挂图小蜗牛看苹果花。3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。活动过程1、展示小蜗牛，引导幼儿视察它的形态与走入的姿态老师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？老师：你明白蜗牛是怎样走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你明白它是用什么走路的吗？2、观赏故事小蜗牛看苹果花第一遍听故事，引导幼儿探讨。老师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看

6、到呢？老师：最终，小蜗牛看到了吗？再次观赏故事，引导幼儿探讨。老师：小蜗牛最终看到了什么？为什么没有苹果花了？你觉得它心境会怎样？老师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎样？小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的？小蜗牛又是怎样做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）老师：你喜爱小蜗牛吗？为什么？3、创编故事老师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的？路上经验了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么改变呢？4、活动延长表演故事小蜗牛看苹果花。幼儿熟识主角之后，老师能够安排主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟识以后再让幼儿上来表演整个故事。引导幼儿在美工区制作“小蜗牛

7、”。幼儿园中班教案3活动目标：1。阅读故事，了解小猫过生日的特别经验，体验动脑筋解决问题的欢乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用视察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来揣测。活动打算：大图书一本。多媒体课件，字卡：生日、停电、电筒。活动过程：一、引疑激趣：相识新挚友，故事的主角小猫。你觉得袋里躲着的动物挚友是谁？为什么你这么认为？小猫遇到了什么兴奋地事？（重点视察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（激励幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的揣测并表述出来）二、阅读共享：视察揣测小猫家来的客人：（阅读大图书其次幅）你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示

8、字卡“停电”。（激励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）小猫想出了什么方法？出示字卡“电筒”。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来庆贺的这些挚友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证揣测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有肯定的挑战，引导幼儿在视察中进行揣测，并通过老师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发觉什么隐私？（引导幼儿更全面地视察并且表述）（第七幅）这下可喧闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系

9、进行推断，例如看到竹笋揣测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下挚友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、欢乐体验：为小猫唱生日歌，感受和挚友一起过生日的快乐心情。本次活动进行下来，有收获也有感受，详细概括如下：亮点（一）依据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。（二）利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿主动主动地参加学习。二、不足之处（一）语言活动教

10、化的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小挚友的答案都一样时，我应当说：“小挚友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就干脆出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变实力是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规则，如

11、：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。对于怎样上好一个活动，我实在须要更多的学习与思索。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发觉自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的特长，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平常上课，细致分析教案，探讨教案，多与其他老师沟通沟通，不断积累自己的教学阅历。幼儿园中班教案4教学目标：从多个角度视察体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。教学重点和难点：运用已有的学问结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。教学时间：一课时课前打算：卡

12、纸、彩笔、课件教学过程：一、课前导入1.先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情？让学生感受欢快、哀痛的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情改变。总结：表情和心情有很大的联系，快乐时会笑，难受时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今日我们就来学习关于表情：喜怒哀乐（板书）二、讲授新课1.你猜表情观赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。问：一个人的表情特点主要体现在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）2.朗读表情歌请学生跟老师一起读，并伸出手指跟着做动作。眉开眼弯嘴上翘（喜）立眉瞪眼牙紧咬（怒）眉掉眼垂嘴向下（哀）眉弯眼弯嘴大开（乐）老师在黑板上画出简洁的表情，同学们细致视

13、察。然后观赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。3.贴五官嬉戏请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。4.贴色卡提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个部分了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢？请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。总结：快乐的时候可以用比较温柔、光明的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。难过的时候可以用比较深的颜色如：紫、蓝、黑色或者灰色系。不同的颜色使人物的心情更加明显、突出。观赏图片对比两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。观赏学生作品，看看他们是如何运用色调来表现的。三、布置作业1.喜怒哀乐四种表情，任选其一。2.用夸张、变形的绘画方法来表现。观赏作品，参考别人是怎么画

14、出来的。四、点评作业，总结。展示作品，集体沟通。1.说说你画的是什么表情？2.你最喜爱谁的作品，表情好在哪里？总结：同学们，每天我们都会经验喜怒哀乐，老师希望大家可以笑口常开，因为大家笑的时候最好看。幼儿园中班教案5中班社会教案冬天的欢乐含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志，视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的欢乐含反思教案吧。活动设计背景冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题

