2022小班涂色教案范例.docx

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1、2022小班涂色教案小班涂色教案集锦10篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班涂色教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班涂色教案 篇1幼儿园小班美术教案：苹果执教老师：钟如&钟利英活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动打算1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这

2、是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼

3、儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案：花叶子执教老师：钟如&钟利英活动目标1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。活动打算1、图片枫树叶2、涂色树叶，枫叶。3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程一、导入出示图片：叶子小挚友，你们看看这些叶子美丽吗?细致视察一下，这些叶子是什么形态的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、绽开1、出示涂色叶子老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?什么颜色最美丽呀?(老师激励和引

4、导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。2、老师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。小挚友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。3、幼儿绘画，匀称涂色。激励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小挚友加以激励、表扬，涂的慢的小挚友赐予指导、帮助。三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。2、老师：小挚友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小挚友呢，你们给小叶子说什么呢?幼儿园小班美术教案：菠萝执教老师：钟如&钟利英活动目标1、相识桔黄色，并初步学会按肯定方向涂

5、色。2、培育幼儿大胆绘画的实力，激发对美术活动的爱好。活动打算1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。老师以神奇的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小挚友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、绽开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿视察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法相识橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日老师和小挚友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，(2)提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。

6、(3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向细致涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品展示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。幼儿园小班美术教案：我喜爱的小汽车执教老师：钟利英 &钟如活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。活动打算1、涂色：汽

7、车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。2.视察：这些小汽车美丽吗?引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、绽开1、这些汽车都有什么用途?2、观赏范画3、你最喜爱哪种颜色?请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。4、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。(2)激励画得快的小挚友要用色匀称。(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美

8、丽?为什么?小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。小班涂色教案 篇2活动目标：1、通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。2、培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。3、相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2、印好等待涂色的水果图片。3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。检查、了解幼儿的课前打算状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展示各种水果图片，请幼儿视察这

9、些水果宝宝的颜色。4、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6、动手作画（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百

10、科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。小班涂色教案 篇3设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。活动目标：1、使幼儿主动的参加活动，体验到颜色配色带来的

11、乐趣。2、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探究颜色改变的规律。活动重难点：1、重点：感知两种颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动打算：1、物质打算：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。活动过程：（一）导入：师：今日，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请细致视察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）“小挚友看清晰了，魔术起先了。千万不要挤眼啊！”老师晃晃瓶子，变变变。师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。

12、师：一二三。这次变成什么颜色了？（二）绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小挚友打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，

13、现在请小挚友一起来做这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。（三）结束：珍宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心

14、。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：“感谢小挚友。”“不用谢”自然结束。小班涂色教案 篇4活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。活动打算1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、绽开1、这些汽车都有什么用途？2、观赏范画3、你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。4、幼儿作画，老师进行个别指导

15、。要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。（1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。（2）激励画得快的小挚友要用色匀称。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。活动反思：本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先老师老师让幼儿大胆地，独立作画，老师只是赐予指导和激励，打破了以往老师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习主动性，幼儿能大胆地选用自己宠爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢

16、于涂色，达到了预期的教学目标。小班涂色教案 篇5活动目标：1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。2.有参与涂色活动的爱好。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.感受作品的美感。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1.幼儿画册（第三册P7.）2.油画棒。活动过程：一、视察玩具。老师出示多种玩具，引导幼儿视察。提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？二、探讨如何涂色。1.出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？2.请幼儿示范涂色的方法。示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿细致视察。3.老师小结。三、幼儿涂色

17、幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏小班涂色教案 篇6幼儿园小班美术教案：涂色苹果制作人：宋博怡授课班级：小班1班活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动打算1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼

18、儿视察：这些苹果都是什么颜色的？2.学习给苹果涂色老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自

