2022精选初三日记模板汇编8篇.docx
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1、2022精选初三日记模板汇编8篇初三日记 篇1怪事处处有。“今天,我就亲眼目睹了一件令人惊讶的事情。今天,我和家人们还有我家的小狗阿宝一起去了展茅乡村旅行。到了小溪旁,妈妈去上洗手间,让我看着小狗,小狗使劲地向妈妈摇了摇尾巴,似乎在跟妈妈说:”好的好的,这样我就可以自由活动了!“说完,便跑到小溪旁边玩耍去了。我发现小狗静静地趴在房屋旁全神贯注地看着一只白色的小猫,它正蹲在岸边注视着小溪里游来游去的鱼儿。突然,猫以迅雷不及掩耳之势,伸出爪子,猛地从水里捞起了一条小鱼。正在这时,一个四十多岁的男人急急忙忙地跑来,一副气势汹汹的样子,把猫的魂儿都给吓没了。那只猫扔下鱼一溜烟的逃走了。小鱼在岸边拼命挣
2、扎。小狗乖乖地坐在我的面前,用乞求的眼神看着我,好像在哀求我,说:”小主人,你可不可以不要批评我,因为这鱼实在太香了,求求你了。“”好吧,既然你想吃鱼,就快点儿吃吧!“我满心好奇地说。小狗点了点头,仿佛听懂了我的话,飞快地跑了过去,马上把鱼儿叼了过来,躲在我的身后呼噜呼噜地吃了起来。这时,我心中不禁起了疑问:狗是吃肉,吃骨头的,猫是吃鱼的。但是,为什么我们家的小狗也喜欢吃鱼呢?这时,妈妈回来了,我把刚才发生的事情一一告诉了妈妈,妈妈听了,不由捧腹大笑起来,她对我说:”涵迪,你不知道,其实,狗是杂食动物,因为小狗过分饥饿,所以它被鱼的香味吸引了过去,津津有味地吃了起来。“哦,原来是这样啊!我恍然
3、大悟。这次旅行,我不但看到了美丽的田园风光、尝到了美味的农家小菜,还亲眼看见了狗吃鱼的情景,知道了狗是杂食动物。这次旅行真有意义!初三日记 篇2期待已久的户外教学终于到了,前一天晚上,我手忙脚乱的,才把背包给准备好。早上到学校时,我看见很多同学热烈讨论去九族文化村要玩什么,大家说的兴高采烈,让我更期盼今天的户外教学。我们坐了一小时的游览车,终于到达目的地九族文化村,我们先集合在阿拉丁广场外,耳边传来阵阵尖叫及欢呼的声音,我整颗心早已飞奔而去,当老师说完注意事项后,我们便和队长出发了!我们有玩:太空山、热气球和爱之船等。尤其是“太空山”,令我觉得很刺激,“哇!哇!”里面传来令人刺耳的大叫声,我们
4、不管三七二十一,就跑到位子上坐下,不到几秒我就出来了,因为那天旋地转的椅子,让我觉得要掉下无底的深渊。接下来我们就坐着缆车欣赏沿途的风景,看着原住民的舞蹈和祭典,让我们学到许多知识。时间就像流水一样匆匆流逝,一眨眼,时间就到了,我们只好依依不捨的上车,离开这个好玩又可以学到知识的好地方。我觉得这次户外教学是我觉得最好玩的一次,希望下一次还有机会再来这刺激又好玩的“九族文化村”,今天真是快乐又充实的一天。初三日记 篇3这一周我们班每门课程都进行了期中考试,但语文考试给我留下的印象最深。考试前一天,老师告诉我们这次考试的作文是我们平常没有练习过的。听到这句话,我想:这可是小学第一次考作文,万一时间
5、到了,我还没写完怎么办?万一不会写怎么办?种种担忧使我紧张的 心情怎么也平静不下来。中午回到家,我让妈妈把写作文的好方法告诉我。吃饭时,妈妈还很语重心长地对我说:”考试时要冷静,不要慌张,有些事情越慌则会越乱。“我点了点头。周四下午开始考语文了,我先把前面的基础知识题快速地做完,就该写作文了。看了看作文题,是让选择一件家务事进行写作,还好,不是太难。然后,我用妈妈教给我的写作技巧,不一会儿就把 作文写完了。嗯,全部做完后,离考试结束大约还有几分钟,我就仔细地检查了一遍。此后,老师说要交卷,我这才把卷纸交给了老师。交过卷纸,我心中的这块石头也总算落了下来。等到第二天,语文卷纸发下来了,我竟然考了
6、100分,心里又惊又喜。可是这时候,听毕老师说,她并不想把作文给我打满分,因为她觉得我的作文不够生动。后来,毕老师又让办公室的其他语文老 师看了看我的文章,她们说写得还可以,她这才给我得了满分。听到这里,我想:我今后一定要多看书,平常多练习写作,争取下次考试时作文得个名副其实的满分。放学回家的路上,我轻松了许多,仿佛一切都变得那么美好。初三日记 篇4近期,从北京几所中学初三生心理日记中了解到,心情烦躁、和父母沟通不畅、不自信、觉得时间紧张等是目前大部分初三生共同存在的问题。相关心理老师认为,初三生的心态调节非常重要。有个好的心态,中考就成功了一半。初三生活劳逸结合上初三的感觉就一个字累,每天的
7、时间都不够用,整天除了学习还是学习在一百多份学生心理日记中,有将近30%的初三生表示,升入初三后,感觉很累,学习时间不够用。对此,北纬路中学心理老师唐利利说,进入初三后,学生感觉累是正常的,要学会在紧张的学习生活中自我调节,合理安排自己的学习时间,统筹学习计划,做到劳逸结合。初三生每天要安排一定时间参加体育锻炼,既能强身健体,还是有效减压的好办法。学习累时,初三生可以听听轻音乐,和同学、老师聊聊天。还有的学生一方面觉得时间不够用,另一方面又不能有效地利用时间。这部分学生需要树立明确的目标,朝着目标方向努力,时间就会被利用起来。在设置目标时,要大小目标结合,既要设立长远目标,又要制定近期的目标。
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