15、的活动。用各种形式激发幼儿各方面实力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的酷爱之情。活动目标1、视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。2、教化幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动打算冬之歌磁带、录音机、手套活动过程老师带着小挚友们在幼儿园操场漫步。一、导入“小挚友们一年四季当中最喜爱哪个季节？”1、现在是什么季节来到了？2、你是怎么知道的啊？二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢？2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻

16、”等形容词。三、冬天熬炼身体棒1、看四周的动植物谈谈自己的发觉师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？2、自由探讨幼儿探讨中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌，边玩嬉戏。教学反思“冬天的欢乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的主动参加，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，创建性地上好每节课是我们的职责。本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最

17、寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。第三篇：幼儿园中班主题优秀教案欢乐的豆宝宝及教学反思范文模版中班主题优秀教案欢乐的豆宝宝含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢乐。活动打算1、幼儿视察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。2、课件和电教设备。3、故事豆宝宝。4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿

18、豆，豆豆上分别标有数字）。5、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。活动过程1、提问激发幼儿爱好：小挚友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？2、观看课件豆荚裂开的过程。3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（2）看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿视察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜爱的豆荚住进去。（4）激励幼儿大胆表

19、现自己创编的动作。（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。看课件，引导幼儿视察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。听指挥，老师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。（6）交换，再次嬉戏。教学反思幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了点数和相识颜色，而且提高了身体的协调实力，同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。幼儿园中班教案6活动打算一封全班幼儿相识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。活动目标情愿主动与人交往并表达情感。了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与

20、人们的关系。活动过程一、读信，引发幼儿对信的爱好。1出示信。老师：小挚友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、2念信，引导幼儿关注信的内容。老师：这封信里说了什么？二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。1看幼儿用书：小熊写信，了解画面内容。老师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？2小结。、三、角色嬉戏寄信1讲解嬉戏的玩法。老师：老师给每个小挚友发一张纸当作信，小挚友在信上画上收信小动物的头像，然后起先贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。2幼儿选择自己喜爱的小动物头饰扮演小动物，起先嬉戏。3请一个幼儿演示整个过程。幼儿园中班教案7今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他

21、人共享、合作，供应了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借鉴吧！活动目标：1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。2、能大胆于在集风光前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。活动重点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。活动难点：练习发“Zhang”“SUO”的音。活动打算：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：一、 观赏故事：1、出示米皮皮图片。小挚友们看，今日，老师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小挚友们好!”2、米皮皮还带来了

22、一样珍宝，叫“敲敲长”。小挚友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很美丽的小棍，我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的珍宝，那么，它究竟有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。5、老师有表情地讲解并描述故事一遍，(不借助图片)提问：(1)米皮皮有件什么珍宝叫什么呀?(请幼儿回答，并刚好激励)(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。6、再次讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容(借助图片)敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!米皮皮是怎么说的呢

23、?(长长长、缩缩缩)二、 嬉戏现在，我们也来玩一个嬉戏，我来当“米皮皮”(带上头饰)1、这是我的“敲敲长”，请小挚友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩嬉戏之前，米皮皮要告知小挚友嬉戏的规则，你们肯定要细致听噢!3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了!”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小挚友们说的真好听。5、好了，我们起先做嬉戏吧!6、今日天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，

24、咦，小豆苗怎么还没有长大了，我肯定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!”敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”咦，小豆苗真的长大了，而且长的很美丽，太棒了!好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜爱。7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不兴奋呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了!8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!”幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!”9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做嬉戏吧!“不好了，

25、不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，我用我的珍宝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(老师用敲敲长的另外一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!”10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)11、假如米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那假如用另外一头敲的话呢?(会缩小)12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)13、假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。(老师指导)。幼儿园中班教案8活动目标：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的亲密关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历去逛超市。4、

26、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、幼儿有去超市购物的阅历。老师事先与旁边的超市取得联系，商议好参观购物事宜。2、幼儿用书：超市真便利。3、把摆放整齐的物品以及各类别标记拍成照片。4、每个幼儿打算25元零钱。活动过程：1、引出超市。师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书超市真便利。2、了解商品的分类。师：怎样在超市里找到自己须要的东西？老师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿探讨相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了便利人们查找物品，为人们的购物节约时间、供应便利。3、