19、己树立信念，激起下次绘画的欲望。分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。小班涂色教案 篇7漂亮的红、黄、蓝活动思路：幼儿园的小挚友对颜色的相识还不是很显明，手上的动作和眼睛的协调实力还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小挚友把颜色和物结合起来进行相识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以熬炼手眼结合的动手实力。活动目标：1.能相识三原色：红、黄、蓝

20、。2. 初步学习在轮廓线内涂色。3. 能有耐性的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受胜利的欢乐。活动重点：通过详细操作让小挚友熟识红、黄、蓝基本颜色。活动难点：正确驾驭涂抹的精确度。活动打算：画纸，蜡笔活动过程：一、提问题，导入课堂。师：小挚友们，你们都见过小鸡吗？师：这么多小挚友都见过啊！师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？美丽吗？师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢!师：那么老师再问小挚友们喜爱吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对，小挚友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。师：老师发觉小挚友们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？师:嗯 ，老师听到有小挚友说是蓝色，

21、太棒了！师:今日老师就带领小挚友们来详细的相识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小挚友们能够自己图画漂亮的彩色世界，好不好啊？二、示范和讲解。1、给小鸡穿上黄色的衣服师：小挚友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小挚友们。师：现在每个小挚友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小挚友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小挚友们拿起黄色的蜡笔，起先给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最美丽。（边说边拿起笔涂色做示范）师：

22、好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣服，同桌的小挚友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小挚友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种状况？有的话，跟着老师把它补充完整。2、给苹果穿上红色的衣服。师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小挚友们都说了红红的苹果最甜。现在小挚友们拿起红色的蜡笔，根据刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上漂亮的衣服。3、涂抹蓝天。师：小挚友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要用蓝色的蜡笔画出白云的

23、轮廓，老师要看看谁画的最美丽。（边说边在黑板上画白云）师：小挚友们都画完了吗？老师觉得小挚友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻起先！三、评价作品。师：小挚友们都完成了，现在我们起先看看谁的作品最优秀。展示作品，将小挚友们的作品进行展示和点评。四、课程总结。师：通过这节课，我们相识了黄、红蓝三种颜色，小挚友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。小班涂色教案 篇8设计意图：因小班孩子的视察力比较敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比较感爱好，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情激烈，大声喊叫。所以我开展了

24、本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。活动目标：1视察夜晚的星空，并大胆讲解并描述从中感受星空的美。2尝试用射线表现星星的光线。活动打算：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发爱好。1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、观赏星空，大胆讲解并描述。1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗？ 那星星会在什么时候出现呢？2.视察图片，大胆讲解并描述。今日王老师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！ 你看到的星星是怎么样的？ 你觉

25、得它看起来像什么？ 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。三、自由创作，感受星空。1.老师介绍材料，讲解并描述绘画要求。想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。瞧！王老师为你们每个人都打算了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。老师讲解并描述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候

26、要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。2.幼儿自由创作，老师巡回指导。四、作品展示，共享沟通。1.作品呈现。宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成2.幼儿讲解并描述。 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？ 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢？3.老师总结。宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！反思：通过本次活动，在加上很多老师的看法我发觉了自身还是有许多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与老师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；老师的提问没有针

27、对性、目的性；在幼儿绘画星星时老师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再视察星空图片时没有让孩子具体视察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新老师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。小班涂色教案 篇9设计意图：橡皮泥是幼儿美工活动不行缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提示幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来美丽的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小挚友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小挚友惊喜地喊到：“老师，颜色变了?”这一喊，把四周的小挚友都吸引过来了，大家看到

28、红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊异地叫着：“老师，变颜色了！”幼儿园教化指导纲要指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。为了满意孩子的新奇心，我就设计了颜色变魔术的活动，以此引导幼儿学会视察，大胆创建。活动目的：1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。2、在活动中能仔细视察、大胆尝试。活动打算：1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。2、学问打算：幼儿相识红、黄、蓝三种颜色。活动过程：一、引入部分1、老师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察，说出颜色的名称。师：小挚友，你

