2022年江西小学教师资格证考试考前冲刺卷（1）.docx

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1、2022年江西小学教师资格证考试考前冲刺卷（1）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移2.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于_A.正强化B.负强化C.正迁移D.负迁移3.同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为_A.迁移B.正迁移C.水平迁移D.具体迁移4.迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移_

2、A.同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移5.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为_A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移6.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的_A.迁移B.动机C.策略D.技巧7.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_现象A.定势B.功能固着C.迁移D.酝酿效应8.一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是_A.学习迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移9.属于按迁移的性质分类的是_A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.平衡迁移10.美国心理学家贾

3、德在学习迁移理论中，提出_A.经验类化说B.关系转换说C.共同要素说D.认知结构论11.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?_A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说12.根据迁移发生的方式，迁移又可分为_A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移13._认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移A.布鲁纳B.桑代克C.贾德D.维纳14.掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于_A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆

4、向迁移15.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的_A.关系转换说B.学习定势说C.相同要素说D.概括化理论16.经验类化理论的代表是_A.贾德B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔17.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说18.桑代克在迁移研究中的最大贡献是_A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说19.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于_A.早期的迁移理论B.道德发展理论C.动机理论D.认知发展理论20.下列属于影响迁移的个人因素有_A.认知结构和态度

5、B.年龄和学习材料C.智力和学习环境D.学习目标和态度21.不属于影响迁移的主要因素的是A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习动机22.默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为_A.迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B.迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C.迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D.迁移率(%)=(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)10023.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于_A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习2

6、4.技能的学习可以以_的掌握为前提A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识25.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的_A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平26.按照加涅的学习结果分类的观点，_是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力A.认知策略B.智慧技能C.言语信息D.动作技能27.在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师_特征对学生的影响A.知识B.认知C.人格D.技能28.衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为_A.效度B.区分度C.信度D.难度29.根据学

7、习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是_A.程序性知识B.操作性知识C.理性知识D.元认知知识30.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是_A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习31.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和A.并列结合学习B.命题学习C.概念学习D.符号学习32.以下不属于言语讲解应注意的一项是_A.言语要简洁、概括与形象化B.同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则C.不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验

8、执行动作时的肌肉运动知觉D.过度的讲解，数量一般应控制在100%150%33.知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于_A.陈述性知识学习B.程序性知识学习C.策略性知识学习D.操作性知识学习34.知道“三角形的内角和等于180O”，属于_A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识35.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于_A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习36.下列选项中属于陈述性知识的是_A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程37.关于程序性知识，下列说法正确的有_A.激活速度较慢B.通过观察

9、行为测量C.不发出行为指令D.提取需有意识搜寻38.儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于_A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.派生类属学习39.利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是_A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习40.知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于_知识A.陈述性B.条件性C.程序性D.策略性41.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于_A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习42.主要用来回答事物

10、是什么、为什么和怎么样问题的知识是_A.程序性知识B.操作性知识C.概念性知识D.陈述性知识43.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与_A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识44.符号学习的主要内容是_A.实物B.图形C.词汇学习D.事实性知识45.反映活动的本质特征与内在联系的知识称为_A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识46.掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于_A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.强化学习47.知道“三角形的内角和等于180度”，属于_A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识48.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为_A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.强化学习49.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好_A.50%B.100%C.150%D.200%50.概念学习和规则学习的基础是_A.规则学习B.命题学习C.代表性学习D.总括学习第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页