27、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。4、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿相识超市的标记，向超市的营业员问好。幼儿视察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买25元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话，共同共享解决问题的方法。师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要留意什么？老师小结：超市给我们的生活带来了便利、快捷，是生活中比不行少的。超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算

28、的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。幼儿园中班教案9活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手实力。2、学习在风车上添画小动物。活动打算;1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。2、各种造型的风车若干。活动过程：1、幼儿观赏各种造型的风车。2、幼儿制作风车。“今日，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）老师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。（2）幼儿制作风车，老师指导。材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一

29、面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园中班教案10一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了嬉戏。此时，作为老师的我是按原安排开展户外体育活动还是敬重孩子的选择，让孩子们和树叶玩嬉戏呢？我想起纲要中所提到的：幼儿园教化要寓于生活和嬉

30、戏中，现在大自然把这么美妙的情景融入孩子的生活中，这莫非不是很好的教化契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动和树叶玩嬉戏。二、活动目标1、通过视察、练习驾驭双脚跳、投掷等动作的要领。2、在参加各种玩树叶的嬉戏中发展幼儿跳动实力、投掷实力、及身体协调实力。3、体验自由创建、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创建的玩法。4、重点：在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼儿的跳动实力、投掷实力及身体协调实力。5、难点：能大胆的用完整、清楚的语句表述自己创建的树叶玩法。三、活动打算幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。四、活动过程（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创建力。老师：看到这么多美丽的、金黄的

31、树叶，你想怎么玩？幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。幼儿创建的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢乐等嬉戏！（玩抛树叶的嬉戏）老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。（幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在激励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳动实力。）2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的嬉戏）老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟

32、，撞机可是很危急的事情哟。（老师示范或者引导幼儿视察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷实力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）3、幼儿：一片两片三片（玩数树叶的嬉戏）老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的？（引导幼儿按群计数。）小结：爱好是的老师，孩子们在自由的环境中创建力无限的爆发，真不错！（二）共享沟通玩法，发展幼儿语言表达实力。1、老师提问：谁情愿把你的玩法共享一下！留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的嬉戏。幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。幼儿：我在玩数树叶的嬉戏。幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争

33、相表述。）（老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。）2、师：刚刚小挚友们共享的方法，你有玩过吗？试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。小结：“倘如你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小挚友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来五、活动目标：1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的欢乐。2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。3、培育勇于面对困难的精神。六、活动打算：1、让每位幼

34、儿穿简单吸附树叶的毛衣或针织衣物。2、收集各种树叶（或找一块有很多树叶的草地）。3、软垫搭成的斜坡。七、活动过程：一、热身活动1、师：队员们，今日天气这么好，跟着队长去探险吧！2、（播放音乐）动身前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！二、树叶嬉戏1、设置情境，提出问题。师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来爱护自己，不被敌人发觉。2、自由探究，初步体验，老师小结。3再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种方法使身上粘满树叶。）请部分幼儿介绍自己的玩法。重点介绍侧身滚。老师示范讲解

35、侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。幼儿尝试侧身滚。（老师指导，提示幼儿保持相宜的间距，避开碰撞。）老师点评。三、男女大比拼1、师：现在我们朝下一关动身。看，你发觉了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信念吗？2、请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下须要立刻站起来，到一旁休息。3、男女分队，尝试高处侧身滚下来。4、老师点评。四、结束部分1、师：你们今日玩得快乐吗？今日我们和树叶宝宝一起做嬉戏，还学会了侧身滚这个本事。下次我们再去探险吧！2、幼儿在音乐声中做放松运动。幼儿园中班教案11活动目标：1、尝