29、们知道这是什么颜色吗？（幼儿精确地说出三种颜色的名称。）2、老师以神奇的口吻引导幼儿猜想：假如两种颜色混在一起，颜色会不会变？（老师神奇的口吻调动了幼儿猜想的主动性，大家都兴趣盎然地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想为下面进入试验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加仔细地视察颜色是不是产生了改变。）师：颜色究竟会不会发生改变呢？今日，老师就请小挚友自己来玩玩，看看颜色有没有改变。二、幼儿分组操作1、老师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是详细形象的，通过老师的讲解，幼儿驾驭了操作的方法，能在接下来的试验中更好地视察颜色的改变。）2、幼儿分组操作，老师引

30、导幼儿发觉两种颜色混在一起会发生改变，激励幼儿与同伴进行沟通。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色立刻起了改变，孩子很感爱好，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，实力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我激励武伊雪去把自己的好方法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她兴奋地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，激励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色

31、的小挚友玩得也很快乐，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的改变了，他快乐地拿着其他小挚友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小挚友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小挚友，我刚好确定了他的发觉：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜爱的颜色，好吗？”孩子的留意力被转移了，又起先玩了。）三、共享试验成果师小挚友，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小挚友来变变看。（老师请各组的一个幼儿演示了自己的试验结果，并激励他们说出自己是怎样操作的。老师供应给幼儿展示自己试验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清

32、楚地讲解并描述试验的过程，而底下的幼儿能仔细观看同伴的试验操作，并有幼儿在争论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色?）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。四、幼儿接着试验，激励幼儿换组试验，验证同伴的试验结果师：接下来请小挚友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小挚友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。幼儿进行其次次的试验操作。五、活动延长师：今日小挚友发觉了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个隐私，真棒！以后我们还可以再找找，发觉颜色还有什么隐私。活动反思：科学教化在幼儿园教化中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知实力、提高他们的思维水平有特殊重要的意义。一个人在幼

33、儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的实力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。活动回顾：有几点体会：一、制定相宜的教学目的，做到心中有目标。纲要指出：幼儿园的科学活动重在激发幼儿的新奇心和探究欲望，发展相识实力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际状况，我制定了两条目的，1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。2、在活动中能仔细视察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去视察孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发觉华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的试验时，能通过老师

34、的刚好介入，以变出小兔喜爱的颜色将幼儿分散的留意力集中到试验中来。二、给幼儿充分自主探究的空间。活动起先时，老师没有象以往干脆示范，引导幼儿观看试验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜色究竟会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作中惊喜地发觉：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探究的爱好，操作更有主动性了。在幼儿第一次试验后，老师请各组的幼儿代表上台演示自己的试验过程，给了幼儿展示的机会，并激励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发觉是不是和小挚友的一样。三、关注个别幼儿，注意个别教化幼儿都是有差异性的。在活动中

35、如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教化形式，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让实力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴试验胜利了，心里是艳羡的，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下，她最终也体验到了试验的乐趣，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件欢乐的事。小班涂色教案 篇10一、活动目标：1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2、耐性、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色调美。二、活动打算：1、视察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件）2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。3、两棵空树干三、活动过程：1、导入师：小挚友，

36、现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小挚友呀还穿了外套。2、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）3、激发幼儿的绘画爱好（1）、出示空树干。师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！（2）、引导幼儿细致视察，培育幼儿视察实力师：它们与我们平常看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）（3）、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说静静话（老师蹲在树旁“听”树妈妈讲静静话）（4）、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小挚友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树

37、妈妈装扮起来，好不好？4、老师示范画画（1）、亲自示范涂色师：画的时候要留意了，靠着边框线往里画（2）、强调留意点画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要留意从外向里面画。涂得密一些，要把全部空白处都上上颜色，不行以有空隙。5、幼儿涂色，老师巡回指导。6、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小挚友说“感谢”，那小挚友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小挚友。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页