2022师德培训心得体会精品.docx

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1、2022师德培训心得体会师德培训心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家收集的师德培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。8月1718日，我校依据林区教化局工作支配进行了为期两天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一泓清泉，洗涤着污浊，净化了心灵！集训会上试验中学的关泉老师介绍了清华高校的发展历史，清华高校的精神，清华高校的办学理念，感受名校风范。他关于班主任工作的阅历沟通-浅谈班主任工作中的误区，再次深深体会了班主任的重要性，班主任工作的艰辛，班主任的工作艺术。试验中学骨干

2、老师张荣华老师谈了自己参与“国培学习”的经验和感想-心有多远，路就有多远，让我再次感受到学习的重要，“学问若停止，教化就无法前进”。我校关立老师的教学阅历沟通，曹丽老师的班主任阅历沟通，汤文凭老师的校内平安管理阅历沟通使我受益匪浅。通过师德集训的学习，使我加深了对老师这一职业的理解。老师既是学问的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我深深地相识到师德是老师和一切教化工作者在

3、教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。我们老师所从事的职业是教化人，塑造人的事业。因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。师德是老师执业的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化工作中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以仿照。正人先正己，教化者必先受教化。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，

4、才能够成为学生的表率。用自己崇高的志向，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。老师关爱学生，是师德的核心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会

5、就是教化是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关切学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的看法来面对今日的教化？我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的看法面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去探讨课程、教材、学生、教法等，让自己的教化教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的学问变得如此生动好玩，并培育学生的实力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长探讨的反思型老师，敢于探究的创新

6、型老师。通过这次师德学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的实力提高到一个新的层面。回顾和反思自己二十多年的教学和班主任工作经验，感想颇多，先整理写下，藉以自励。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师不但要传授给学生文化学问，更要教给他们做人的道理。但长期以来的应试教化导致教化本身产生了偏差，不知从何时起教化偏向了文化学问的传授，而忽视了传授做人的道理；注意了分数的取得，而忽视了学生首先是作为一个人而存在的。老师

7、要把目光从学生获得高分稍转移一下，把学生作为一个人一个有感情、有思想、有主见的有血有肉的人来看待。教会他们专心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契机让他们从实践中学会辨别是非，学会做人。在工作中做到“细、勤、巧”。细，就是细视察，要擅长发觉学生的内心世界；勤，就是勤谈话，设法多走进他们的内心世界，跟他们的心去交谈；巧，就是利用学生各自不同的生活经验巧搭桥梁，走进他们的思想，取得他们的信任。做到了这几点，班主任工作还能不顺当进行吗？ 赞科夫曾经说过：“对于一个有视察实力的老师来说，学生的快乐、兴奋、惊异、怀疑、恐惊、受窘和其他内心活动的最微小的表现，都逃不过他们的眼睛。一个老师假如对这些熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友”。只有对学生细致视察，练就一双慧眼，快速捕获他们的心灵电波，才能抓住最佳的教化时机，运用最佳的教化方法，实施有效的教化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页