36、试用滚印、添画的方法，制作蔬菜印染。2、在操作的活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。活动打算：各种蔬菜，剪刀、图画纸、水粉颜料等。活动过程：1、引发幼儿视察蔬菜的爱好。指导语：看看桌上都有什么啊？请小挚友们拿几样看看、玩一玩、闻一闻、摸一摸，比较它们的颜色、形态和大小，然后相互说说，你发觉什么？2、尝试制作蔬菜印染。指导语：我们都知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同颜色和好玩的形态，下面我们就用它们做蔬菜印染。（1）请幼儿动手试一试、做一做。用自己喜爱的蔬菜做印章，印出漂亮的图案。（2）印染完了自由的发挥想象丰富画面。（3）激励幼儿发觉、沟通自己所印的图案是用蔬菜的哪部分做出来的，印出的

37、图案相同吗？引导幼儿视察把蔬菜的根、茎、果实切、剪以后形态的改变。3、展示作品和评价。自己观赏作品，同伴之间相互评价说说哪些地方美丽，为什么？幼儿园中班教案12设计意图：我们班的幼儿已相识了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些学问都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有学问进一步加深了解，通过好玩的的故事，激发幼儿绽开想象，并乐意与大家共享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。活动目标：1、能够仔细视察图片，大胆想象讲解并描述图片内容。2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

38、4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等试验材料。2、“小船悠悠”故事挂图。活动过程：一、谈话导入：小挚友们，今日我请来一位挚友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)海龟爷爷立刻就要过生日啦，它请了好多挚友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么挚友呢?(幼儿自由讲解并描述)二、大家想到了那么多挚友，我们来看看原委会是谁呢?逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机智的小猴，胖胖的小猪。1、我们来数一数一共友几个挚友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个挚友。2、7个小动物都要去给海龟

39、爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲解并描述)3、挚友们带上了礼物，就要打算动身拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的挚友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好方法，要去参与海龟爷爷的生日会，确定要坐美丽又平安的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做美丽又平安大小船呢?(幼儿自由讲解并描述)4、大家的方法真多，聪慧的小动物们也想了许多的方法，让我们一起来看一个好玩的故事小船悠悠，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢?三、边讲边出示挂图，观赏故事1、好玩的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想探讨;哪只船最坚固

40、?为什么?)2、让我们再来看看这个好玩的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验探究说出什么样的材料最牢固。五、嬉戏“开小船”老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏。活动反思：新纲要的语言领域目标，明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准，从孩子本位动身，如目标第一条就是“乐意与人沟通”，并且纲要强调了“语言实力是在运用中发展起来的”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。幼儿园中班教案13活动目标：1、了解凉鞋的基本结构、特征。2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形态的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。3、能

41、在活动中充分想象、大胆创作。4、体验想象创建各种图像的欢乐。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：1、课件：凉鞋图片多幅。2、组织幼儿视察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。3、陶泥人手一份，操作工具若干。活动过程：1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。（1）老师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。 （幼儿自由视察、讲解并描述）（2）老师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？这个环节既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。老师注意引导幼儿细致视察，通过视察、沟通能够很好地积累有关凉鞋的阅历，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。2、出示课件，引导幼儿观赏不

42、同的凉鞋。（1）播放第一张课件。 （妈妈的凉鞋）老师：今日老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？（2）播放其次张课件。 （爸爸的凉鞋）老师：这又是谁的鞋？它是什么样的？（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿视察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。（4）老师小结：你们视察得真细致！我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有美丽的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面特别简洁；小挚友的鞋是小小的、特别可爱，还有很多好玩的装饰呢！中班幼儿对用泥板做鞋子比较生疏，而观赏、示范活动对幼儿干脆的感官阅历有肯定的引导作用。3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。（1）老师：今日请大家来做小

43、鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你打算为谁做？怎样做呢？ （请个别幼儿回答）（2）老师小结制作凉鞋的方法。4、老师交代制作要求，幼儿创作。5、展示作品，评价总结。（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。（2）引导幼儿互评：你喜爱哪一双鞋？为什么？幼儿园中班教案14活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有酷爱祖国，敬重国旗的情感。2.驾驭词：五星红旗国旗敬重3.能热忱、开心地演唱抒情、欢快风格的歌曲。活动打算歌曲图标：国旗、红日、白云、小挚友敬礼等。活动过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。2.视察、相识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？探讨：为什么要有国旗？国旗代表什么？回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的